(完整版)小学五年级修辞手法及阅读(含答案).docx

(完整版)小学五年级修辞手法及阅读(含答案) 其他常用修辞手法及基础知识 1、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力 2、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象 3、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答即自问自答 4、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答 1、共产党像太阳什么修辞手法） 2、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法） 3、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者什么修辞手法） 4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸什么修辞手法） 5、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。

一、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内 1、豆大点的人也想造反 2、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人 3、这件事怎能不是你的错呢？（） 4、危楼高百尺，手可摘星辰 二、按要求写句子 5、寒风吹到脸上很痛改为夸张句） ________________________________________________ 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿排比句） 8、考场上静得很改为夸张句） 其他常用修辞手法及基础知识 1、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力 2、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象 3、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答即自问自答 4、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

1、共产党像太阳什么修辞手法） 2、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法） 3、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者什么修辞手法） 4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸什么修辞手法） 5、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助 一、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内 1、豆大点的人也想造反 2、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人 3、这件事怎能不是你的错呢？（） 4、危楼高百尺，手可摘星辰 二、按要求写句子 5、寒风吹到脸上很痛改为夸张句） ________________________________________________ 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿排比句） 8、考场上静得很改为夸张句） 。