领导力的发挥
40页1、.诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥领导力的发挥诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥课程的内容课程的内容1、管理的概念、构成与过程和职责2、日本式、美国式与中国式管理的区别3、日常管理的控制点4、不同领导方式的运用诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥课程的目的课程的目的1、学员对管理有初步的认识和了解2、不同管理模式的认知3、掌握领导与管理的不同之处4、沟通技巧的提升诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥一、管理是什么!一、管理是什么!诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥一一. .什么是管理什么是管理: :在特定的环境下,运用已有的、可利用的资源,凭借计划、组织、领导、控制等工作,通过别人并与别人一起努力实现组织目标的过程管理就是运用你之所有获得你之所求的过程管理就是管人和理事诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥1.管理的构成 任何一种管理活动都是由管理主体、管理客体、管理目的、管理的职能和方法、管理的环境或条件这五个基本要素构成。 管理就是指在一定的环境或条件下,管理主体为了达到一定目的,运用一定的职能和手段,对管理的客体施加影响和进行控制的过程2.管理的过程
2、一一. .管理的基本概念管理的基本概念诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥3.开拓领导魅力以人为本-中国式管理企业最重要的资产是人让员工像你一样投入工作 什么是员工愿意为企业效力的因素诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥4、管理者的职责(功能)q敏锐解读环绕在经营、部门及职场的环境变化;q为使经营目标方针战略正确,而收集并提供各项资讯;q针对经营目标,各部门目标方针及策略厘定,积极提供建言;q积极努力,使经营方针及目标反应于本身的管理活动上;q积极主动的要求幕僚部门的建言与协助;q根据组织实况与实际绩效,进行工作上的改善与改革;q经常与其他部门或管理者,保持沟通、调整及协调;q报告工作的进展情况,使上司能正确掌握状况;q塑造启发性环境,使部属能感受到提升自己能力的意义;q培育能力不足的部属(管理者亦致力于自我启发);q建立使部属能自我提升,并对工作觉得有意义的职场环境;q建立使部属能具有工作意愿的人性化环境;q提升职场整体的综合能力,加以结构化并使之落实;q管理者本身负责事项之决策,并指挥其执行。凝聚力量,完成工作,达成目标!诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥管管理理领领
3、导导未来的管理方向未来的管理方向诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥中日美管理的区别 辛苦劳累 紧张忙碌 轻松愉快诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥我要我要我成我成美国式管理目标目标管理管理绩效绩效管理管理优胜劣汰适者生存诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥同生同生共荣共荣日本式管理一家一家人人不事不事二主二主团队精神大和魂诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥修已修已安人安人中国式管理自律自主人安已安求同存异寓人制于法制诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥安股东安员工安顾客安社会大众企业四安诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥满 江 红岳 飞怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河,朝天阙诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥用“理”将“情和法”拉在一起叫情、理、法
4、中-无一事不合理为中凡事都讲合理的国家叫中国诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥二、管理必须抓住人这个关键二、管理必须抓住人这个关键: :1.管理必须确立事在人为、以人为本的观念情感沟通管理员工参与管理员工自主管理人才开发管理企业文化管理人本管理诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥2.2.管理模式(对人的管理)管理模式(对人的管理)a 授权对下属要充分授权,给予他(她)们一定的权力,但必须回馈他(她)们相应的绩效,使其具有成就感。b 督导对下属不仅是命令、委派、检核,看其工作达成与否,更主要的是透过工作,看他(她)们是否需要相关帮助和支援,使其在管理工作中提升。c 激励对下属每取得的点滴绩效都应回馈一下掌声,让下属很清楚你了解他(她)所做的努力。对不能胜任工作之下属,应为他(她)们找出相关工作让其去适应,以致汰换。 诚信诚信 务实务实 创新创新领导力的发挥三、日常管理三、日常管理: :计划组织领导控制制定目标及目标实施途径(做什么及怎么做?)实现资源和活动的最佳配置(通过什么来做?)激励组织成员完成组织目标(如何做得更好?)衡量实际工作,矫正偏差(到底做得怎么样?)诚信诚信 务
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