2023实用文_个人教师总结合集7篇

1、2023个人教师总结合集7篇个人教师总结篇1在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功， 没有骄人的业绩，只是在实验小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求 或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、 领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、 善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。日子在忙碌琐碎中过得飞快， 又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能根据学校工作安排认真做好各项 工作，现就一学期来的情况小结如下：个人教师总结篇2本人热爱祖国，热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事 业。自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创 新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育 教学能力。现总结三大点：一 .重视自身建设，努力提高业务水平：“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学 高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注 解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民

2、服务，献身于教育 事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽讲台摇摇欲倒,我依然 操起教鞭;虽工作几经周折,我依然毫无怨言。二 .为教育事业，为培养人才做贡献：一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好 书，培养出人才。对此，我十几年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续担任15年级语文兼班主任，平时将时间都用在教育教 学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些一年级 刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真 制订好教育、教学工作计划，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他， 每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对 学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能 力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。 平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋

3、友。在课堂上， 为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。使学生对学习产生了浓厚 的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和 知识，经常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、 假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后 进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使更好 更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生 思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。由此所形成的独特的课堂 教学受到了在校师生的一致好评。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事 业的热爱,对学生的热爱,才能教好书，管好班级。十几年来,我一直都担任中高年 级的班主任。辅导员工作。在工作中从不歧视差生。而是想方设法了解学生，深 入到学生中间，做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距，热爱学习，热爱集体。我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风, 学风。光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学.高效的目的的。我十几年从事 高年级语文教学,

4、在教学中刻苦钻研,勇于探索。根据目前农村学生接触媒体的实 际情况，主张教材应以教科书为主，以大量课外读物为辅的大语文观，提出“课堂 教学到效化,课外阅读大量化,让学生在读中开发潜能,在读中自我教育”的做法。 主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,与理论紧密联系,用理论 指导实践,在实践中总结经验,提升理论。三、重德育教育，引导学生全面发展：平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的 德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、 热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、 互相爱护。通过实践对学生进行德育教育。如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿 上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几。个人教师总结篇3岁月如梭,一年的教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的 努力。在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好, 提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有 许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作

5、一个全面的总 结。学期初,在学校领导的安排下,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学 工作,在这个学年的教学工作中，我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦， 失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实 的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结范文：个人教师总结篇4如果一名教师没有丰厚的文化底蕴支撑自己的教学那是无论如何也不可能 成为一名好教师的。同样的教学目标，同样的教学模式，同样的学段层次，可授 课得效果却截然不同，大师们引导学生是那么的水到渠成，问题的设计是那么的 恰到好处，各环节的处理是那么的自然。这次学习之后，我又有了一些浅显的认 识。一、幽默的教学语言幽默的语言，它能使严肃紧张的气氛顿时变得轻松、活泼，它能让人感受到 说话人的温厚和善意，使其观点变得容易让人接受。幽默的语言有时也能使局促、 尴尬的场面变得轻松、和缓，使人立即消除拘谨与不安，并且还能调解小小的矛 盾。幽默的语言，具有愉悦、美感作用和批评、教益作用，还有讽刺作用。虞大 明老师就是一个特别善用幽默语言调节课堂气氛的老师。教学祖父的院子在 开课时为了消除孩子们的紧张情绪，他拿自己的外貌

6、让学生们调侃，对于学生对 他外貌给予的不雅言词，他也没有丝毫的生气，还是面带微笑与学生用他幽默的 语言与学生交谈。二、课堂上充满着“语文味”的评价新课程实施以来，几乎所有的老师都能拿起表扬的武器对学生进行学习的激 励。但是，走进老师们的课堂，我们会发现，大多数老师的课堂评价语是没有性 别的。比如：“棒棒棒！你真棒！ ”比如“你的声音真响亮” “说得真好！ ”比 如课堂上经常出现的掌声，以及直接贴在孩子额头、身上的小红花等等。这些评 价语和评价方式可以放在任何一个学科的任何一个课堂上使用，适合于每一个学 生，每一节课。其实，好的评价语是应该有着学科特点。武老师在授课时毫不吝 啬地采用了许多充满魅力的评价语言。“连读书姿势你都发现了，你也一定是歌 会读书的孩子。”“把暴风雨般的掌声送给自己！ ”“让我听到你精彩的回答！”“在你的发言里，我听到了你的敬佩和欣赏！把自己的情感注入到语言中说出来 的时候是最能够打动人的。你深深打动了我，谢谢你！”“同学们能够借助图画 来读懂诗句的意思！真是学习语文的好手！”“很恰当，但是少了点特色。北国 的大雪纷飞是美丽，中原一望无际的麦田是美丽，南国的满目的翠

