2022年-AP页【四年级科学一至四单元判断题一单元

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校科学四年上册（期末复习）第一单元（天气）学问点测试 1、天气（总是）在（发生变化） ,它影响着我们的（活动） ,也 影响着地球上全部生物；2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特 征,是天气观看的重要数据；3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格；（可以使用天（云量和 气符号来记录）天气日历中一般要记录（日期和时间）降水量）（风向和风速）；4、气温是指（室外阴凉、 通风地方的温度）,每天应挑选（同一）时间来测量气温； 通常情形下, 一天中（午后 2 点）的气温最高；5、风向是指风（风吹来）的方向；由北向南吹来的是（北风）,由西南向东北吹来的是（西南风） ；当红旗飘向东南时,吹的是（西北风）；6、风向可以用 （风向标） 来测量； 风向标的 （箭头）指向风（吹 来）的方向；如指向标的箭头指向西北,就是（西北）风；7、我们可以用 8 个方位来描述风向,分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北） ；1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

2、 - - - - 第 1 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来运算的； （风速仪）是测量风速的仪器；气象学家把风速记为（13）个等级；9、降水的形式许多,常见的有（雨、雪、冰雹）等； 10 、（雨量器）是测量降水量多少的装置； 气象学家依据一天 （24 小时）的降水量确定下雨等级； 如小于（10 毫米）是小雨,1025 毫米是（中雨）,2550 毫米是（大雨）,50100 毫米是（暴 雨）,100200 毫米是（大暴雨）,大于 200 毫米是（特大暴雨）；11、（云）可以看作是天上的雾,云实际上是由千千万万的（小 水滴）或（冰晶）组成的；通常把云分成（积云） 、（层云）、（卷云）三类；靠近地球表面形成的扁平状云是（层云）,层云通常 是（灰色）的；高于层云, 看上去像棉花堆一样的云叫 （积云）,（积云）通常与晴好天气相联系；纤细的羽状云是（卷云）；12、在天气日历中,我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观看； 当天空中的云

3、量不超过四分之一是（晴天）,云量不超过四分之三是（多云） ,云量超过（四分之三 或掩盖整个圆面）就是阴天；13、动植物也能预报天气,如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片 会打开,相反,假如松果的鳞片紧闭,就表示即将下雨；（2）蜻 蜓要下雨时会低飞； （3）蚂蚁要下雨时会搬家；14、空气质量预报分为5 级；舒服度指数预报分为7 级；紫外线2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -强度分为 5 级；试验题：一、制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管 1 根、小刀 1 把、剪子 1 把、硬纸板 1 块、大头 针 1 个、带橡皮的铅笔 1 只；制作过程：1、选一根硬一点的吸管,在吸管的两端纵向切开约 1 厘米的缝 隙； 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼；分别插入吸管两端的缝隙, 并固定； 3 、用一根大头针穿过吸 管平稳点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动；4、确定方向后观看风

4、向标的箭头指向就是风向；二、制作雨量器1、找一个直通透亮的杯子,杯子的高度在15 厘米以上；2、以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于直筒杯子的高度； 3 、取一段长于刻度纸条的透亮胶带平放在桌子上, 胶面朝上, 将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带 中间； 4 、一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的 透亮胶带竖直粘到杯子的外侧面, 要使刻度的底部正好和杯子内 侧底部对齐； 5 、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴 在杯子的背面；其次单元“ 溶解” 学问要点3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分别出来；2、过滤的过程：将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中；让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁；过滤时倒入液体时, 要使液体沿着玻璃棒渐渐流入漏斗内, 漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘； 3、溶解指物质 （匀称地）、（稳固

