用坐标确定位置中小学PPT教学课件

夏令夏令营举行野外拉行野外拉练活活动，老，老师交交给大家一大家一张地地图，如，如图18.5.1所示，地所示，地图上画了一个直角坐上画了一个直角坐标系，系，作作为定向定向标记，给出了四座出了四座农舍的坐舍的坐标是：是：（1，2）、（）、（3，5）、（）、（4，5）、（）、（0，3）目的地位于目的地位于连结第一与第三座第一与第三座农舍的直舍的直线和和连结第二与第四座第二与第四座农舍的直舍的直线的交点利用平面直角的交点利用平面直角坐坐标系，同学系，同学们很快就到达了目的地很快就到达了目的地请你在你在图中中画出目的地的位置画出目的地的位置（1，2）（3，5）（4，5）（0，3）试一一试图18.5.2是某是某乡镇的示意的示意图试建立直角坐建立直角坐标系，用坐系，用坐标表示各地的位置：表示各地的位置：(1,3)(3,3)(2,-2)(-1,1)(-3,-1)(-3,-4)(3,-3)XY0试一一试图18.5.2是某是某乡镇的示意的示意图试建立直角坐建立直角坐标系，用坐系，用坐标表示各地的位置：表示各地的位置：xy试一一试图18.5.2是某是某乡镇的示意的示意图试建立直角坐建立直角坐标系，用坐系，用坐标表示各地的位置：表示各地的位置：xy试一一试图18.5.2是某是某乡镇的示意的示意图试建立直角坐建立直角坐标系，用坐系，用坐标表示各地的位置：表示各地的位置：xy 左图是国际象棋的棋盘，左图是国际象棋的棋盘，E2在什么位置在什么位置?又又如何描述如何描述A、B、C的位置的位置?例如，小明去某地考察环境污染问题，并且例如，小明去某地考察环境污染问题，并且他事先知道下面的信息：他事先知道下面的信息：“悠悠日用化工品厂悠悠日用化工品厂”在他现在所在地的北在他现在所在地的北偏东偏东30度的方向，距离此处度的方向，距离此处3千米的地方；千米的地方；“明天调味品厂明天调味品厂”在他现在所在地的北偏西在他现在所在地的北偏西45度的方向，距离此处度的方向，距离此处2.4千米的地方；千米的地方；“321号水库号水库”在他现在所在地的南偏东在他现在所在地的南偏东27度的方向，距离此处度的方向，距离此处1.1千米的地方千米的地方 练习练习小燕在某市公园的门口看到这个公园的平面小燕在某市公园的门口看到这个公园的平面示意图（如下图）试借助刻度尺、量角器示意图（如下图）试借助刻度尺、量角器解决下列问题解决下列问题（1）建立适当建立适当的直角坐的直角坐标系，用标系，用坐标表示坐标表示假山、游假山、游戏车、马戏车、马戏城的位戏城的位置置 九曲桥在假山的北偏东九曲桥在假山的北偏东_度的度的方向上，到假山的距离约为方向上，到假山的距离约为_米；米；喷泉在假山的北偏西喷泉在假山的北偏西_度的方度的方向上，到假山的距离约为向上，到假山的距离约为_米米 一天，在和欧阳龙同学聊天时冉光渝就是这样一只“丑小鸭”，她的身材比较矮小，进入职高二年级以后，他的攻击性行为有所增强，常常控制不住自己情绪掐人。有一次在做操评比中同学中他“矮冬瓜”，她大叫一声“我怎么了？”就气势汹汹的扑了过去，用力拧那个叫他评“矮冬瓜”的学生。顿时被拧的学生疼的大叫起来，同学们吓的目瞪口呆，面对着突如其来的情况，我连忙跑过去，制止他这种行为，把她劝回了座位，然后一边安慰那个被拧的学生，一边制止同学对冉光渝的指责。我在心里反复的叮嘱自己要冷静，要冷静。中午，我认真思考了这件事，又分析了冉光渝的情况，我肯定的告诉自己，冉光渝不是有意的，当时他又是受了情绪的干扰。其实，今天的早操他是认真做的，小动作一次没有，踏步也很认真，同学对他的评价的确有些苛刻。中午讀报课时，我对上午的事情做了自我批评，我郑重的说：“其实冉光渝做操今天是很认真的，之所以发生这样的事，可能是有些误会，”听我这么一说冉光渝感到很意外，他抬起头看着我。我又接着说：“但是，冉光渝掐人是不对的，应该道歉。”冉光渝的脸上流露出一副很后悔的样子，我走过去，轻轻地问他，能否道歉，他点点头，走过去拉着那位同学的手，不好意思地说对不起，还捧着被拧过的地方吹了吹，看着他那真诚的样子，我和同学们都笑了。，他向我倾诉了内心的困惑：“老师，我心理很烦，我想离开爸爸，爸爸恨我妈妈，就总骂我.”听到之后，我的心久久不能平静，思考良久之后我这样对他说：“欧阳龙，谢谢你能告诉我心中的感受，别急，老师会帮助你的，记住你的身边还有我！”那一夜我彻夜难眠，我在心里回想着这位学生的话：小学时妈妈就离开了她，和他的爸爸离婚了，从那时起他一直跟着他父亲一起生活，他是个孤傲的小男孩，自理能力很强，性格比较内向，几乎没有朋友。对，和他作朋友，帮他走出困惑，给他健康人生。从那天起，我开始与他进行心灵的沟通。我请到他帮我整理同学的作业本，有时还叫他帮我整理一下机房的清洁，然后我在全班面前表他，郑重地向他表示感谢。当同学为他抱以热烈的掌声时，他感受到了幸福。我们每天依旧用聊天的方式交流着。他告诉我她的爷爷病了，他很担心，我知道以后就说：“难怪你爸爸心情不好，她和你一样，在为爷爷的身体着急。今天下午老师带你去看望爷爷吧！”下午我们真的去了医院，看到爷爷的身体已经康复了，他高兴的笑了。这是个多么懂得感情的学生啊！为教育其他学生，为了让欧阳龙的感情被别人所了解，在征得欧阳的同意后，我在班会课上把他关心爷爷的事情，用最生动的语言告诉了其他同学，我动情地说：“我真高兴，欧阳龙同学懂得关心亲人，我真为有这样的学生感到骄傲。”课后，同学们都受到了一次爱的教育，他们都对欧阳龙同学刮目相看，许多同学争着和他作朋友。仅有教师的爱还不够，“解铃还需系铃人”，在他心中更需要家庭的关心和爱护，我约了他的爸爸，我把他的心境告诉了他们，又讲了自己的一些想法：欧阳龙是个情感细腻的学生，母爱的缺少，对他已经是一种遗憾，我们就该尽量多的给他关心，让他感受幸福。我们谈得很融洽。这以后，他们改变了自己对欧阳龙的态度，几乎每次过年过节爸爸都会带他到公园玩一次。爷爷还在他生日的时候，为他买来了漂亮的衣服。在家人的关爱中欧阳龙体会到了同龄学生的快乐。看着他幸福的生活着，快乐的游戏着，我在心里默念着：能给他带来幸福，就是教师最大的幸福！。谢谢聆听，同学们再见！