高效课堂101个细节
4页1、对高效课堂的101个细节的点滴感悟高效课堂论述的每一个细节都是来源于教学课堂第一线老师的 亲身体验,所以让人读来感同身受,易于理解学习,快速吸收,细细 读来让人浑身上下每一个细胞都舒展开来,深感受益匪浅。另外,作 者对待教育教学求真务实的态度,不折腾、不盲目,以更高更远的思 想来看待“公开课”的考核与评价,认为应该还课堂以本来面目,这 是一个真正教育者的远见卓识,让人油然生出敬意。用宏观的视野来思考课堂教学中的微观问题,作者用他那独特的 视角和独到的见解表达出新颖的观点:教学中的各种要素都在生长着, 知识在生长着一一今天所学的知识既是昨天知识的延续,又是明天知 识的萌芽;能力在生长着一一学生每天所形成的能力都是他们能力链 发展中的重要一环;情感在生长着一一学生和老师之间从陌生、相识、 相知到和谐;学生在生长着一一从无知到有识、从幼稚到成熟;老师 也在纶长着一一课堂让老师成为名师、实现人半价值的主阵地。所以 既然一切都如世界万物一样的生长,那就要尊重“成长的规律”,关 键是尊重学生成才的规律,理解学生的进步成长不是匀速的直线的, 而是有一个较长的酝酿期,允许学生有错误,允许学生犯错甚至是
2、再 而三的犯错。要让学生了解学科思维的方式方法,引导学生逐渐进入 学习状态,指导学生优化学习方法,帮助学生选择学习的内容和确定 学习的强度,给学生足够多的发展空间,从而实现高效的学习,提升 课堂的生命力。认识到课堂教学中的规律,充分尊重课堂教学中的规 律,才能不被规律“无情的惩罚”。高效课堂的101个细节虽有101篇小文章之多,但是既不会 让人觉得庸长,又不会让你觉得零散,因为这些文章始终忠诚于一个 指导思想,那就是处处为学生的发展着想。每个细节问题的思考、每 一个方案的提出都是考虑到这个方案是不是对学生的学习和可持续 发展有作用。为学生着想是本书作者的核心教育理念,深入字里行间。 虽然为学生着想的理念在素质教育的今天已经深入每一个教育工作 者的内心,但是我们在教学过程中的言行却未必是朝着这个目标迈进 的。教学过程中的言行不一可能有多种原因,比如过于宏观在实际面 对不同素质的学生的时候难于操作;比如过于短视,看不清教育的方 向,缺乏对教育的终极理解。文章中提及的虽然都是常见的细节问题,但是细节之中折射出的 是一些深层次的思考,不会让人感觉到没有高度和宽度,从而让人在 研读的过程中既有细
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