【计划】中心小学语文教研组信息技术2.0研修计划
3页1、语文教研组研修计划学科语文学段小学负责人姓名职务教研组长职称未定级联系电话手机邮箱本教研组人数共 18 人研修目标一、对教学素材、多媒体课件、主题学习资源包、电子书、专题网站的应用,如利用百度、谷歌等搜索引擎获得多媒体材料,利用全景网、素材中国、昵图网等专业图片网站获取图片资源,在公开课、网易云课堂、TED等视频资源平台用猫爪插件、录制视频等获取视频课程资源,利用期刊网、百度文库、豆瓣读书获取文献、书籍类资源等。二、判断资源的科学性与准确性。在教育教学中引用资源时需要评估数字资源的可用性,可从资源发布机构的权威性和可信度、资源发布的主要目的、内容的科学性、时效性、教育意义等方面进行研修。三、是提高演示文稿的设计与制作能力。是要避免不顾学生特点和教学需要呈现过多的冗余信息,如声音、动画等干扰学生注意;要注重知识要点的整合提炼,注意避免教材文字堆砌和搬家;要通过表格、标志符号、图示或超链接等方式清晰地呈现内容结构;要考虑合理进行内容布局和色彩搭配。Microsoft PowerPoint、WPS演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。四、是课堂教学中使用好演示文稿。是在使用过程中,要注意
2、避免照着“演示文稿”宣科而忽略了与学生之间的互动。五、用剪辑师录制有教师形象的视频,用网站Ariplay一站式录制没有背景的视频。用一键读图的插件、百度的度后面+vvv网页助手、插件万能助手、AdobeAcrobatd转化器等方式获取文档。研修计划 研修主题:信息技术2.0语文教研组研修计划 研修内容:中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范(30个能力点) 研修形式:语文组集中教研 具体研修安排: 第一阶段:2021年11月15日-2021年12月31日(学习实践阶段) (一)确定微能力点: A1技术支持的学情分析、 A2数字教育资源获取与评价、 A3演示文稿设计与制作、 A4数字教育资源管理、 A5技术支持的课堂导入、 A6、技术支持的课堂讲授、 A7技术支持的总结提升、 A8技术支持的课堂讲授、 A12评价数据的伴随性采集。B2微课程设计与制作B3探究型学习活动设计B9自评与互评活动的组织C1跨学科学习活动设计C3创新解决问题的方法完成线上25学时的学习,线下三个维度的微能力点作业(分3次提交15学时)和组内教研活动10学时。(二)提高教师数字资源的检索、判断能力(多媒体学习环
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