浅谈太极拳教学中语言提示教学法的运用
4页1、 浅谈太极拳教学中语言提示教学法的运用 太极拳运动不仅能够防身,还有助于提高人体的免疫力、通经脏、平阴阳。但是,由于这项运动的动作灵活而又连贯,缓慢而又多变,手脚变化过程需要全身协调、上下相随,因而容易给学生带来一种复杂、繁琐、枯燥、难记的印象,导致学生学习兴趣大幅降低。因此,必须有效地运用语言提示教学法,加强太极拳拳路动作的记忆,加快学生的训练速度,提高学生的学习积极性,继而提高太极拳的教学效果。一、大学生的记忆特点有助于语言提示教学法的有效运用高校阶段正是大学生接受知识的黄金阶段,此时的他们对于新生事物具有较强的记忆力,对他们而言,想要一堂课记住几百个字的文章是很轻松的,但是,他们的小脑对于记忆动作的协调及定位能力却相对较差,若缺乏足够的语言提示,会使得他们认为太极拳技能及动作过于多遍、复杂,难以掌握好该门运动。但是,若能够在套路的运用工程中配合相应的语言提示,将能够更快地掌握动作要领,加快教学速度。在语言提示教学法的运用过程中,教师充当一个组织者和传授者,在运用语言提示教学法时,要求教师必须课前做好充分地准备,确保语言提示的运用中肯而有效,保障课堂组织、训练及讲解纠偏充分、合理,
2、保障学生的主体地位,逐步实现由量到质的过渡。此外,利用语言提示法加强了学生的记忆训练,有助于在大脑中逐步形成持久性的记忆,继而使学生逐步养成终身体育的习惯。二、语言提示教学法在太极拳教学中的具体运用(一)注重理论知识讲解,提高学生的兴趣理论结合实践,有助于全面提高学生对于太极拳的理解及认识,培养他们的兴趣。同其他田径、跳远、球类等项目不同,在太极拳教学之初,由于多数学生对武术具有较强的好奇心理,因此,教学过程相对顺利,但是,随着教学内容的逐步深入,学生的好奇心逐渐减退,甚至产生严重的厌学情绪。因此,教师可以利用电化教学手段,组织学生在首堂课观看太极拳教学片,同时,结合太极拳的文化内涵、攻防作用等予以提示和讲解,使学生了解太极拳中所蕴涵的传统哲理与技法,掌握太极拳健身之机理,对太极拳有一个全面的理解,从而提高其求学欲望。此外,教学过程中教师可以结合太极拳背景配乐进行完整示范,对太极拳运动的结构特点、锻炼价值等进行一一介绍,进一步增强大家的学习动机,潇洒、飘逸、刚柔并济的拳路,配合优美的背景音乐,使学生浮想联翩,迸发学习激情,为日后教学奠定基础。(二)示范时加强提示语的运用教学中,教师可边
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