英才学院健康评估教案
90页1、- 1 -教案教案教师教师学年学年第第 4 学期学期时间时间节次节次课程名称健康评估授课专业及层次普通本科授课内容绪论学时数1教学目的1.掌握健康评估的定义2.熟悉健康评估的内容3.了解健康评估的学习方法重点难点自学内容无使用教具相关学科知识教 学 法讲授内容纲要、要求及时间分配宣布上课,自我介绍初步认识学生并查学生出勤,强调上课纪律宣布上课,自我介绍初步认识学生并查学生出勤,强调上课纪律联系已学护理程序的概念及步骤导出什么是健康评估及学习健康评估的重要联系已学护理程序的概念及步骤导出什么是健康评估及学习健康评估的重要性。性。第一章第一章 绪论绪论健康评估概念健康评估概念(护理评估健康评估)是研究护理对象的主观和客观资料,以确定其护理需要的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科,护理专业的重要课程之一,是学习临床护理课程的基础。一一. 健康评估的内容(见详案)健康评估的内容(见详案)(一) 问诊(五)影像学检查(二) 体格检查(六)功能健康型态评估(三)(三) 实验室检查(七)护理诊断与思维(四)心电图检查(八)健康评估记录二二.健康评估的学习方法和要求健康评估的学习方法和要求教学方法
2、:课堂讲授实验室进行各种临床技能训练。教学方法:课堂讲授实验室进行各种临床技能训练。注意临床技能的训练,理论联系实践,能规范化进行系统,全面,重点,有序的评估。- 1 -教案教案教师教师学年学年第第 4 学期学期时间时间节次节次课程名称健康评估授课专业及层次普通本科授课内容第二章问诊学时数教学目的1.了解问诊的重要性2.掌握问诊的方法与技巧、内容及问诊的注意事项3.掌握:发热、稽留热、弛张热的定义、正常体温的测量方法及正常值;疼痛的定义;呼吸困难、咳嗽与咳痰、发绀的定义4.熟悉:发热、疼痛、呼吸困难、咳嗽与咳痰、发绀的护理评估要点及相关护理诊断、临床表现;5.了解:发热、疼痛、呼吸困难、咳嗽咳痰、发绀的病因、发病机制6.解释水肿、咯血、心悸、呕血与黑便、皮肤粘膜出血的基本概念。7.简述上述症状的病因与发生机制。8.描述上述症状的临床特点与临床意义。9.掌握上述症状的护理评估要点,并能在评估后做出正确的护理诊断。重点常见症状问诊难点自学内容心悸、皮肤粘膜出血使用教具相关学科知识教 学 法讲授内容纲要、要求及时间分配宣布上课,查学生出勤宣布上课,查学生出勤提问:提问:1 健康评估的基本内容
3、?健康评估的基本内容?第二章第二章问诊问诊第一节第一节概述概述一一. 问诊的目的及重要性问诊的目的及重要性二二. 问诊的方法和技巧问诊的方法和技巧(一)态度诚恳友善,过渡性交谈(二)一般从主诉开始,注意时间顺序,避免重复提问,及时核实有疑问的情况(三)根据情况采取封闭式或开放式提问(四)分析与综合三问诊的内容(见详案)三问诊的内容(见详案)四问诊的注意事项四问诊的注意事项第二节第二节 临床常见症状评估临床常见症状评估发热发热:定义(见详案)定义(见详案)- 2 -一一.病因和发病机制病因和发病机制二二.临床表现临床表现(见详案)(见详案)(一)临床分度(二)临床过程及特点 (三)热型三三.护理评估要点护理评估要点四.相关护理诊断 (见详案)(见详案)疼痛疼痛一一. .胸痛胸痛(一)病因和发病机制(一)病因和发病机制(二)临床表现(二)临床表现1.发病年龄2.胸痛部位3.胸痛性质 4.时间 5.影响因素(三)护理评估(四)护理诊断二二. .腹痛腹痛(一)病因和发病机制(一)病因和发病机制(二)临床表现(二)临床表现1.部位、性质和程度2.诱发因素3.时间 5.与体位关系(三)护理评估(四
