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中国共产党思想政治教育史 马工程课件08中国共产党思想政治教育史第八章
33页1、第八章历史性伟大转折和改革开放 起步阶段思想政治教育的拨乱反正,第八章历史性伟大转折和改革开放 起步阶段思想政治教育的拨乱反正 第一节 “文化大革命”结束和思想政治教育工作逐步恢复 一.揭批“四人帮”运动的开展 二.“两个凡是”错误方针对思想政治教育的影响 三.党的十一大和思想政治教育组织机构的恢复重建 第二节 真理标准的讨论与思想解放大潮兴起 一.思想政治教育的局部进展 二.真理标准问题的讨论 三.思想解放大潮的兴起 四.人民军队思想政治上的拨乱反正 第三节 党的十一届三中全会和思想政治教育的历史性转折 一.党的思想路线、政治路线的重新恢复和确立 二.围绕党的工作重心转移开展思想政治教育 三.坚持四项基本原则的宣传教育 四.学习贯彻党的十一届六中全会精神,1976年10月粉碎“四人帮”之后,我们党针对长期形成的“左”的错误特别是“文化大革命”造成的严重后果,进行了初步的拨乱反正。1978年12月召开的党的十一届三中全会,启动了我国改革开放历程。三中全会从根本上冲破了“左”的思想束缚,端正了党的指导思想,重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线,使我们国家在经济、政治、文化、
2、思想等各个领域开始走向新的发展和振兴。 适应这一历史性伟大转折,党的思想政治教育工作也开始逐步走向正轨,思想政治教育的优良传统开始得到恢复,围绕党的中心工作转移所开展的一系列思想政治教育活动,取得了令人瞩目的成绩。,第一节,“文化大革命”结束和思想政治教育逐步恢复,一、揭批“四人帮”运动的开展及其历史局限 1976年10月6日,党中央一举粉碎了“四人帮”。从此,党和国家走出了十年“文革”的灾难,党的思想政治工作也开始获得新生。 粉碎“四人帮”之后,全国开展了深入揭批“四人帮”运动。为推动运动开展,中央于1976年12月至1977年9月先后下发了三批揭批材料:王洪文、张春桥、江青、姚文元反党集团罪证、“四人帮”的反革命面目及其罪恶历史、“四人帮”在各个领域散布的反动谬论。 随着揭批“四人帮”运动的不断深入,党的思想理论战线和思想政治工作也开始了拨乱反正,党的优良传统开始逐步恢复。在这一时期,老一辈革命家开始发表文章,要求恢复和发扬党的优良传统,比如聂荣臻发表了恢复和发扬党的优良作风、陈云发表了坚持实事求是的革命作风等。,第一节 “文化大革命”结束和思想政治教育逐步恢复,第一节 “文化大革
3、命”结束和思想政治教育逐步恢复,二、“两个凡是”错误方针对思想政治教育的影响 1977年2月7日,人民日报、红旗杂志和解放军报发表了题为学好文件抓住纲的社论,公开提出“凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循”(后被称为“两个凡是”)的方针。 1977年5月24日,邓小平同中央两位负责人谈话时明确指出:“两个凡是”不行。一个人讲的每一句话都对,一个人绝对正确,没有这回事情。毛泽东思想是个思想体系。我们要高举旗帜,就是要学习和运用这个思想体系。“两个凡是”不符合马克思主义。在邓小平的大力倡导和推动下,叶剑英、陈云、聂荣臻、徐向前、罗瑞卿等也先后撰文或讲话,支持对“两个凡是”错误方针的批判,为后来在全党全国范围内开展的真理标准问题大讨论作了充分的思想舆论准备。,第一节 “文化大革命”结束和思想政治教育逐步恢复,三、中共十一大和思想政治教育组织机构的恢复重建 1977年8月12日至18日,党的第十一次全国代表大会在北京召开。大会虽未能从理论和党的指导方针上完成拨乱反正的任务,但大会宣告了“文化大革命”的结束;提出了到20世纪末建成社会主义现代化强国目标;提
4、出要恢复和发扬我们党的优良传统和作风;强调必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,反对唯心主义和形而上学世界观;强调必须保持和发扬群众路线、实事求是等优良传统和作风。所有这些,对促进党的思想政治教育工作都起到积极促进作用。 为了推进思想理论战线拨乱反正的不断深化,党中央开始重建宣传思想工作领导体制、组织机构和工作制度。1977年10月9日,中央党校正式举行开学典礼,之后全国各级党校陆续开学,到1982年党的十二大召开时,全国共恢复和新建各级党校、干校8800多所。,第一节 “文化大革命”结束和思想政治教育逐步恢复,第一节 “文化大革命”结束和思想政治教育逐步恢复,第二节,真理标准问题的讨论与解放思想大潮的兴起,一、思想政治教育的局部进展 随着拨乱反正的不断推进,党的优良传统和作风得到恢复和加强,思想政治教育在不同领域得到了局部推进,并取得了一定成效。 1.党的实事求是的优良传统得到恢复和发扬。 2.党的干部教育培训工作取得重要进展。 3.推翻了“四人帮”宣杨的“两个估计”谬论。 4.全国性学雷锋活动广泛开展。 5.恢复了高等学校招生考试制度。 6.高校马克思主义理论课程建设。 从这
5、时开始,高校马克思主义理论课开设了以下课程:一年级开设“中国共产党历史”,二年级开设“政治经济学”,三年级开设“辩证唯物主义历史唯物主义”,文科四年级另开设“国际共产主义运动史”。,第二节 真理标准问题的讨论与解放思想大潮的兴起,二、真理标准问题的讨论 1977年12月25日,中央党校内部刊物理论动态发表了邵华泽的文风和认识路线的文章,明确提出“真理的标准只能是社会实践”,“检验工作好坏、水平高低的标准是看实践”。 1978年3月26日,人民日报刊登了一篇署名张成的短文,题目是标准只有一个。文章认为,真理的标准只有一个,就是社会实践。这个科学的结论,是人类经过几千年的摸索和探讨,才得到的。 1978年5月9日,中央党校理论动态第60期发表了由南京大学教师胡福明起草、多位理论工作者反复修改的实践是检验真理的唯一标准。 1978年5月11日,光明日报又以特约评论员的名义公开发表。当天,新华社全文转发了这篇文章。随后,人民日报及全国绝大多数省、市、自治区报纸也先后陆续转载。,第二节 真理标准问题的讨论与解放思想大潮的兴起,二、真理标准问题的讨论 实践是检验真理的唯一标准文章主要阐述了以下几点
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