【校本课程教案】中学生交通安全教育教案

1、校本课程教案中学生交通安全教育教案教学目标：1、使学生知道常见的交通信号、标志、标线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、教育学生从小遵守交通法规，注意交通安全。教学重点、难点：认识常见的交通信号、标志、标线的作用，理解有关的交通法规。教学过程：（一）导入新课放录像：你从刚才这段录像中看到了什么？（交通阻塞）看了这段录像，你想到了什么？导入：改革开放以来，我国的交通运输业迅速发展。车辆多了，道路建设一时还跟不上，交通阻塞、拥挤，交通事故时有发生。人们怎样才能做到“高高兴兴上班，平平安安回家”呢？（二）我们应该怎样注意交通安全学生讨论，学习“服从交警的指挥”。1、演示录像，这是谁？他们在干什么？这些手势信号是什么意思？2、讨论：交警叔叔不分严寒酷暑，坚守岗位，你们知道他们为什么要这样做吗？说说平时你是怎样服从交警指挥的？3、学一学：请班里学生学当“小交警”。小结：要注意交通安全，首先要服从交警的指挥。（三）学习“遵从交通信号、交通标志”1、导入：如果道路上没有交警，怎么保障行人、车辆的交通安全呢？别担心，道路上还有永不下岗的“交通警”。他们是谁呢？2、演示图片：（交通信号）你们认识它

2、们吗？它们有什么作用？3、指导看书：国家规定的交通标志和标线多达100多种，常见的交通标志分为哪几种？请大家看看书。4、演示图片：这种交通标志分别属于哪一种？它有什么作用？你还见过哪些交通标志？5、学习“说一说”。演示图片：这幅图中有哪些交通信号、标志、标线？它们分别有什么作用？车辆、行人按规定做会怎样？不按规定做呢？小结：不管是交警还是永不下岗的交通信号、标志、标线，它们都是为了保障交通秩序而设置的。所以我们不光要服从交警的指挥，还必须遵从交通信号、交通标志、交通标线的规定。（板书）（四）学习“遵守交通法规”注意交通安全，我们还应当怎么做？导入：对！我们还应该遵守交通法规。同学们，为了进一步加强道路管理，保障交通安全，1988年5月5日，我国颁布施行中华人民共和国道路交通管理条例，它是全国统一的交通秩序管理的基本法规，每个单位、每个人都应当遵守。1、学习条例第六十三、六十四条。（1）揭示文字：“须在人行道内行走”请一名学生朗读，这样做，有什么好处？平时你是怎样做的？（2）揭示文字：“横过车行道”指名读，如果不这样，会怎样？平时你是怎样做的？（3）揭示文字：我们来看条例第六十三条、六十

3、七条是怎么规定的？小结：中华人民共和国交通管理条例还有很多内容。同学们，遵守交通法规不光是小学生日常行为规范对我们的要求，它还具有法律约束力。我们每位同学都要积极争取做遵纪守法的小公民。2、“看图议议”（1）揭示图片：图中发生了什么事故？谁能分析一下事故的原因？老大娘违反了交通法规中哪条规定？（2）平时你见过交通事故吗？能说说原因吗？小结：不遵守交通法规就可能导致交通事故，不但会给别人、给自己带来痛苦，严重的还要受法律制裁，后果多不好！（五）小结全课通过这节课的学习，你知道人们怎样能做到“高高兴兴出门，平平安安回家”？指名回答。让我们一起行动起来，人人争做自觉遵守交通法规的模范公民。四、从交通事故案例的分析，加强交通安全意识的重要性教学反思通过交通事故案例的分析，使学生能体会到横过马路注意力不集中、学生无证驾驶摩托车、玩耍要远离交通要道等都能导致交通事故的发生。在平时的交通安全教育课里教师应该注重多播放一些交通事故的真实视频，这样能给学生强烈的震撼感，让学生把交通安全防范意识牢记在心。校本课程教案中学生消防安全教育教案教学课时：1课时教学目标：教育学生在火灾面前不能慌乱，学习基本的火灾

4、自救知识重点：火灾的初步逃生知识教学过程：I、火灾发生后，如何逃生。 一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住，无法由房门逃生，只有依靠外窗和阳台。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的居民在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候

5、应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。 II、报警电话怎么打？发生火灾后，要立即拨打火警电话“119”。报警时，不要紧张，简要说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，烧什么东西，有条件的到路口引导消防车进来，争取时间让消防队员及时赶到现场灭火、救人。 III、住在楼上往哪逃？ 楼下发生火灾，住在楼上的人一定要沉着镇静，既不能听天由命，也不要惊慌失措，要冷静，果断想尽一切妥善办法。有时，楼梯或者门口已经着火，但火势并不大，这时可用湿棉被、床单、浴巾等物披在身上，从楼梯或者门口火中冲出去。虽然人可能会受点伤，但可避免生命危险。在这种情况下，要早下决心，越是犹豫

6、不决，火势越烧越大就会失去逃生的机会。 如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下水管、竹竿等滑下逃生。如果楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的可使用湿布料、毛巾等，封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿。同时靠近没有火的一方的门、窗呼救，晚间可用手电筒、白布摆动发出求救信号，等待救护人员的解救。如果其他方法都无效，火势又逼近时，也不要仓促跳楼，有可能的话，先在门窗等牢固处拴上绳子，没有绳子的可撕开被单、床单等连接起来，然后顺着绳子或布条往下滑。需要跳楼时，可先往地下抛些棉被、床褥、海绵垫等物，然后手拉住窗台往下滑。 IV、身上着火怎么办？ 发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。 身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。 V、错误的逃生模式。 原路脱险这是人们最常见的火灾逃生行为模

7、式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。向光朝亮这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。盲目追随当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。自高向下俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建

8、筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗?随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。冒险跳楼人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。但是，当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。小结： 水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。教学反思：通过这节课的教育、引导、学生们初步掌握几种自救逃生的方法及技能。总之，加强安全教育，它关系到每个学生的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在学生身边的危险因素，防止意外事故的发生！切记，时

9、时刻刻都不能松懈安全这根弦。校本课程教案中学生防范不法侵害安全教育教案教学目标 1、情感、态度、价值观目标： *懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识； *树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利； *增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。 2、能力目标： *初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力； *初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力； *培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。*初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。 3、认知目标： *帮助学生认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；*善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码； *女生在处世时更应确立高度的警惕性，注意自己的言行举止； *懂得用法律保护自己；四、教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施。 教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。完成这一目标可用“故事续接”的办法，通过播放“骑摩托车的人”和“拦截敲诈”两段视频，创设情境，激发学生的兴趣，展开讨论和竞赛等方式实现。六、教法及教具：教法可用情景教学法、讨论法。教具：多媒体。七、课时： 1课时八、具体教学设计：

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