5、的）分散在水中,不会（自行沉降）,也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来； 3、不同物质在水中的溶解才能是（不同的） ,食盐的溶解才能比小苏打（弱） ,一些气体（也能）溶解于水；4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小） 、（水的温度）、（是否搅拌）有关； 5 、汽水中的气体是通过 （加压）或（化学方法）溶解的； 6、水除了能溶解（固体）和（液体）外,仍能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体； 7 、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的； 8、物质在水中的溶解是有肯定（限度）的； 4、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样显现紫色的尾巴,然后渐渐沉入水底, 一点点的向水中扩散； 搅拌后：高锰酸钾匀称的溶解在水中, 不能看到它 的颗粒； 5、把食用油加入水中, 食用油会（浮在水面上）,说明食用油 （不能）溶解于水, 在食用油和水的混合物中加入少 量洗洁精,振荡后,食用油（会变成乳状的液体）,这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解） ； 7 4 、水除了能溶解固体和 （液细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 23 页

6、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -体）之外,仍能少量的溶解（氧气） 、（二氧化碳）等气体；水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的；8、物质在水中的溶解速度跟 （物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动） 有关；水果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾碎； 9 学方法）溶解的； 10、汽水中的气体是通过 （加压）或（化、水能溶解（固体）、（液体）,仍能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）； 11 、物质在水中的溶解是有（肯定限度） 的,如 100 毫升水大约能溶解 （36）克食盐； 12 、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分别；13、酒精灯的火焰分为 （内焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分,（外 焰）的温度最高,（焰心）的温度最低,我们用酒精灯的（外焰）进行加热； 14、浓盐水的底部有未溶解的食盐, 可以用（加热）的方法让它溶解； 15 、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程； 16、酒精灯使用中需要留意的事项： （1）肯定要在老师的指导下使用酒精灯； （2）点

7、燃酒精灯时肯定要用燃着 的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火； （3）用完要熄灭时,应当用灯帽将其盖灭, 盖灭后需要再重盖一次, 以防止以后使用时灯帽打不开；肯定禁止用嘴吹灭火！ 17 、酒精灯中的到底万一洒出后燃烧, 不要慌张,可用（湿抹布）或（沙土）扑灭； 18、青少年应当饮用的水是（生态水） ；5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -试验一：制定一个“划；100 毫升水能溶解多少克食盐？” 的讨论计要讨论的问题： 100 毫升水能溶解多少克食盐？讨论地预备（试验材料） ：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单；讨论方法： 1. 用量筒取 100 毫升的水倒入杯中； 2、用天平把食 盐分成两克一份； 3、把第一份食盐用小匙投入水中,并用搅拌 棒轻轻搅拌, 使食盐完全溶解； 然后再依据这样的方法投入其次 份、第三份、第四份 直到加入的食盐不能再溶解为止；4、统计一共溶解了多少克食盐,并填写记

8、录单；经过运用试验方案,最终你得出的试验结论是：100 毫升水能溶 解大约 36 克食盐 . 试验二：描述试验过程 : 食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样 吗？不一样；要想证明对这个问题的猜想,各一杯、两份同样多的食盐你选用的试验材料是： 热水、冷水在这个对比试验中只有冷水、热水一对条件是不一样的；试验过程： 取相同多的热水和冷水各一杯, 将两份同样多的食盐同时放入水中；试验想象：放入热水中的食盐溶解快, 放入冷水中的食盐溶解慢；6 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -试验结论：食盐在热水中溶解的快；这个结论在生活中应用的例子是： 用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快；试验三： 除了利用搅拌、 加温外,仍有可以加快水果糖溶解的方 法；请依据下面的提示结合你做过的一种试验描述一下；试验材 料：水果糖 2 块、杯子两个、水、锤子 1 把 试验过程： 把一块水果糖用锤子碾碎, 将碾碎的水果糖和另外一 块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中；试验现象：碾碎的水果糖放进水中就开头融解了,溶解比较快；整块的水果糖就融解得很慢；试验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快；试验四：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解试验,完成：面粉沙否食盐高锰酸钾能否观察颗粒能能不能不能分布是否匀称否是是是否有沉淀显现是是否否能用过滤的方法分别吗能能不能不能是溶解仍是没有溶解没有溶解没有溶解溶解

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