经典哲理——观天之道执天之行尽矣.doc

经典哲理——观天之道，执天之行，尽矣1、 得时无怠，时不再来；吋至不行，反受其殃天与不取，必遭天谴！2、 大智若愚，大巧若拙3、 大音希声，大象无形4、 大盈若冲，大辩若讷5、 大方无隅，大直若屈，大成若缺6、 不谋万世者，不足谋一吋；不谋全局者，不足谋一域7、 虽有智慧，不如乘势；虽有铉基，不如待时8、 有道无术，术尚可求；有术无道，止于术9、 欲速则不达，水滴石穿，功到自然成10、 善弈者谋势，不善弈者谋子某势者，必成大事11、 富人是指有时间和空间并且能够留住钱的人，而不是有很多钱的人有很 多钱却没有时间、没有空间的土豪很多，一旦他们奢望有时间和空间的时候并 且也这样做了，他们就开始变得没钱了因为他们靠出卖口己的时间和自由而 获得金钱，一旦他们想抽身就没钱了，而富人不是靠自己赚钱而是让钱自己去赚钱12、 没有大格局，成不了大事，赚不到大钱13、 选择是一种能力做出正确选择的前提是对自己和这个世界具有充分的了 解14、 干大事惜身，为小利亡命15、 一切靠自己，关键看实力！16、 女人对社会最大的贡献就是为社会培养一个优秀的孩子！17、 一个国家一个民族的竞争力实际上就是母亲的竞争力，女人的竟争力！18、 高筑墙，广积粮，缓称王。

19、 教育——知识的传递20、 教学一一何为教，把自己走过的路，用简单、清晰的方法演示出来，引导 别人走上正道何为学，学即效法，效法一切的言行学即一种熏陶！21、教育，不只是在你上课教点什么，整个的天地，自然的环境，统统是教育,所以教育是这么一个道理22、教育最高的目的是培养人性，指向人性23、『经师易得」，传播知识容易，『人师难求』，中国几千年讲教育问题，人师是用自己的行为、品性.言语影响学生有道德有品性，一辈子给孩子们效法,这叫人师24、 基本的教育原则是改正人性，使人向善良的方面走，这是一个目的所以 教育的目的是改进人性，教育就是政治，就是法律25、 事情很简单，复杂的是人心26、 一切皆有因果！27、 裤子长了要绊腿，心眼多了要受累28、 有能力不会出风头，无知识才好摆架子29、 圣人择可言而后言，择可行而后行30、 见微知著，睹始知终31、 惟有道者能备患于未形也32、 居安思危则有备无患33、 傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极34、 乐不可极，极乐成灾欲不可纵，纵欲成灾35、 宠辱不惊，闲看庭前花开花落去留无意，漫随天外云卷云舒36、 君子藏器于身，待时而动37、 仁者以财发身，不仁者以身发财。

38、 马云说：生孩子，明明知道痛，可却还是生了投资，明明知道有风险， 但还是投了； 一点都不想付出，却想着月入过万，十几万？那是做梦了成功 人的：开会、培训会普通人的：约会、聚会穷人的：这也不 会，那也不会奋斗的人：必须会，一定得会！——送给自己39、 狼若回头，必有缘由，不是报恩，就是报仇事不三思终有败，人能百忍 则无忧越牛逼的人越谦虚，越没本事的人越装逼拼你想要的，争你没有的 要想人前显贵，就得背后遭罪别人可以拼爹，我们只能拼命！父母给的是背 景，自己打下的是江山——献给在打拼的朋友！万丈高楼平地起！辉煌只能靠自己！40、 宁愿保持沉默，也不向那些不在意你的人诉苦感情就像牙齿，掉了就没 了，再装也是假的哭，就畅快淋漓；笑，就随心所欲；玩，就敞开胸怀；爱, 就淋漓尽致人生不易，不必扭扭捏捏；生活维艰，又何苦畏首畏尾累了， 听听音乐；伤心，侃侃心情；失败了，大不了从头再来41、 看得见的是手势，看不见的是手段；测得出的叫智商，测不出的叫智慧； 量得出的叫温度，量不出的叫温暖；写得出的是文章，写不出的是文化；说得 出的叫苦恼，说不出的是苦衷；叫得出的是价格，叫不出的是价值；读得到的 是内容，读不到的是内幕。

42、 我既要扔鞭炮，又要扔炸弹扔鞭炮是为了吸引别人的注意，迷惑敌人； 扔炸弹才是我真正的目的不过，我可不会告诉你我什么时候扔鞭炮，什么时 候扔炸弹游戏就是要虚虚实实，这样才开心如果你在游戏中感到很痛苦， 那说明你的玩法选错了43、 看到一段值得深思的话：中国人教育孩子，总是告诫孩子要听话而听话 的含义，就是让孩子按照大人的思维行事，这在无形中就把孩子的思维给制约 了所以劝大家在教育孩子的时候，不要告诫孩子听话，而是要和孩子讲道理 讲道理的孩子会逐渐成长为理性的人，而听话的孩子就会变得奴性44、 “学会在人群中保持一定程度上的孤独，不要有什么想法就立马告诉别人 另外，对别人所说的话千万不要太过当真不能对别人有太多的期待，无论在 道德上抑或在思想上对于别人的看法，应锻炼出一副淡漠、无动于衷的态度, 因为这是培养值得称道的宽容的一个最切实可行的手段一叔本华45、 有位木匠砍了一棵树，把它做了三个木桶一个装粪，就叫粪桶，众人躲 着；一个装水，就叫水桶，众人用着；一个装酒，就叫酒桶，众人品着！桶是一样的，因装的东西不同命运也就不同——人生亦如此，有什么样的观念就有什么样的人生，有什么样的想法就有什么样的生活！。