赣州市蓉江新区创业路小学学校五年发展规划（2020-2025）

1、赣州市蓉江新区创业路小学学校五年发展规划（2020-2025）一、学校发展背景分析（一）学校基本情况分析赣州市蓉江新区创业路小学始建于1991年，原名赣州市第十小学。2013年更名为赣州市蓉江新区创业路小学。学校有两个校区，共占地面积43524平方米，建有办公楼、教学楼、综合楼，建筑面积12002平方米。学校建有阶梯教室、微机、音乐、舞蹈、美术、仪器、科学实验、图书、阅览、综合实践、社会等专用教室，教学器材达国家一类配备标准。目前学校共有教学班50个，在校学生2555人，教职工138名，教师学历达标率100%，大专以上学历占83%。学校始终坚持全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，坚持育人为本、全面发展的宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。学校确立了以教育教学为中心、以促进教师发展和学生发展为主线、 实施“阳光校园快乐成长”为特色的阳光教育，以“修德雅行”为培养目标，注重加强以“文明、和谐、健康、阳光”为内容的校风建设，以“敬业、爱生、合作、创新”为内容的教风建设，以“励志、乐学、探究、进取”为内容

2、的学风建设。在教职工中积极实施“铸师魂、展师风、强师能、树形象”工程。学校先后被评为胶南市精神文明单位、学校管理水平优秀等级学校、胶南市规范化学校、胶南市德育工作先进集体；赣州市规范化学校、赣州市标准化学校、赣州市现代化学校、赣州市德育先进单位、赣州市贯彻卫生条例先进单位、赣州市控制儿童被动吸烟示范学校、赣州市艺术特色学校、赣州市艺术教育示范学校、赣州市优秀家长学校、赣州市示范家长学校、少先队赣州市规范化大队；少先队江西省金星大队、江西省小学思品多媒体教学与课件开发优秀实验学校、全国家庭教育指导实验基地、全国足球特色学校。（二）学校外部背景分析规划纲要强调了当前三个方面的教育战略主题：坚持德育为先；坚持能力为重；坚持全面发展。在全面实施素质教育的主题下，我们衡量教育质量就是要看学生的德智体美综合素质的发展，注重对学生进行社会主义核心价值观、创新意识、综合能力的培育，促进学生全面发展。其二，教育部义务教育学校管理标准和赣州市人民政府办公厅关于进一步推进现代学校制度建设的意见的印发，进一步强化学校自主治理、民主决策。其三，家长对优质教育的迫切渴望，对孩子全面健康发展的的强烈需求。（三）学校

3、的办学优势：主要表现在教师向上进取、学校管理规范、文化氛围比较浓厚等方面。1.教师队伍向上进取学校领导班子团结进取，务实廉洁，事业心强，有开拓创新精神。教师队伍整体素质比较高，大部分老师积极上进，有高度的责任感，热爱学生，热爱教育事业。学校历来重视教师的培养，关注教师的专业发展，努力培养一支为人师表、好学上进、素质优良的教师队伍。省教学能手1名；赣州市学科带头人1名；赣州市教学能手6名；蓉江新区教学骨干教师2名。2.学校管理规范发展学校内部管理规范，形成了比较健全的管理制度，教育教学秩序井然，管理民主，人际关系融洽，具有很强的凝聚力和良好的工作心理环境。学校管理体现以人为本的人性化管理，尊重教师的专业化发展。学校精细化管理，建立健全、规范学校的规章制度，做到依法办学、用规章管事。学校教学工作，初步行成自己的教学模式，教研组有序开展教学教研活动，认真落实教学质量诊断制度，教学质量稳步提高。3.德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，打造“修德雅行”德育品牌，通过四个阵地（升旗、黑板报、主题队会、实践基地）和开展丰富多彩的主题教育月活

4、动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。4.课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，积极开发“阳光悦读”学校课程，实施促进学生发展的课程，注重突出“高效课堂”理念，积极开展道德课堂构建活动，并根据不同学科明确课堂教学基本模式，实现落实减负提质的目标。(四)存在主要问题1.校舍严重不足，不能满足辖区适龄儿童入学的需要。随着城市化发展，学校周边小区的开发建设，学校校舍已不能满足学生日益增长的需要。2.办学特色凸显不够。经过学校的努力探索，把“阳光教育”作为办学特色，但办学特色成绩不够突出，社会影响力需要进一步提高。3. 学生来源不理想。随着城镇化发展的加快，生源逐渐增多；同时留守儿童、经商家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。4.师资力量较为薄弱，教师教育观念有待进一步转变。虽然大部分老师积极上进，有高度的责任感，热爱学生，热爱教育事业，但相对学生增长，教师人数少，师资力量还比较薄弱，在新课改中，要彻底消除传统教育观念中的陈旧思想，改革教学方式，把思想转化为行动

5、，把新课程改革工作做实、做活，需要进一步增强教师积极主动的可持续发展意识，提高教师的整体素养。.学校现代化发展相对滞后，数字化校园还未全面建成。二、指导思想：坚持全面贯彻教育方针，全面全面提高教育教学质量，坚持育人为本、全面发展的宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。着力打造“修德雅行”德育品牌和“阳光教育”办学特色。三、发展目标：在今后五年中，学校工作要以十八大和十八届三中、四中全会精神、以国家中长期教育改革发展纲要（2010-2025）、教育部义务教育学校管理标准、赣州市现代学校制度建设为指导，全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，加强校本教研和校本课程的开发，引领教师专业化发展，发挥学生主体作用，着眼学生未来发展，实现师生健康、和谐、幸福的成长。总目标：经过五年的努力，最终达到的目标是学校自主治理凸显，建成数字化校园，学校环境育人氛围浓厚，学校文化精彩纷呈，教育教学成绩大幅提高，“阳光教育”特色鲜明，德育品牌“修德雅行”见成效，达到师生共同成长与发展。具体目标：1.办学目标：优化育人环境，促进学校内