7、绿也是美丽。 春天有春天的美丽、夏天有夏天的美丽。所以，美丽这个词有点空洞。”武 老师这些“语文味”的评价语言深深地令我折服。我想，老师的评价，无论多么 简短，只要充满着语文学习的指导和欣赏，就能让学生感受到语文无处不在。这 些激动人心的话语，很自然，又很亲切，激发了学生探索知识的积极性。三、拓展实践开阔视野只有视野开阔、宽广了，才会让思想迸发出创新的火花，小学阶段，孩子们 精力旺盛，小脑瓜机灵、敏锐。强制性、机械性的学习，让他们对学习兴趣淡薄。 根据语文科目的特点，可以借助课外读物来增强孩子们的语文知识素养，这时正 确的引导与推荐显得尤为重要。在名师们的课堂中，他们为孩子们准备了五花八 门的精神大餐，又均与他们所教授的课文有密切的关联。如：武老师非常重视课 外知识的延伸。武老师也非常重视阅读与写作的紧密联系，从词语的积累到口 头表达的训练，从遣词造句的准确性，到说明文的选材，说明文题目的设置， 这些写作知识是“随风潜入夜，润物细无声。”使文本知识得到升华。这些引起 我很多思考，一般来说，我们总是以文本为中心，让学生掌握课本知识，但实际 上，语文的知识无处不在，蕴藏在我们生活的点点滴滴

8、中，我们要善于利于这一 点，让生活变成语文学习的大课堂。四、丰厚的教学底蕴作为立足三尺讲台的教师，既要当好演员，更要当好导演，既要具有一定学识知识的积淀，更要具备臻于完美的教学艺术底蕴，这是时代的呼唤，更是学生 的呼声。记得有这样一句话，没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。 事实上，教师对学生学习方法，学习内容及学习习惯的指导作用的确至关重要， 在现实教学情形中，我们只重知识的传授，忽视能力的培养，只重视学习结果， 忽视学习过程与方法，教学效果事倍功半。如在课堂上，不拘泥于课堂教学常规， 导读议讲练有效结合，通过授之以渔的方法，给学生更多的思考与练习的时间， 要想过河，首先应解决“船”和“桥”的问题。因此，为学生构建学习的立交桥， 课堂效果将会得到较好的优化。同理，学生在学习感到迷茫时，更需教师在学生 思路受阻时搭桥铺路，使学生顿开茅塞。武老师在引领学生体会园子里的自由气息时，充分放飞孩子们惊人的想象 力。孩子们的思绪就像风筝一样在空中自由翱翔。有的说愿蝴蝶飞到自己的头上， 成了一个美丽的发卡；有的说捉一只蚂蚱让它对着自己作揖鞠躬；有的说让倭瓜 爬到自己的床头边，每天清晨一

9、醒来就能闻到那香甜的气息；有的说让倭瓜爬进 厨房里，一伸手就能摘下一个新鲜的大倭瓜;有的说要把太阳花在图画的正中间， 因为园子里的太阳显得特别大；有的说要让黄瓜藤上开满谎花，和农民伯伯开个 玩笑多么天真烂漫的童言无忌啊！可聪明的武老师手中始终拽着一根“风筝 的线”那就是一贯穿全文的思想主线“你愿意怎么样就怎么样。没人管你。” 让孩子们体会到那是一种多么彻底的自由啊！当孩子们想象的风筝在空中尽情地 飞够了，飞累了，又自然而然地停落栖息到的主题上来，那就是萧红对自由和 快乐的无限向往之情。我真钦佩武老师对课堂的驾驭把握能力。大师们的教学 风格和文化底蕴让我们高山仰止，我们学习他们的课并不是照搬只是学习大师们 处理教材的方法以及用他们丰厚的文化底蕴来熏陶我们，齐白石曾说过：学我者 生，像我者死。把握好自己的特点与能力结构，批判的借鉴，能学则学，能用 则用。如果强求，生搬硬套，那就会成为东施效颦，邯郸学步。在今后的语文教 学生涯中，我将不断地学习，不断地尝试新理念，并总结经验，积累教学技巧， 用阅读丰厚自己，把自己的教学工作提升一个新台阶。个人教师总结篇5落实课程目标是实施新课程的关键，其途径是将课程目标转化成具体的、可 操作的课堂教学目标，师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标。因 此，教学目标确定得是否科学合理，直接关系着整个课程目标的实现。两年来， 通过对大连课改实验区教师继续教育的培训和调查，我们发现部分教师在设计教 学目标时还存在着一些问题，探讨和解决这些问题，对于进一步实施新课程具有 重要的意义。一、全面设计教学目标，不能只注重知识领域的目标，而忽视其他领域的 目标教学目标是依据课程目标来设计的，课程目标应贯穿和体现于教学目标之 中，因此，教学目标的内容范围与课程目标应该是一致的，具体可分为三个领域: 知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。知识是指事实、概念、原理、规 律等，技能是指动作技能以及观察、阅读、计算、调查等技能；过程与方法是指 认知的过程和方法，科学探究的过程和方法，认知过程中人际交往的过程和方法。 特别强调在过程

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