大红花说写课的教学实录(共18页)
18页1、大红花说写课的教学实录范文仅供参考,自行编辑使用大红花说写课优秀的教学实录第一节师:今天,于老师给大家带来一样东西。(俯身从提包中取出一朵大红花,举起来给同学们看)这是什么?生:大红花。师:(板书:大红花)下面的红带上写的什么字?生:热爱劳动。师:这朵花该献给我们四(1)班在哪位同学?请你们推荐一下。生:我推荐许雨蒙。师:我推荐许雨蒙。师:哪位同学叫许雨蒙?(许雨蒙站起来)同意献给她的举手。(有几个学生举手)请你把她的名字写在黑析上。(生板书:许雨蒙)师:有不同意见吗?(找一男同学)你说该献给谁?生:该献给刘尊。师:是刘尊立校长吗?(该校校长叫刘尊立。)生:(生大笑)不是。师:哪一位同学叫刘尊?(刘尊站起来)同意献给他的举手。(举手的不秒)请你把刘尊的名字写在黑板上。(生板书:刘尊)还有其它意见吗?生:我推荐沈斌。师:哪位同学叫沈斌?(沈斌站起来)同意他的举手。(有几个同学举手)那请你把沈斌的名字写上。(生板书:沈斌)生:我推选刘媛媛。师:哪位是刘媛媛?请站起来我认识一下。同意她的举手!(学生有十几人举手)哟,赞成的人不少。请你把刘媛媛的名字写在黑板上。四个人已经不少了,我只有一朵红花
2、。许雨蒙,请你过来(与许雨蒙握手),认识你很高兴。你看,好多同学建议把这朵花献给你,我真为你自豪。刘尊,请你也过来(刘尊昂首挺胸走上台),你看刘尊走路多有精神啊!认识你同样很高兴!(被推荐的四位同学都被请上了台)祝贺你们四位同学,可究竟这朵花献给哪一位呢?请大家发表意见,讲一讲你们的理由。看哪一位同学的事迹多,理由充分,就献给谁。好不好?生:(齐声)好。师:同意献给许雨蒙的同学请到这边来(手指教室左前角),同意献给刘尊的请到这边来(教室右边角),同意沈斌的请到那边去(手指教室左后角),同意献给刘媛媛的到这儿来(指教室右后角)。(刘媛媛组人很多)刘媛媛人缘好啊!你看,刘媛媛笑了。(于老师走到许雨蒙御)你们是支持许雨蒙的,只有你们两位了。别看人少,如果你们的理由讲得充分的话,大红花也可能献给许雨蒙。你们四个人到支持自己的小组去讨论。(走到许雨蒙这一组)你们到这儿来可不是罚站的!请大家讨论一下,为什么献给许雨蒙,想一想许雨蒙有哪些事迹?等会儿要说的。(于老师走到刘媛媛那组,这组讨论很热烈。)生:于老师,是一个人说,还是都可以说?师:你们都可以说,说得越多越好。(老师四组巡视)讨论得差不多了吧
3、?生:差不多了。师:请同学们回到座位上去。说说看,这朵花究竟献给哪一位同学?生:(七嘴八舌)刘媛媛、沈斌师:看哪一组的理由最充分,能够打动大家,然后咱们再定,好不好?生:好。师:先请同意许雨蒙的同学发言,申明你们的理由。生:因为许雨蒙同学(师插话:停下来,“因为”去掉。接着说)她每次擦玻璃都擦得干干净净。(师插话:许雨蒙真好!)有时,她每次扫地的时候(师插话:把“有时”去掉),她每次扫地的时候,都帮助别的同学,她负责操场上的卫生区,水泥地非常大,看到有纸她就捡,有时别的班的纸利过来,她也主动捡。师:我们明白了,第一,大扫除干完自己的活,主动帮助别人干。第二,她负责的卫生区绝对保持清洁,是不是?生:是。师:谢谢你的介绍。许雨蒙你自己还有什么要说的吗?生:我没有什么话说了,我谢谢他们。师:(与她握手)就凭这句话,就该与你握握手,多懂事的孩子,多谦虚。请刘尊过来,(刘尊大踏眇上来)你看刘尊走路,标准的美国西点军校的步伐正步走。(生笑)请刘尊这一组的同学申述理由。生:有一次,我们学校进行大扫除,他是最晚回家的人,而且鞋都湿了。有时候,我们班里有纸屑,他都能主动捡起来。在我们打扫卫生的时候,他把
4、自己的活干完,就去帮助别人。有时别的卫生区有纸,他也能主动捡起来。师:主要讲了三件事。你很会说,请坐。还有补充意见吗?生:他大扫除的时候从不叫苦叫累。师:不怕脏,还不叫苦叫累,好。生:老师叫他干的活,他都认真地完成。师:是这样的吗?刘尊?(刘尊点头)好。请沈斌过来,请他这一组的同学发表意见。生:沈斌虽然住在孟家沟,但是他每天都是早早地来打扫教室。师:虽然家离学校很远,但每天到校很早,一来到学校就开始打扫卫生。生:还有,老师让他干的事,他都是干完才走,没有中途退出。师:好,还有补充意见吗?生:每次他见到地下有纸就捡起来放到字纸篓里。师:这样做好。生:沈斌是一位称职的劳动组长,他每天早来晚走,老师布置的各项任务他都认真完成而且还没有怨言。师:(面向沈斌)他说你是一位称职的劳动组长。生:他每天很早来到学校帮大家干活,当他们来到的时候,他都已经干完了。师:哎呀,来得好早啊。沈斌事事走在前面。生:他每次劳动都很认真,我觉得这朵大红花应该戴在他的身上。师:戴在他的胸前。说戴在他身上也可以,但别针造成不要穿进肉里啊。(生笑)生:我记得有一次,星期天上艺校的时候,他在楼下玩,看见卫生区有一些纸,他就把
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