七年级数学下册第五章相交线与平行线5.3平行线的性质5.3.2平行线的判定和性质的综合应用课件(新人教版)
34页1、5.3 平行线的性质第2课时 平行线的判定和性 质的综合应用1课堂讲解u平行线性质的应用 u平行线判定的应用 u平行线的性质和判定的综合应用2课时流程逐点导讲练课堂小结课后作业复习回顾平行线的三个性质: 两直线平行,同位角相等 两直线平行,内错角相等 两直线平行,同旁内角互补1知识点平行线的性质的应用下图是一块梯形铁片的残余部分,量得A=100,B=115, 梯形的另外两个角分别是多少度?知1讲 例1知1讲因为梯形上、下两底AB与DC互相平行,根据“两直线平行,同旁内角互补”,可得A与D互补, B与C互.补于是D = 180-A=180-100=80, C = 180-B=180-115=65 .所以梯形的另外两个角分别是80,65.解:知1讲 例2 如图,将一张长方形的纸片沿EF折叠后,点D, C分别落在D,C位置上,ED与BC的交点为 点G,若EFG50,求EGB的度数导引:本题根据长方形的对边是平行的,利用平行线 的性质:两直线平行,内错角相等,先求 DEF50,再根据折叠前后的对应角相等 求得DEF50,然后根据平角的定义得 AEG80,最后根据两直线平行,同旁内 角互补求得E
2、GB100. 解:四边形ABCD是长方形(已知), AB90(长方形的定义) AB180,知1讲ADBC(同旁内角互补,两直线平行)DEFEFG(两直线平行,内错角相等)EFG50(已知),DEF50(等量代换)DEFDEF(折叠的性质),DEF50(等量代换)AEG180DEFDEF80(平角的定义)又ADBC,AEGEGB180(两直线平行,同旁内角互补),EGB180AEG18080100.知1讲总 结知1讲 解决折叠问题的关键是找到折叠前后相等的角,然后熟练利用平行线的性质来求角的度数1如图,直线ABCD,AF交CD于点E,CEF140,则A等于()A35 B40 C45 D50知1练B2【中考遵义】如图,在平行线a,b之间放置一块直角三角板,三角板的顶点A,B分别在直线a,b上,则12的值为()A90 B85 C80 D60知1练A3【中考山西】如图,将长方形纸片ABCD沿BD折叠,得到BCD,CD与AB交于点E. 若135,则2的度数为()A20 B30 C35 D55知1练A4【中考湖州】如图是我们常用的折叠式小刀,刀柄外形是一个长方形挖去一个小半圆,其中刀片的两条边缘线
3、可看成两条平行的线段,转动刀片时会形成如图所示的1与2,则1与2的度数和是_度知1练905一个人从A地出发向北偏东60方向走了一段距离到B地,再从B地出发,向南偏西15方向走了一段距离到达C地,则ABC的度数是_知1练452知识点平行线的判定的应用知2讲 例3 如图所示,BD,CEFA. 试问CD与EF平行吗?为什么?知2讲导引:1.要说明CDEF,我们无法找出相等的同位 角、内错角,也无法说明其同旁内角互补, 因此需找第三条直线与它们平行(即ABCD, ABEF),这都能由已知BD, CEFA说明 2.由已知BD,CEFA很容易就能 得出ABCD及EFAB,再由如果两条直线 都和第三条直线平行,那么这两条直线也互 相平行就可得到CDEF.知2讲解:CDEF,理由: BD, ABCD(内错角相等,两直线平行) CEFA, EFAB(同位角相等,两直线平行) CDEF(平行于同一条直线的两条直线平行)总 结知2讲找寻说明平行的方法:1. 分析法:由结论往前推,要说明这个结论成立需要什么样 的条件,一直递推到已知条件为止;(如导引1)2. 综合法:由已知条件一步一步往后推理,看这个已知条件
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