《大学生职业规划与就业指导》实训指导05职业能力及测试
2页第三章 个人职业倾向分析3.3职业能力及测试l 教学目的 熟悉职业能力的九个倾向 掌握根据职业能力倾向测定数值对相应职业的匹配l 教学重点 掌握个人能力测定数值换算、与职业配对l 教学难点 个人能力测定数值换算l 教学用具 职业能力倾向自我测定量表 笔、草稿纸l 本单元知识点讲解一、职业能力倾向的九个方面1 一般学习能力倾向(G)2. 言语能力倾向(V)3. 算术能力倾向(N)4. 空间判断能力倾向(S)5. 形态知觉(P)6. 职员能力倾向(Q)7. 眼手运动协调(K)8. 手指灵巧(F)9. 手的灵巧(M)二、职业能力倾向自我测定量表的操作要点1施测方法施测时,先在量表上填上受测者的姓名、性别、年龄、职业、测验日期等。然后翻到测试题的说明部分,让受测者边看边听主试朗读其中的指导语,待受测者掌握答题方法后,即让受测者自己完成正式测验。2填写方法每个项目的选项根据五分法(强、较强、一般、较弱、弱)分成五个等级,并对应的数值是1、2、3、4、5,受测者在每一项对应的“()”中画“”。3.等级计算公式各等级次数累积 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 2 3 4 5 总计分数( )=( )+( )+ ( )+( )+( ) 自评等级( )=总计分数( )54.测量结果的解释根据职业与其所要求的职业能力倾向的基本标准,可以大体解释受测者的职业能力的基本倾向。但如要作进一步的解释,则需参照职业能力倾向自我测定量表中的文字描述。l 思考与训练参照职业与其所要求的职业能力倾向的基本标准,为自己评定职业能力等级,并选出自己的未来职业。结合以上三个量表的检测结果,请为自己或其他同学写一份个人职业倾向分析报告。2
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