九班级历史教学工作总结（优秀3篇）

1、2022年5月九班级历史教学工作总结（优秀3篇）九班级历史教学工作总结 篇一 回顾一年来的九班级历史教学，面对考查内容增加数倍、力量要求全面提升的形势，我努力用最小的负担关心同学猎取最好的成果。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的珍贵阅历，当然也还有不少需要改进的地方。 先说几点胜利的阅历： 1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。 一年历史教学，我努力地不让历史学习成为同学的负担，而是千方百计让同学爱学历史、学好历史。这一年，我基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校支配的教学时间以外的时间补课。我总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻同学课后的负担。 2、集体备课、科学支配，顺当完成复习方案。 一年的教学复习工作能顺当完成，有赖于我对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的方案。 3、深化讨论教材和考试说明，精确把握历史的主干学问，编制了系统复习提纲。 我利用各种机会讨论教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深化领悟考试说明中学问点为什么这样选择编排、力量要求的详细内涵是什么、例题中透露

2、出哪些命题信息。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到同学欢迎，尤其是中外对比的大事年表更被不少同学视为“法宝”。 4、科学复习，把握习题的各个环节，注意练习效率。 在复习阶段要减负，就是要避开题海战，努力让同学做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在老师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我都尽量让同学利用课堂时间完成，避开课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习老师都仔细批阅，都要求同学仔细改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们非常重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深化探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样变化，使同学真正把握解题方法。 5、搞好补差工作，采纳新的方式提高补差效率。 集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。 反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的地方： 1、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视支配好对八班级中国近现代

3、史的系统有效复习。 2、从七班级开头就要在日常教学中重视培育提高同学在历史学科上的理解和表达力量。 以上这些总结可能还不全面，欢迎批判指正。 九班级历史教学工作总结 篇二 本学期我担当九班级历史教学工作。作为毕业班老师，每一步都仔细制定方案，仔细进行备课和课堂教学，乐观参与教研活动和备课组活动，上好公开课，并常常听校内老师的公开课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。注意以人为本和以德为本，多方面、多角度去培育同学们良好的情感态度和价值观。作为教九班级历史的老师，深知自己肩上的重任，为提高每节课的课堂效果、教学质量，在仔细专研教材的基础上，采纳多媒体教学，仔细编写教案和学案，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 一、我从以下几个方面把握教学 1注意新教材的讲授，精确把握教学的目标和要求。 学校历史课程标准指出：同学了解重要的历史大事，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。教会同学初步把握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培育同学学习和表述历史的力量；培育同学初步运用历史唯物主义的基本观点观看问题、分析问题的力量。 2多媒体教学，并紧密结合学案，落实基础学问。

4、九班级同学的形象思维占优势，采纳直观教学方法为同学供应感性材料，有助于同学把握学问。依据每课教学需要仔细制作课件，运用直观的图片、文字资料，图言并茂，引导同学在感知直观材料的基础上，进行乐观的思维活动，不仅把握事物进展变化的规律，最终获得科学的理性学问，还受到了思想教育。每一堂课的教学，直观只是一种手段而不是教学目的。在全面理解的基础上，老师指导同学准时地从材料中获得有效信息并进行总结归纳，自己得到熟悉和结论，这是达到理解和落实教学目标的目的。只有这样，学校同学把握的学问才是系统的，深刻的。 3加强习题训练和学法指导，以巩固基础学问。 练习中加强同学学习习惯的养成，在同学做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培育和训练，要求同学仔细做题，加强同学思维和审题力量的培育，使同学学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的精确性、完整性和规范性。一方面熟识和把握开卷考试的方法，更重要的是为中考奠定坚实的基础，全面备战中考。总之，在教学中多思索多动脑筋，教法学法依据课时和课型需要而变化，就肯定能取得良好的效果。 二、存在的不足 个人备课有时针对性不强，方案不能得到全

5、面落实；新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还不少，还不能充分调动同学的主体性；同学成果拉开了差距，小部分同学没有学习爱好，成果不好。 三、今后努力的方向 加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学；有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识；在教学中，进一步调动同学的主体性，加强同学自主、合作、探究学习，加强针对性、阶段性目标的完成，为明年中考尽全力。 九班级历史教学工作总结 篇三 本学年，我担当九班级的历史学科的教学任务。一学期来，自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。 作为毕业班的任课老师，开学之初仔细制定方案，讨论中学教育教学理论，仔细备课和教学，乐观参与学校组织的活动，并深化课堂听其它老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，仔细地去面对同学。根据学校历史课程标准进行施教，让同学把握好学科学问。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从同学身心健康动身，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优等生，教

6、育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 在本学期，主要实行的详细措施如下： 1、转变观念，不能用老方法较新教材，选取多种适合同学的教学方法，激发同学的学习爱好。 2、联系同学和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取同学关注的话题和案例，与同学共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的崇高的抱负。 3、九班级面临升学任务，课堂教学内容除课本学问外还要结合时政热点。如20_奥运会的召开、改革开放30周年四川汶川大地震。 作为教九班级历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料，为提高每节课的教学质量，除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳其它适合同学身心发育特点的多种形式的教育方式。通过培育同学学习的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，学期初制定了复习方案，并能仔细备好每一节复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较长，复习内容多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高，对这门课不够重视。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！6

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