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【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入初中生物《病毒》课堂导入问题描述

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1、病毒课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校姓名学科生物能力维度学情分析教学设计 R学法指导学业评价所属环境R多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题病毒教学对象八年级学生教学目标教学目标 1. 描述病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。2. 关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。教学重点病毒的主要特征，病毒与人类生活的关系。教学难点病毒的主要特征。教学内容新课导入复习植物细胞与动物细胞的基本结构，看一组流感、禽流感、口蹄疫、艾滋病、狂犬病等的图片，提出问题，引入新课，板书课题。导入目的用图片、视频及欢快的课堂活动导入新课能引起学生的兴趣，通过视觉和听觉的过程来学习传染病的几个重要概念。媒体资源1、教具及信息技术手段。教学视频和多媒体课件。 2、教室里有一台联网电脑，可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间;有一台交互式电子白板一体机。一台高清投影机。能够使信息技术与教学有机融合。技术工具媒体播放器、希沃课件导入描述1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足教学目标：设计偏重教学的教。

2、制定目标是让不同学生有获得感，特别是病原体是难点，要让学生多点思考与实践。教学内容方面：方法过于单一。导入课堂仅限于教师教什么，学生学什么。学生的主观能动性发现不足，特别是面不够广。教学对像方面：由于本届学生生源较差，生物基础较弱，学生的课堂反映能力明显不足，考虑到多媒体课堂的大容量同时，务必要立足学情，因材施教。适当降低难点，走进学生的最近发展区，这样的课堂才是生态课堂，有效教学。 2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性导课环节用图片、视频播放的方式将新知识有意识地渗透到导入环节的内容中，为学生们学习新知识做好准备，帮助其快速投入到课堂新知识中。通过互联网搜集到的相关视频与图片等这些都能极大地激发学生的学习兴趣，使学生兴趣高涨。这些内容要与新课息息相关，起到温故知新和新知引领的作用，使新知识自然衔接，这样，借助信息技术可以大大提高课堂导入环节的教学效率。成功的导入能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生内在的求知欲，从而为整堂课的成功打下一个良好的基础，让学生用最短的时间进入课堂教学。通过分析资料帮助学生在体验与分享中增强其自信心；然后引入今天的新课内容，学生注意力也集中过来，为本节课作准备。通过统计、投影等方式直观展示学生前期学习成果使其认同学习目标与获得成就感等，教师适时利用多媒体视觉与声音与图画效果适时给学生表扬与鼓励。自评等级R优秀合格不合格

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