2021年2021年初中化学新课程标准理论测试题及答案

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -化学课程标准理论测试题一.填空题（每空1 分，共 36 分）1.化学为在原子.分子水平上讨论物质的组成.结构.的一门基础自然科学，其特点为讨论物质和；2.为一种重要而有效的学习方式，在义务训练化学课程内容中单独设立主题，明确地提出进展才能所包含的内容及要求；3.科学探究为重要实践活动，它涉及.制定方案.进行试验.收集证据.说明与结论.反思与评判.表达与 沟通等要素；4.为进行科学探究的重要方式，同学具备基本的化学试验技能为学习化学和进行探究活动的基础和保证；5.从宏观到微观.从，表达了化学学科进展的趋势；对物质组成的微观讨论和定量讨论使化学逐步成为在试验和理论两个方面都获得快速进展的一门自然科学；6.物质的化学变化这一主题包括化学变化的特点.化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容；7.老师的“教”为为同学的“学”服务的，要转变同学的学习方式，老师必需转变；8.义务训练阶段的化学学业评判，包括和，都应严格依据本标准来确定评判的目标.测评的范畴和方式，以确保学习目标.教学要求和学业评判之间的

2、一样性；9.能考查同学把握学问的情形，操作便利，为最常用的学业评判方法；10.要求同学在真实或模拟的情形中运用所学学问分析.解决某个实际问题，以评判同学在活动过程中的表现与活动成果；第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -11.教材内容的组织应表达和的详细运用；12.目前， 在课程编制中课程目标的取向方式有：取向，取向，演进过程取向；13.制定课程目标体系时一般从三个方面进行：即依据社会需要确定课程目标，依据同学需要确定课程目标，从课程内容（或其载体）的规律和系统性需要确定课程目标；14.标准（ 20XX年版）确定的课程目标不但突出了基础性.进展性.综合性.时代性和针对性，而且留意 了基础性与进展性的统一，的统一，时代性和继承性的 统一；15.“以为基础”为化学学科的基本特点；16.“”为化学新课程提倡的教学理念；17.探究式学习一般有，收集证据，形成说明，评判结果，沟通发表五个基本的构成要素；18.表述教学目标时一般要认真考虑的五个因素有：， 行为动词，行为条件，表现程度，可行性；19

3、.探究方案设计的原就有原就，原就，原就， 原就，量力性原就；20.常见的重要的探究策略有：利用进行探究，利用化学史料进行探究，结合生活生产实际进行探究，利作调查拜访法进行探究，通过查阅文献资料进行探究；21.新的化学课程课标从“”.“”. “”三个维度建立了新的化学课程目标体系；22.化学课程标准包括前言.实施建议四部分内容；23.课程内容目标陈述基本方式可以分为两类：一为采纳的方式，二为采纳的方式；第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -二.挑选题（每题2 分，共 20 分）1.义务训练阶段的化学课程为科学训练的重要组成部分，应表达（）性；A .基础性B .科学性C.整体性D .综合性2.（）为化学讨论的重要内容，它对熟悉和确定物质的组成.结构有着极其重要的作用；A .化学性质B.化学变化C.物理性质D .物理变化3.以下选项中不为化学概念内容的编写要表达的特点的为（）；A .直观性B .关联性C.进展性D .整体性4.（）既为课程的动身点，又为课程的归宿；A .课程目标B.课程内容C

4、.课程结构D .课程实施建议5.（）学习为学习者以获得肯定的科学体会为核心目的与基本内容的学习活动和过程；A .科学B.自主C.合作D .探究6.新课程强调的“面对同学”包含四层含义，以下说法中错误选项（）；A .一为强调同学各方面素养的“全面”提高B .二为强调面对“全体”同学，使全部的同学都必需达到要求，获得胜利C.三为强调促进每一个同学的“个性”进展D .四为课程教学的设计要符合同学的心理和进展特点， 关注.关照同学的需要.爱好.追求.体验.感觉.困惑.疑难等第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -7.同学的各项进展中不为课程的落脚点的为（）；A .全面进展B .终身进展C.个性进展D.身心进展8.新一轮课程改革的关键点为（）改革；A .教学方法B .教学手段C.课堂教学D.试验教学9.课程实施评判为新课程改革的重要内容，也为教学改革中的一个难点；课程实施评判的重点为（）；A .试验才能评判B .教学方法评判C.教学手段评判D.学业评判10.以下选项中不为课堂教学目标的设计应遵循的

