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小学二年级第二学期《助跑几步-一脚在踏跳区踏跳-双脚落地》教学设计

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1、小学二年级第二学期助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地教学设计助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地人教版小学二年级第二学期第三节跳跃与游戏。单元教学目标：通过跳跃教材集其游戏的教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚或双脚调，想远处或高处跃起并轻巧落地的方法和基本技能，提高跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的机能，发展灵敏、协调等身体素质，培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协助的良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技能打下初步基础。助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地教案教师：#班级：二年级课次：1时间：教学目标1、初步掌握跑几步，一脚脚在踏跳区踏跳，双脚落地的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。 2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。 4、运动量适宜，练习密度预计45，平均心率预计135140分教学内容1、跑几步，一脚脚在踏跳区踏跳，双脚落地2、游戏“我有一群小皮球”教学重点单脚起跳双脚同时落地教学难点踏跳准确、有力；落地轻巧课

2、的结构教学内容时间次数教学活动与组织方法开始热身部分一、课堂常规二、节奏走、跑节奏：12、啪啪（击掌）三、热身练习5分1、体委整队、报告人数，师生问好2、教师导入本课学习内容3、教师讲解节奏跑的方法，组织学生练习4、教师带领学生做热身运动（跑动过程中，单脚起跳摸老师平举手掌）组织队形：要求：动作舒展，节奏强学习提高部分一、跳敏捷梯1、单脚依次跳敏捷梯2、助跑几步，在敏捷梯内一脚起跳双脚着地节奏：1-2-1-27分1、教师讲解游戏方法和要求，学生摆单双圈比赛2、指导学生拍节奏，组长组织练习3、纠正动作组织队形：要求：1、有组织、有秩序2、动作准确，有节奏感（二）跳单双圈1、走跳单双圈2、助跑几步单双圈内单脚起跳，双脚落地重点：助跑与踏跳衔接难点：落地轻巧准确节奏：1-2-1-2-跑-跑-跑-1-210分1、指导学生布置场地，创编节奏2、教师示范3、组长组织同学练习、小组展示教师巡回指导1、组织队形：纠正动作组织队形：（1）走几步跳单双圈（2）跑几步单脚踏跳双脚落底（3）要求：1、单脚起跳双脚同时落地2、节奏正确（三）助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚着地重点：单脚起跳双脚同时落地难点

3、：落地缓冲（解决：屈膝下蹲，口中默数三秒起身前走）节奏：跑-跑-跳摸10分1、教师指导学生布置场地，并练习节奏2、学生拍节奏教师示范3、教师指导学生练，分小组练习、展示4、优生到体验区展示5、讲评组织队形：要求：1、动作正确连贯，落地缓冲2、有秩序，有组织，注意安全（二）游戏“找朋友”方法：沿着篮球场半场边线逆时针走动，每一个同学随着幸福拍手歌节奏做拍手、伸腰、拍肩、跺脚动作，学生按老师报数抱团找朋友。规则：1、随歌曲节奏做动作2、3秒钟内，找到朋友。 3、三次游戏后，只能前后之间找朋友。 5分1、教师讲解游戏方法和规则，学生明确游戏的做法2、教师参与学生游戏。 3、难度适当增加。组织方法：（沿半场边线活动）要求：1、遵守规则，注意安全2、积极、乐观向上恢复整理部分一、放松活动二、小结3分1、在音乐中教师带领学生做放松活动2、教师引导学生总结本课的学习情况3、师生再见4、收回器械要求：1、认真放松练习，身心愉悦2、善于总结交流场地器材场地：篮球场器材：体操圈12个，敏捷梯2副，播放机1个课的密度45%左右运动强度中课后反思一.助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地是二年级第二学期

4、跳跃与游戏的第一课时。根据二年级学生的实际，我在本堂课的目标设计为:1、初步掌握跑几步，一脚脚在踏跳区踏跳，双脚落地的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。4、运动量适宜，练习密度预计45，平均心率预计135140分从上述目标中,我提炼了教学重点：一脚蹬地，双脚轻巧落地。二、在本课的教学流程中，我首先在开始部分通过比谁精神棒、比谁模仿能力强来巩固学生的队列队形和徒手操练习，并且以游戏的形式进行热身和激发学生对体育课的兴趣。在基本部分中通过导入游戏，让学生初步接触从双脚跳过渡到单脚跳双脚落地的动作，然后通过教师的讲解示范和学生的自主探究，体验两只脚哪只起跳有力.并进行自主练习，巩固学生单跳双落的技术技能，解决一脚踏跳、轻巧落地这一重点,最后通过学生展示练习和拓展练习，进一步巩固一脚踏跳、轻巧落地,同时解决助跑和起跳衔接这一难点。从学生身体均衡发展出发，在基础部分中设置了游戏“推小车”，发展学生的上肢力量，最后通过素质练习“仰卧起坐”，发展学生全身协调力量素质。结束部

5、分通过教师的引导让学生放松手臂和大腿小腿，完成课堂教学目标和任务。三、本堂课的亮点，1.自主探究，教学目标既是教学的出发点又是归宿点，就像是一堂课的心脏。要引导学生进行探究学习，必须要围绕教学目标让学生自主的学习和探究，在基本部分中，我让学生自己体验两只脚各自单脚起跳的练习，让学生感受哪只脚有力，然后用有力的一只脚进行踏跳，从学生的实际经验中获得探究的结果，初步培养了学生自己学习的能力。2.有效合作：在体育教学中，教师目前使用最多的合作学习方式就是在小组和同伴互助合作学习，本堂课由于二年级的年龄层次低，老师提出的合作学习如果太难他们会因为技术、技能要求较高而不能完成目标任务。所以在本课中我安排了两人合作学习，即学生探究一脚踏跳双脚落地时，有动作技术发现错误的，同伴进行提出纠正，从而提高运动技能。在推小车游戏是要求同伴从安全角度出发，轻拿轻放，担负起同伴安全的责任。3.自由展能：学生展示自己学习的成果，可以增加学生的成功感和荣誉感，本课在跳跃技术技能教学(一脚踏跳，双脚落地)或者游戏时，都让学生们勇于展示自己，并给学生们一个正确的技术动作印象，使他们在轻松愉快的氛围中学习，得到锻炼，展示和应用所学的知识和技能，从而促进学生各方面的能力，最终达到全面发展的目标。四、不足之处与改进方法。在本课教学中，我觉得不足之处在于课堂的容量比较大，整个一节课把跳跃的各个技术动作都进行的提炼，有的学生因身体差异和接受能力差异，动作没有掌握。改进的方法是在本课中拓展练习改为助跑几步，一脚踏跳双脚落地的练习，不要增加有高度的练习，让学生们把重点和难点先一一解决，然后下节课中进行拓展练习。 4

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