义务教育（2022年版）思想品德课程标准.docx

义务教育（2022年版）思想品德课程标准义务教育（2022年版）思想品德课程标准中华人民共和国教育部制订名目第一部分前言... 3一、课程性质... 3二、课程基本理念... 3三、课程设计思路... 4其次部分课程目标... 5（一)情感-态度-价值观... 5（二)本领... 5（三)学问... 5第三部分课程内容... 6（一)熟悉自我... 6成长中的我... 6（二)自尊自强... 7（三)心中有法... 8二、我与他人和集体... 8（一)交往与沟通... 8（二)在集体中成长... 9（三）权利与义务... 10三、我与国家和社会... 11（一)乐观适应社会的进展... 11（二)熟悉国情，爱我中华... 12（三)法律与秩序... 13第四部分实施建议... 15一、教学建议... 15二、评价建议... 15（一)评价目标... 16（二)评价方式... 16（三)评价实施要求... 16三、教材编写建议... 16第一部分前言 道德是人自身进展的需要，也是人类文明进步的重要标志当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素养提出了新的挑战和要求。

我国社会主义经济、政泊、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段学校同学处于身心飞速进展和学习参加社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，追切需要学校在思想品德的进展上赐予正确引导和有效帮忙 为适应学校同学的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进学校同学道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步进展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观 一、课程性质 思想品德课程是一门以学校同学生活为基础、以引导和促进学校同学思想品德进展为根本目的的综合性课程本课程的特性主要有以下几个方面 思担性以社会主义棱心价值体系为导向，深化贯彻落实科学进展观，依据同学身心进展特点，分阶段分层次对学校同学进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础 人文性敬重同学学习与进展规律，体现青少年文化特点，关怀同学精神成长需要，用学校同学喜闻乐见的方式组织课程内容、宴施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶同学心灵，提升同学的人文素养和社会责任感 实践性从同学实际动身并将学校同学逐步扩展的生活作为课程建设与实旌的基础；注意与社会实践的联系，引导同学自主参加丰富多样的活动，在熟悉、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和进展。

综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与学校同学的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培育、学问的学习、本领的提高与思想方法、思维方式的把握融为一体 二、课程基本理念 （一)帮忙同学过乐观健康的生活．做负责任的公民是课程的核心 学校同学正处于身心进展的重要时期，自我意识和独立性逐步增加在学校阶段帮忙同学形成良好品德，树立责恣意识和乐观的生活态度，对同学的成长具有基础性的作用思想品德课程的任务是引领同学了解社会、参加公共生话、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过乐观健康的生活，做负责任的公民 （二)学校同学逐步扩展的生活是课程的基础 思想品德是人在对生活的熟悉、体验和实践过程中逐步形成的学校同学生活范围逐步扩展，需要处理的各种关系日益增多思想品德课程正是在同学逐步扩展的生活阅历的基础上，与他们一齐体味成长的美妙、面对成长中的问题，为学校同学正确熟悉成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，供应必要的帮忙 （三)坚持正确价值观念的引导与同学独立思索、乐观实践相统一是课程的基本原则 思想品德的形成与进展，离不开同学的独立思索和乐观实践，国家和社会的要求只有经过同学的独立思索与宴践才能为同学真正接受。

思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注意课内课外相结合，鼓舞同学在实践中进行乐观探究和体验，经过道德践行促进思想品德的健康进展 三、课程设计思路 思想品德课程以学校同学逐步扩展的生活为基础，以同学成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计 学校同学逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的学校同学的身心进展特点是思想品德课程设计的基础，课程从同学的生活宴际动身，直面他们成长中遇到的问题，满意他们进展的需要学校阶段的同学需要进一步学习正确处理与自我、与他人和集体，以及与国家和社会的关系过三组重要关系依次构成了本课程的三大内容板块每一内容板块中均涉及道德、心理健康、法律和国情等方面的详细内容 其次部分课程目标 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进学校同学正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础 思想品德课程引导和帮忙同学达到以下几个方面的目标 （一)情感-态度-价值观 ·感受生命的珍贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚毅的人生态度 ·体味生态环境与人类生存的关系，爱惜环境，形成勤俭节省、珍惜资源的意识。

