一年级上册《j q x》教学案例
7页1、一年级上册?j q x?讲授案例讲授目的:1、学会jqx三个声母的准确发音,认清形,准确书写。2、学会jqx与单韵母i拼读音节及代调读拼音节。3、学生借图学拼音的同时,培育学生不雅察与表达才能。讲授重难点:1、学会jqx三个声母的发音,认清形及准确书写。2、精确拼读jqx与单韵母i相拼的音节及代调读拼音节。讲授过程:一、情境导入。师:小伴侣,今天教师要带你们去花圃赏识斑斓的花仙子,看,花仙子在向你们微笑,向你们招手,她们说:你能读对上面的音节就可以和它们做伴侣。你们愿意吗?生:愿意。指名读音节:hua ke guo kua hu ga(腔调略)师:读的真好,花仙子很喜好和你们做伴侣。二、字母讲授。1.音的讲授师:小伴侣们和花仙子成了好伴侣,花仙子带小伴侣来到小河滨,这里的风光可美啦!还有三个拼音娃娃在草地上玩耍呢。这时小鸟飞过来,它唱起歌“jq x,i q x,三个好伴侣在一路,蝴蝶跑来逗小鸡,气球飞,多斑斓!切个西瓜年夜又圆,三个伴侣吃得甜美蜜!(配上?卖报歌?的曲)师:小伴侣们,这三个拼音娃娃就是j qX,你们会读吗?生:会。(学生人多口杂,学着发jqX的音,初步感知了读音)师示范
2、发j的音师:发音时不拖音出示卡片,开仗车快速操练。师示范发q的音师:嘴里有很年夜的气流出来,小伴侣们可以把手放在嘴巴前面试着发音。出示卡片操练师示范发x的音,学生看卡片操练。师:你有什么好方式记住它们的音?生:我会编儿歌,小鸡小鸡,j j j。生:气球气球qqq。生:西瓜西瓜xxx。反思:学生介入到讲授中来,以介入求体验,以立异求开展。在这里jqx成了“拼音娃娃如许的脚色,学生天然而然地喜好上了童话中的娃娃,一会儿就溶入了拼音讲堂,兴致勃勃地跟着情境中的“小鸟当真地学着发“jqx的精确读音。2.形的讲授(1)记字母形师:小伴侣们在拼音王国粹会了jqx的发音,你们有什么好方式记住这三个拼音娃娃的样子?生1:我感觉“j像一只鸡。一只小鸡j、j、j。生2:“x像西瓜切了两刀。西瓜切了x、x、x。生3:“P一回身qqq。生4:“g去失落尾巴qqq。生5:“q很像“g,所以我说像个9字q、q、q。师:你们真行,会拿学过的字母、数字来比较,帮忙记住“q的样子。学生说时相机地指导在四线格里写。教师写一个字,不雅察占格。跟教师一路书空,念响应的笔画名称。生在文中描红,书写一遍。反思:在进修jqx的字形
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