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初中化学人教版九年级下册《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》课件

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常见问题

1、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学课件人教版化学九年级下新课引入在医院里，我们经常会看到病人输液，用到的常常是含有氯化钠的生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液）；农业生产上常用1020%的氯化钠溶液来浸种。你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？在前面我们讨论了溶液组成的定量表示，这节课我们来学习如何配制一定溶质质量分数的溶液。【实验目的】 1. 练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2. 加深对溶质的质量分数概念的理解。【实验用品】托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。氯化钠、蒸馏水。【实验步骤】1.配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液（1）计算。计算所需溶质的质量和溶剂的质量，溶剂的质量一般换算成体积。（2）称量。用托盘天平称取固体的质量，用量筒量取液体的体积。（3）溶解。将溶质和溶剂倒入烧杯中，用玻璃棒不断搅拌，直到溶质完全溶解。（4）装瓶存放。把配好的溶液装入试剂瓶中盖好瓶塞，贴上标签，标签上应注明溶液的名称及溶质的质量分数。注意：如果所用溶质为液体，或用浓溶液来配制稀溶液，其操作方法中去掉称量步骤，其余操作相同。【问题与交流】所配溶液中溶

2、质质量分数的误差分析（1）所配溶液中溶质质量分数偏小：计算时错误，溶质算少了，溶剂算多了；称量溶质时，砝码和物体放反了，且使用了游码（或其他操作导致溶质称少了）；称量完毕，溶质有撒落，没有全部转移到烧杯中；量液时，视线偏下，即仰视量取溶剂；溶剂倒入烧杯时，烧杯不干燥或配制完溶液后用水洗烧杯，并将水倒入试剂瓶中；在烧杯中溶解溶质时，溶质还没有完全溶解，就将溶液转移到了试剂瓶中。（2）所配溶液中溶质质量分数偏大：计算时错误，溶质算多了，溶剂算少了；称量溶质时，称量错误，溶质称多了；量液时，视线偏上，即俯视量取溶剂；量取液体在倒入烧杯时有洒落，没有全部倒入烧杯中；在配制溶液时，溶剂有洒落。（3）所配溶液中溶质质量分数影响不大：配好溶液后，向试剂瓶中转移时，溶液有洒落。该操作虽然溶液的质量减小，但由于溶液具有均一性，其溶液中溶质质量分数不变。1、配制一定质量分数的溶液包括计算、称量、溶解、装瓶存放四个步骤；2、错误操作或失误会导致所配溶液中溶质质量分数产生误差。1、实验室配制氯化钠溶液的操作中，正确的是（）D【解析】A、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，图中瓶塞没有倒放，错

3、误；B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，错误；C、使用胶头滴管滴加少量液体，胶头滴管不能伸入到量筒内或接触量筒内壁，应垂直悬空在量筒口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，错误；D、进行溶解操作时，在烧杯中进行，用玻璃棒进行搅拌，正确。2、配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液，正确的操作顺序是（）A计算、称量、溶解、倒入试剂瓶、贴上标签B溶解、计算、称量、倒入试剂瓶、贴上标签C称量、溶解、计算、倒入试剂瓶、贴上标签D称量、计算、溶解、倒入试剂瓶、贴上标签A【解析】配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要前期做的工作是先依据要求计算出溶质与溶剂的量，而后根据计算所得的量进行实际称量，再把相关的溶质放入到溶剂中溶解，配制好的溶液装瓶存放。强化训练3、配制100g10%的NaOH溶液，用量筒量取水时俯视刻度线，则配制溶液的溶质的质量分数（）A等于10%B大于10%C小于10%D无法确定B【解析】由分析可知，配制10%的氢氧化钠溶液，用量筒量水时，俯视刻度，会导致所量取的液体实际体积小于所量值，即所量取的水的实际体积偏小，质量偏少，故所得溶液的质量分数大于10%。准确配制一定质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举例说明。本课结束非常感谢收看教学课件人教版化学九年级下

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