《普通话教程》第九章普通话水平测试
33页1、第九章普通话水平测试教程普通话普通话水平测试概述计算机辅助普通话水平测试第一节第二节2 Contents Page目录页第三节普通话水平测试的应对策略与技巧Transition Page过渡页3 第一节 普通话水平测试概述 4 一、普通话水平测试的对象根据国家有关文件规定,1946年1月1日以后出生至现年满18岁(个别可放宽到16岁)之间的下列人员应接受普通话水平测试: 中小学教师; 中等师范学校教师和高等院校文科教师; 师范院校毕业生(高等院校里,首先是文科类毕业生); 广播、电视、电影、戏剧以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生; 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人; 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员; 国家公务员; 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员。 5 二、普通话水平的评分标准国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准是划分普通话水平等级的全国统一标准。按照该标准规定,普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次,其中,一级甲等为最高,三级乙等为最低,具体如表9-1所示
2、。表9-1 普通话等级标准对应分值情况 6 甲等:朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。测试总失分率在3%以内。乙等:朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。甲等:朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音等)出现失误,语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。乙 等:朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、n-l 不分、z-c-s-zh-ch-sh 不分、f-h 不分、送气不送气不分等)失误较多。有使用方言词、方言语法的情况,但方言语调不明显。测试总失分率在20%以内。二、普通话水平的评分标准1. 一级2. 二级 7 二、普通话水平的评分标准3. 三级甲等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,声调调值多不准,方言语调明显,词汇、语法失误较多。测试总失分率在30%以内。乙等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误多,方言语调突出,词汇、语法失误多,有听不懂其谈话的情况。测试总失分率在40%以内
3、。 8 三、测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的普通话水平测试用普通话词语表普通话水平测试用普通话与方言词语对照表普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表普通话水平测试用朗读作品以及普通话水平测试用话题。 9 四、试卷构成和评分(一) 读单音节字词目的:测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。要求:读单音节字词100个,不含轻声、儿化音节,每个音节的声韵调必须饱满。100个单音节字词中,70%选自普通话水平测试用普通话词语表“表一”,30%选自“表二”。测试时限3.5分钟,共10分。(1)语音错误,每个音节扣0.1分;语音缺陷,每个音节扣0.05分。“语音错误”是指把普通话中的某一类声母、韵母或声调完全读成另一类声母、韵母或声调而造成的错误。(2)超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)扣1分。1. 目的和要求2. 评分标准 10 四、试卷构成和评分(一) 读单音节字词3. 测试时注意事项12345保持匀速,注意停顿,掌握好时间。多音字只需要读出一种读音,一定不要读出该字的所有读音。把每一个音节发完
4、整,让读音到位而不过分夸张。每个字读一遍,如果确实需要改,可以读第二遍,但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的,一律以第二遍读音为准进行判定。6读时速度不要过快,以免发音不准确或不到位;也不要过慢,以免超时扣分。不允许读出轻声和儿化音。 11 四、试卷构成和评分(二) 读多音节词语1. 目的和要求目的:测试应试人的声母、韵母、声调、轻声、儿化读音的标准程度。要求:读多音节词语(100个音节),要求读出音变。测试时限2.5分钟,共20分。2. 评分标准(1)读错一个音节扣0.2分,读音有缺陷扣0.1分。(2)一个词语分开读,扣0.51分。(3)词语变调处理不当,每次扣0.1分。(4)超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟(含)以上扣1分。3. 测试时注意事项(1)注意语速,词与词之间要有间隔;注意连读,不能一字一顿。(2)留心词的变调。(3)注意轻声和儿化,每种肯定有35个。一般儿化音有标注,注意看清。(4)每个词读一遍,如果确实需要改,可以读第二遍,但不允许读第三遍、第四遍。有第二遍读音的,一律以第二遍读音为准进行判定。 12 四、试卷构成和评分(三) 朗读短文1. 目的和要求目的:
5、测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调及流畅程度。要求:朗读短文1篇,从普通话水平测试用朗读作品的60篇“朗读材料”中任选一篇,400个音节;限时4分钟,共30分。 13 四、试卷构成和评分(三) 朗读短文2. 评分标准3. 测试时注意事项(1)错(漏、增)读1个音节,扣0.1分。(2)声、韵母语音有缺陷,视程度扣0.5或1分。(3)语调有缺陷,视程度扣0.5分、1分或2分。(4)停顿不当,视程度扣0.5分、1分或2分。(5)朗读不流畅(包括回读),视程度扣0.5分、1分或2分。(6)超时扣1分,不论超出多少一律扣1分。(1)熟悉材料,理解文义。(2)自然流畅,不回读,不卡壳。(3)避免读书腔,抑扬得当。(4)以400字为限,超过双斜线后的错误缺陷不扣分。(5)有语音提示的,严格按照语音提示读。(6)口语中习惯儿化,语音提示没有注音的,有把握的可以儿化,不儿化也不算错;但如果儿化得不对将扣分。标注了儿化而未读出的,算错误。(7)不要随意添字、漏字和改字,外国人名、地名按照篇中文字念声、韵、调。 14 四、试卷构成和
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