《第四单元教学设计》课件(共46张PPT)2021-2022学年部编版语文七年级下册
46页1、七下第四单元教学整体设计既见“君子”求索躬行单元教学内容指向单元教学实施流程目录确定单元教学整体目标确立单元教学基本问题02设计单元情境写作任务03实施教学过程的五步流程0401实施后的教学反思与改进05一、确立单元教学整体目标课标要求单元主题单元教学内容综合性学习单元课文内容单元写作要求义务教育阶段课程标准(2021年)对于语文课程特点有如下表述:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。义务教育阶段课程标准(2021年)对于语文课程特点有如下表述:语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。题目题目作者作者教教 学学类型类型体裁体裁主题主题叶叶圣圣陶陶先先生生二二三事三事张中行教读散文作者通过回忆与叶圣陶先生交往的几件小事表现叶圣陶先生待人宽厚、行严自律的风尚,字里行间表达出作者的敬仰之情。驿路梨
2、花驿路梨花彭荆风教读小说通过记叙哀牢山深处,各族群众齐心照料一所为行人提供便利的小茅屋的故事,展示了雷锋精神在祖国边疆军民中发扬光大的动人情景,再现了西南边疆少数民族弘扬雷锋精神,乐于助人热情好客的淳朴民风,歌颂了社会主义大家庭中各族人们友好相处和善助人的良好社会风尚。最苦与最乐最苦与最乐梁启超自读议 论文文章从负责最苦与尽责最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世,必须要对家庭社会国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。陋室铭陋室铭刘禹锡教读铭通过对居室情景的描绘极力刻画“陋室”不陋,表达自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。爱莲说爱莲说周敦颐教读说通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品质,从而表现了作者洁身自爱的高洁人格以及对追逐功名利禄的世态的厌恶。四单元教学内容特质四单元教学内容特质集中展现优秀人物在普通日常生活中的品质精神。接近人们日常生活,对学生们来说更有可模仿性和可操作性,它展现的普通人在日常生活待人接物中的更高的自我要求自我修养,是“内圣”。一二三单元一二三单元教学内容特质教学内容特质或展现伟大杰出卓越成就或是凡人琐事。语文知识能力的提升情感态
3、度价值观的熏染人文素养掌握字词解读文本写作能力自己有嘉言懿行发现他人嘉言懿行语文素养和道德情操内在有提升外在能显现单元教学目标的建立(1)阅读训练目标)阅读训练目标A.学会略读,快速了解文章主要内容,理清作者思路,并且明确文章的阅读重点。B.学会精读与略读相结合的方法,赏析文章精彩语句,并体会其对突出主题塑造人物形象、增强表达效果的作用。C.体会“插叙”“设置悬念”“类比”“衬托”“托物言志”等手法的表达效果。D.明确不同文体作品的不同的阅读重点与方法,体会不同表达方式对表达情感、塑造人物的作用。E.通过阅读理解从不同角度感受中华民族优秀传统美德并理解时代对这些美德的呼唤。单元教学目标的建立(2)写作训练目标)写作训练目标A.学会从生活中选择真实生动的材料,并使其能为中心服务,学会对材料进行取舍,依据主题进行详略安排。B.学习运用常用写作手法,如“插叙”“悬念”“托物言志”“衬托”等。C.学会综合运用恰当表达方式来表达情感,突出人物特点。单元教学目标的建立(3)口语交际目标口语交际目标A.将略读的方法自觉运用于课外阅读,能够快速把握不同文体文本的特点和内容,从阅读体验与生活出发,学习人
4、物身上的优秀品质,激励自己成长。B.能够转述他人故事,与同学交流课内外阅读收获,表达对孝亲敬长的认识。单元教学目标的建立(4)综合实践目标综合实践目标A.知行合一,在欣赏、理解、认同不同时代下中华民族传统美德的基础上能够身体力行做美德的传承者。B.结合单元综合活动,能在生活中从“孝亲敬长”开始逐步实践传统美德,实现“立德树人”的总体目标。单元教学目标的建立(1)阅读训练目标学会略读(2)写作训练目标学会选材(3)口语交际目标能够转述他人故事(4)综合实践目标知行合一二、确立单元教学基本问题如何运用恰当表达方式塑造人物形象,体现人物美德。单元整体设计架构图表三、设计单元情境写作任务北师大附属实验中学即将开展“红领巾奖章”评选活动,在同学们中选取德行模范,以资奖励。希望你能注意观察身边同学的言行,发现他们身上的美好德行,用相机记录同学美德彰显的精彩瞬间,并为之配写一篇演讲稿,彰显并弘扬人物美德。课题课题课时课时典型任务典型任务作业目标作业目标单元学习任务单元学习任务发发布布项项目目,明确任务明确任务确定写作对象,积累素材。选择自己身边的一位同学作为“红领巾奖章”候选人,写一篇演讲稿,向少先
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