小学语文统编版三年级上册第一单元第一课《大青树下的小学》品读释疑教学课件
29页1、 大青大青树下的小学下的小学统编版小学版小学语文三年文三年级上册上册 一一边读一一边想象画面,想象一下学校里都有什么,同想象画面,想象一下学校里都有什么,同学学们都在做什么,感受都在做什么,感受这所学校的特所学校的特别之之处。在。在阅读中,中,画出有新画出有新鲜感的感的词语和句子,并体会其表达效果。尤其是和句子,并体会其表达效果。尤其是第第1 自然段中的几个排比句,我自然段中的几个排比句,我们可以重点体会。重点学可以重点体会。重点学习修辞:排比。修辞:排比。学法学法导读 大青大青树下的小学真美!通下的小学真美!通过上上节课的学的学习,你能你能说说课文写了什么文写了什么?填一填。?填一填。课文通文通过描写描写边疆的一所疆的一所 ,反映了孩子,反映了孩子们幸福的幸福的 。复复习引入引入民族小学民族小学学学习生活生活 这所学校学生所学校学生来来处不同、民族不同、不同、民族不同、语言不同、言不同、穿戴不同穿戴不同,却在,却在一起上一起上课、一起、一起读书、一起跳舞、一起跳舞、一起游一起游戏,而且,而且这儿的山林里的朋友都可以到学校儿的山林里的朋友都可以到学校听听讲自自读课文,大青文,大青树下的
2、小学有什么特点?下的小学有什么特点?读读课文,想象文,想象课文中描述了文中描述了哪几幅画面?哪几幅画面?美美丽而而团结的学校的学校从大山深从大山深处,从小溪,从小溪边,从小路尽,从小路尽头,走,走来来 一群小学生。一群小学生。仿写:仿写:仿照仿照“从从从从从从”的句式写一个句子,想一想小学生的句式写一个句子,想一想小学生还能能从哪里来。从哪里来。_ _早晨,早晨,从从山坡上,山坡上,从从坪坪坝里,里,从从一条条开着一条条开着绒球花和太阳花的小路上,球花和太阳花的小路上,走来了走来了许多小学生,多小学生,有有汉族的,族的,有有傣族的,傣族的,有有景景颇族的,族的,还有有阿昌族和德昂阿昌族和德昂族的。族的。“从从”字开字开头的排比句写出小学生的排比句写出小学生们来自不同的地方。来自不同的地方。运用了运用了“有有有有有有还有有”句式的排比句,体句式的排比句,体现了了这所学校所学校民族民族团结的特色,表明学校的学生多的特色,表明学校的学生多来自不同的民族。来自不同的民族。“打扮打扮”写出了穿着各民族服装的的小学生在新校园写出了穿着各民族服装的的小学生在新校园里走来走去,使校园色彩里走来走去,使
3、校园色彩缤纷的情景,他的情景,他们把学校装把学校装扮得更漂亮了。扮得更漂亮了。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校的服装,把学校打扮得更加打扮得更加绚丽多彩。多彩。读到到“绚丽多彩多彩”眼前就出眼前就出现各民族的小学生身着各民族的小学生身着鲜艳的民族服装,把学校装点得更加美的民族服装,把学校装点得更加美丽的画面。的画面。抓住几个重点抓住几个重点词语,我,我们更好地体会更好地体会文章的内容。文章的内容。语文要素文要素 同学同学们向在校园里向在校园里欢唱的唱的小小鸟打招呼,向敬打招呼,向敬爱的老的老师问好,向高高好,向高高飘扬的国旗敬礼。的国旗敬礼。以以“向向”字开字开头的排比句,的排比句,突出突出强调了同学了同学们天真可天真可爱、有礼貌和有礼貌和热爱祖国的特点。祖国的特点。严肃而活而活泼的学校的学校概念:概念:新新鲜感是感是带有个性的主有个性的主观感受,感受,对新新鲜感的感受可能是多角度的。感的感受可能是多角度的。带来新来新鲜感的可以是陌生的名感的可以是陌生的名词,可以是文中描写的事物,也可以是一,可以是文中描写的事物,也可以
4、是一些有特色的句式。些有特色的句式。运用:运用:本文中本文中“傣族、景傣族、景颇族、阿昌族、德昂族族、阿昌族、德昂族”这些名些名词我我们很少遇很少遇到,有的同学会到,有的同学会觉得很新得很新鲜;“大青大青树、绒球花、球花、铜钟、凤尾竹尾竹”这些些事物不常事物不常见,有的同学,有的同学觉得很新得很新鲜;“从从从从从从”“向向向向向向”这样整整齐的句式有的同学也会的句式有的同学也会觉得很新得很新鲜。这些些都可以算有新都可以算有新鲜感的感的词句,我句,我们要要试着理解着理解这些些词句的意思。句的意思。阅读方法解密方法解密认识有新有新鲜感的感的词句句语文要素文要素“当,当当!当,当当!当,当当!当,当当!”大青大青树上的上的铜钟敲响了。敲响了。过渡段渡段 上承孩子上承孩子们来到来到学校,下启孩子学校,下启孩子们开始上开始上课。上上课了,不同民族的小学生,在同一了,不同民族的小学生,在同一间教室里学教室里学习。大家一起朗。大家一起朗读课文,文,那声音真好听!那声音真好听!“好听好听”说明同学明同学们读书时声音很响声音很响亮、整亮、整齐,有感情,突出了孩子,有感情,突出了孩子们对待学待学习严肃认真
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