4、)护理诊断呼吸困难呼吸困难定义定义(见详案)(见详案)一一.病因和发病机制病因和发病机制二二.临床表现临床表现(见详案)(见详案)(一)肺源性呼吸困难(二)心源性呼吸困难三三.护理评估要点护理评估要点四四.相关护理诊断相关护理诊断咳嗽咳痰咳嗽咳痰定义定义(见详案)(见详案)二、临床表现二、临床表现1.咳嗽的性质2.咳嗽的时间和节律 3.咳嗽的音色4.痰的性状和量三、护理评估三、护理评估四、护理诊断四、护理诊断(见详案)(见详案)发绀发绀定义定义(见详案)(见详案)一、病因和发病机制一、病因和发病机制二、临床表现二、临床表现(一)皮肤黏膜青紫色(二)临床特点1.中心性发绀2.周围性发绀3.混合性发绀4.高铁血红蛋白血症 5.硫化血红蛋白血症三、护理评估三、护理评估四、护理诊断四、护理诊断- 3 -呼吸系统病例回顾已学症状:咳嗽咳痰,发绀,呼吸困难、咯血水肿(水肿(Edema)定义定义:组织间隙积液过多,即为水肿(edema)。水肿可分布于全身,也可在身体某一部位出现,或发生于体腔内称积液;可显而易见,也可以隐蔽状态存在;可单独出现,也可伴有其他症状。组织间液积聚较少,体重增加在 10%以
5、下,指压凹陷不明显时,称隐性水肿; 体重增加在 10%以上,指压凹陷明显者,称显性水肿。一、 病因与发病机制病因与发病机制【病因与发生机制】(一) 病因1全身性水肿(1)心源性水肿主要见于右心衰竭。(2)肾源性水肿见于各型肾炎。(3)肝源性水肿见于肝硬化肝功能失代偿期。(4)营养不良性水肿因长期热量摄入不足、蛋白质丢失过多或慢性消耗性疾病所致。(5)其他甲状腺功能低下所致的粘液性水肿、经前期紧张综合征、药物性水肿、特发性水肿等。2局限性水肿局部炎症、肢体静脉血栓形成或栓塞性静脉炎、上腔或下腔静脉阻塞综合征以及由丝虫病所致的橡皮肿等。(二) 发生机制产生水肿的主要因素有:1水钠潴留如继发性醛固酮增多症。2毛细血管静水压增高如右心衰竭。3毛细血管通透性增高如局部炎症、过敏所致的血管神经性水肿。4血浆胶体渗透压下降通常继发于各种原因所致的低蛋白血症。5淋巴液或静脉回流受阻如丝虫病、血栓性静脉炎。【护理评估要点】(一) 健康史1既往史既往的健康状况,有关心、肾、肝、内分泌等疾病史和相应的临床表现,日常用药情况等。2职业与生活史职业上接触的物质、饮食与过敏现象;日常生活习惯如摄入钠盐过多、营养状
《英才学院健康评估教案》由会员东***分享,可在线阅读,更多相关《英才学院健康评估教案》请在金锄头文库上搜索。
幼儿园大班科学活动《智能留言机》课件
幼儿园大班语言绘本阅读《手电筒看见了什么》PPT
幼儿园小班科学《教宝宝认识动物》课件
幼儿园中班语言《灰狼家的小饭桶们》教案
【国家审计报告】审计报告W-06审计处罚决定书
【企业财务管理办法】会计档案管理办法
【员工主动离职-风险防范】劳动争议判决书
【员工被动离职-后续工作】70-070员工违反有关商业秘密的约定可以索赔吗
【员工被动离职-辞退申请】第六节 员工任免通知书
【员工被动离职-后续工作】70-050因员工的原因使服务期无法完成可以索赔吗
企业岗位管理制度12办公室行为规范
企业岗位管理制度30离职人员薪资发放通知单
幼儿园春游活动美丽的公园教案
呼职院电力机车制动机讲义11高速列车和重载列车制动
武理工《运输管理》教案第1章 运输系统
中海大海洋化学讲义02海洋的形成和海水的组成——兼论地球上水的起源、变迁和循环
武理工船舶柴油机习题库及答案04燃油喷射和燃烧
厦大海洋生态学课件07海洋初级生产力
华北理工水声学课件05声波在目标上的反射和散射-1目标强度及常见声纳目标的目标强度的一般特征
武理工船舶结构与设备课件02船体结构与管系-4专用船特殊船体结构特点
2023-10-09 23页
2023-03-13 2页
2023-03-13 20页
2023-03-13 4页
2023-03-13 1页
2023-03-13 6页
2023-03-13 3页
2023-03-13 2页
2023-03-13 2页
2023-03-13 1页