5、原就为（）；A .主体性原就B.渐进性原就C.静态性原就D .可测性原就；三.简答题（ 27 分）1.制定新课程目标体系应当遵循哪些原就？（4 分）2.新课程从哪三个方面对“课程性质”进行了阐述？（ 3 分）第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -3.化学课程内容的主要特点为什么？（4 分）4.探究式教学具有哪几个方面和特点？（4 分）5.实施探究式教学可以从哪几个方面入手？（4 分）6.提高老师教学的效率要从哪几个方面入手？（4 分）第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -7.化学课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从哪四个方面提出详细要求？（4 分）四.问答题（ 17 分）1.良好的评判活动应具备什么特点？（9 分）2.化学课程标准中对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？（ 8 分）第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - -

6、- - - - - - - - - -化学课程标准理论测试题参考答案一.填空题1.性质及其应用.制造物质2.科学探究.科学探究3.提出问题.猜想与假设4.化学试验第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -5.定性到定量6.化学反应的类型7.教学方式8.形成性评判.终结性评判9.纸笔测验10.活动表现评判11.科学过程.科学方法12.预期行为. 身心进展13.进展14.全面性和针对性15.试验16.从生活走进化学，从化学走向社会17.提出问题18.行为主体19.探究性.自主性.开放性.合作性20.试验方法21.学问与技能.过程与方法.情感态度与价值观22.课程目标.课程内容23.结果性目标.体验性或表现性目标二.挑选题1.A2.B3.D4.A5.A6. B7.D8. C9.D10.C三.简答题1.制定新课程目标体系应当遵循哪些原就？ 表达社会要求与同学个体需要的统一留意同学现有进展水平与期望进展水平的统一发挥同学特别功能与课程整体功能的统一以训练目的和培育目标为新课程目标体系的制定依据2.新

7、课程从哪三个方面对“课程性质”进行了阐述？ 第一，义务训练阶段的化学课程应表达基础性，为同学的进展奠定必要的基础第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -其次，在教学中创设以试验为主的科学探究活动，提高同学的科学探究才能第三，引导同学初步熟悉化学与环境.资源.人类健康等方面的联系，要实践中不断培育同学的创新意识3.化学课程内容的主要特点为什么？ 留意同学学习方式的转变突出与社会生活实践的联系表达义务训练的基础性强化试验对培育同学探究才能的功能4.探究式教学具有哪几个方面和特点？ 以问题为中心，激发同学的思维强调自主参加留意合作沟通重视收集资料5.实施探究式教学可以从哪几个方面入手？ 创设情形，诱发探究激发问题意识，引导同学自主探究利用治理策略，促进科学探究通过师生对话，勉励同学探究6.提高老师教学的效率要从哪几个方面入手？ 转变训练观念，强化效率留意课堂教学的预设改进教学方法，为提高课堂教学效率的根本保证加强与同学的情感沟通7.化学课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从哪四个方面提出详细要求？增进对科学探究的懂得进展科学探究才能第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习基本的试验技能完成基础的同学试验四.问答题1.良好的评判活动应具备什么特点？关注同学三维学习目标的达成，强化评判的诊断与进展功能，过程评判与结果评判并重评判标准应清楚.完备，以保证评判的信度与公正性评判的设计与实施应科学.简捷易行定性评判与定量评判相结合能有效评判同学的学习结果任务真实和公正，能供应应同学充分展现的机会，并符合同学不同阶段心理进展的特点评判的方式多样化，评判的主体多元化评判结果能为同学的学习供应大量的反馈信息，增强学习的自信心和主动性，能让老师据此做出决策以改进教学2.化学课程标准中对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？加强化学试验室的建设与治理提倡因地制宜合理使用试验仪器和试剂编制同学试验和科学探究活动指南编写与教材配套的老师教学用书准时总结老师教学和同学学习的实践体会重视利用网络资源和其他媒体信息善于

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