(学前教育)幼儿园中班主题教案《小鸡和小鸭2篇》
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1、word幼儿园中班主题教案小鸡和小鸭2篇中班主题教案及反思小鸡和小鸭2篇主题名称：小鸡和小鸭主题目标：1、通过观看、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。2、乐意运用各种方式制造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。3、宠爱亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。主题内容：周一：科学一对好伴侣周二：语言鸡的一家（顶班）手工小鸡的聚会（指导实习生上课）周三：语言数小鸡（脱班）周四：艺术来了一群小鸭子（指导实习生上课）周五：协作片活动（一天）周六：语言小鸡和小鸭（指导实习生上课）周日：区域活动科学：一对好伴侣活动目标：1、通过对比观看，了解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。2、感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和疼惜它们。活动预备：1、挂图27号；小伴侣的书-春天来了；小伴侣的书-数学；2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。（可请幼儿自带）（因禽流感改为观看相关视频）活动过程：1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的四周，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观看的感受。（此环节去除）2、出示图片，老师引导幼儿比较观看（1）说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？（颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等）（
2、2）小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来的？看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？（引导幼儿精确表达：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的外形有什么不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？（小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征（3）小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？（请幼儿听一听，学一学）小鸡和小鸭是怎么走路的？（请幼儿认真观看，并学一学它们的走路）3、说一说小鸡、小鸭宠爱吃什么。（1）你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？（请幼儿取出自带的食饵并做介绍）说一说小鸡宠爱吃什么？小鸭又宠爱吃什么？（老师小结）（2）让幼儿自由投放食饵，观看小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？鼓舞幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。4、看图观看，挂念幼儿梳理小鸡、小鸭的特征（此环节不要）老师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。活动反思：由于禽流感的影响，所以不便利带真的小鸡和小鸭来给幼儿观看，但是我查找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观看比较，并
3、且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观看到了眼睛和脚趾，在不同点上还观看到了头部，真是格外细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区分，还例举了人们创造的游泳脚蹼就是依据小鸭的这一特点创造的，孩子们受益匪浅，通过图片观看比较后孩子们在观看视频时又发觉了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活阅历。语言：鸡的一家活动目标：1、理解故事，尝试跟着老师一起复述故事。2、生疏“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。活动预备：1、挂图28号；小伴侣的书?春天来了2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。活动过程：1、引出课题。老师要给小伴侣讲个故事，故事的名字是小鸡的一家。鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）2、老师叙述故事，提问：大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？3、出示挂图，老师再次叙述故事。4、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事5、故事表演（1）师幼一起讲故事。老师叙述叙事部分，幼儿分组担当角色叙述对话部分。（2）老师叙述故事叙事部分，鼓舞幼儿边学说对话边自由表演动作。（分组担当角色表演）（3）请个别幼儿担当角色，戴上头饰，表演故事。（4）让幼儿自由选择角色，戴上头饰，老师指导幼儿集体表演故事。活动反思：故事鸡的一家最明显的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活阅历对着三种叫声并不生疏，所以很快就能把握，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比较生疏的“咯咯哒”，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。”“咯咯哒，我情愿跟你过。”最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小伴侣联系自身想象创编很多一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己查找表演搭档，最终选取几组表演较好的上来表演给大家看，并准时确定和鼓舞。 5 / 5
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