6、涵发展，以人为本，开展“阳光教育”教育活动和“修德雅行”德育系列活动，让孩子们健康幸福快乐成长。2.阳光管理：依法办学、推进现代化学校进程，加快现代学校制度建设，全面完成学校章程修订工作，完善学校管理制度，各项教育教学活动纳入制度化、法制化轨道，不断深化民主管理。不断完善学校内部治理结构，依法规范办学行为，保障师生权益，逐步建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。积极探索校务委员会的组织形式和运行规则，发挥校委会在学校民主决策中的作用。全面落实党组织建设工作条例、校长工作条例和教职工代表大会条例,健全校务委员会、教职工代表大会、家长委员会、少先队等组织,发挥好各组织的作用，创新工作。实施人本管理、阳光管理，激发全校师生的主人翁意识，提高工作效能，让学校持续健康发展。3.阳光教师教师专业化发展：协作、创新、会教、乐教。（1）加强教师职业道德建设。教师熟知和践行社会主义核心价值观。经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。教师衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明礼貌，尊重学生人格，具有高尚的人格魅力。（2）提高教师教育教学能力。组织教师认真学习课程标准

7、，熟练掌握学科教学的基本要求，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教师专业水平和教学能力。（3）加强青年教师、骨干教师、班主任、教研组长培训培养，全面提升教师素养，培养出自己的骨干教师、名师。4.阳光课堂教学常规管理精细化，形成自己独特的教学管理模式，通过集体备课、听课、说课、评课等校本研修，打造阳光课堂，提高课堂效率，提高育人质量。5.阳光学生学生成长目标：开展阳光教育，促进学生健康幸福成长。以“修德雅行”促进学生全面发展为目标，开展“阳光教育”。通过常规教育和月主题系列教育，养成学生的常规文明礼貌和学习习惯，提升学生道德品质、帮助学生学会学习、增强学生身体素质、提高学生艺术素养，培养学生生活本领，创建“修德雅行”德育品牌。开展社会实践活动和海洋科普教育，把学生培养成身心健康、性格活泼开朗、行为善思乐学、具有社会责任感的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。6.阳光文化学校文化目标：坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，打造“体育节”、“艺术节”、“科技节

8、”、“读书节”四大经典节，丰富活动内容，创新活动形式，形成精品系列活动。学校文化管理凸显，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。7.阳光服务后勤保障目标：积极争取上级支持将学校扩建工作列入议事日程；继续改善办学条件，加快教育信息化进程，完善校园网络系统，建设数字化校园，提高教育教学和管理效能。严格学校财务管理制度，依法、依规办事，树立后勤工作为教育教学服务、为师生服务的思想，提高服务质量，为加速学校发展保驾护航。四、学校发展年度目标分述近五年，我校的总体目标：设备优良、管理有序、质量保证、特色彰显、教师稳定、学生喜爱、家长满意、社会信赖的具有浓郁文化氛围的区示范性学校。把学生培养成人格健全、心理健康、自主意识较强、具有一定文化素质和文体特长、有发展潜力的社会有用人才。（一）第一阶段组织实施阶段（201-201学年度）1学校管理工作目标1完善党务、校务公开的规章制度，严格执行民主管理。2建立重能力、重实绩、重贡献的用人制度，完善教师考核机制。3进行岗位练兵，加强干部指导能力和管

9、理能力的培养。4集思广益，积极探讨研究校园文化建设方案。工作措施1依法治校，完善制度建设。在原有基础上，继续完善教职工岗位职责、考勤制度、奖惩制度、考核制度，做到有章可循、有法可依。2以人为本，倡导人文关怀。坚持以人为本的管理理念，根据“尊重人、理解人、关心人”的原则，提出“目标激励人、情感温暖人、活动感染人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人”的要求，增强学校的凝聚力。3优化结构，逐步形成管理网络。探讨学校管理优化的组织结构,条块结合,整分结合,部门工作职责明确，年级组、教研组的领导力加强，逐步形成扁平式重心下移的管理模式,形成责、权、利统一，各司其职、政令畅通、便捷高效、创新实干的学校管理网络。4对学校的校园路面进行重新铺设，打造优美校园环境。2教师队伍工作目标（1）强化教师职业意识，营造认真学习、潜心钻研的教师成长环境。（2）加大骨干教师培养力度，开展课堂达标活动，为中青年教师提供展示和成长的舞台。推荐校级骨干教师参加“名师工程”培训，培养学校教学中坚力量。（）加强新教师的培训工作力度。工作措施（1）开展形式多样、扎实有效的师德教育主题活动。（2）树立榜样，挖掘典型，发扬刻苦钻研的精神，在学校里营造敬业爱生的良好氛围。（）搞好新教师与老教师的结对工程，促进新教师快速成长。（）依托学校足球和“阳光悦读”读书活动特色，进一步加强校园文化建设，完成校园文化的规划设计。举办学校英语节，促进学生英语水平的提高。3.教学工作工作目标（1）完善教学的管理制度，通过教代会建立绩效评估体系。（2）学校各教研组、年级组建设达到区教体局有关部门的要求。（3）落实学习后进生的辅导工作。（4）对各年级教学质量实行动态管理。（5）教学质量进一步提升。工作措施（1）严格执行国家课程计划，开足开齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教务处随机检查并进行记录。（2） 强化教学常规管理。备课抓实效。

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