·养成孝敬父母、敬重他人、诚宴守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质 ·形成喜爱劳动、注意实践、祟尚科学、自主独立、敢于竞争、擅长合作、勇于创新的共性品质 ·树立规章意识、法制观念，有公共精神，增加公民意识 ·喜爱集体、喜爱祖国、喜爱人民、喜爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，喜爱和平 （二)本领 ·学会调控自己的心情，能够自我调适、自我掌握 ·把握爱惜环境的基本方法，形成爱惜环境的本领 ·逐步把握交往与沟通的技能，学习参加社会公共生活的方法 ·学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够乐观适应信息化社会 ·学会面对繁杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德推断和选择 ·学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益 （三)学问 ·了解青少年身心进展的基本常识，把握促进身心健康进展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系 ·了解我与他人和集体关系的基本学问，熟悉处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范 ·理解人类生存与生态环境的相互依存关系，熟悉当今人类所面临的生态环境问题及其根源，把握环境庇护的基础学问。

·知道基本的法律学问，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义 ·知道我国的基本国情，初步了解当今世界进展的现状与趋势 第三部分课程内容（一)熟悉自我成长中的我┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 课程内容 ┃ 活动建议 ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━┫┃1.1悦纳自己的生理变化，促进 ┃ ┃┃ 生理与心理的协调进展 ┃ ┃┃1.2了解青春新心理卫生常识， ┃ ┃┃ 体味青春新的美妙，学会克┃ ┃┃ 服青春期的苦恼，调控好自┃ ┃┃ 己的心理冲动 ┃ ┃┃1.3正确对待学习压力，克服厌 ┃1.3争论学习活动和嬉戏活动之 ┃┃ 学心情和过度的考试焦灼，┃ 间相互冲突卫相互促进的关┃┃ 培育正确的学习观盘和成就┃ 系，树立正确的学习观盘和┃┃ 动机 ┃ 嬉戏观念 ┃┃1.4理解心情的多样性、繁杂性， ┃1.4分组沟通当心情冲动或低落 ┃┃ 学会调剂和掌握心情，保持┃ 时自己的表现，和老师一齐┃┃ 乐观、乐观的心态。

┃ 争论如何利用倾诉、转移、┃┃ ┃ 换位、自我宽慰等方法，合┃┃ ┃ 理调剂心情 ┃┃1.5客观分析挫折和逆境，寻觅 ┃1'5搜集“战胜困难和挫折，在 ┃┃ 有效的应对方法，养成勇于 ┃ 逆境中自强不息”的事例，┃┃ 克服困难和开拓进取的优良┃ 争论应当如何面对困难和 ┃┃ 品质 ┃ 挫折 ┃┗━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━┛┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 课程内容 ┃ 活动建议 ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃1.6主动熬炼共性心理品质，磨 ┃ ┃┃ 砺意志，陶冶情操，形成良┃ ┃┃ 好的学习、劳动习惯和生活┃ ┃┃ 态度 ┃ ┃┃1.7了解自我评价的重要性，能 ┃1.7从”我心目中的我“同学心 ┃┃ 够客观地熟悉自我，乐观接┃ 目中的我”老师心目中的 ┃┃ 纳自我，形成客观、完好的┃ 我”和父母心目中的我”等 ┃┃ 自我概念。

┃ 不同角度，给自己画像，反 ┃┃ ┃ 思和分析评价的差异，找出 ┃┃ ┃ 前进的方向 ┃┗━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━┛（二)自尊自强┏━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 课程内容 ┃ 活动建议 ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃2.1熟悉生命形态的多样性，理 ┃2.1以“我们身边的动植物伙伴” ┃┃ 解人类生命离不开大自然的 ┃ 为主题，作一次本地区的植 ┃┃ 培育 ┃ 物、动物物种及其生存状况 ┃┃ ┃ 的调查，观看每个物种及每 ┃┃ ┃ 个生命个体的独特性，体味 ┃┃ ┃ 生命世界的奇妙 ┃┃2.2熟悉自己生命的独特性，母 ┃2.2经过观看纪录片、图片等方 ┃┃ 爱生命,能够进行基本的自 ┃ 式，初步了解地震、火灾、 ┃┃ 救自护 ┃ 水灾等灾难，学习一些自护、┃┃ ┃ 自救、互教、他救的常识。

┃┃2.3自尊、自爱，不做有损人格 ┃ ┃┃ 的事 ┃ ┃┃2.4体验行为和后果的联系，懂 ┃2.4开展一次合法、平安的“行 ┃┃ 得每个行为都会产生必定后 ┃ 为后果体验”话动，从中感 ┃┃ 果，学会对自己的行为负责┃ 受”自己行为负责这一意 ┃┃ ┃ 识的重要性 ┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━┛┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 课程内容 ┃ 活动建议 ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━┫┃2.5能够辨别是非善恶，学会在 ┃ 。