现代教育管理制度构建实施方案.doc

现代教育管理制度构建实施方案为全面贯彻落实《整体推进教育教学改革实施方案》精神，有效促进 我校教育教学改革，使全体教师进一步规范自己教学行为，适应新课程改 革的耍求，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，结合本校实际，特制 订本方案一、 指导思想以市教育局提出的“办人民满意的教育”为宗旨，根据教育教学改革 会议精神，充分发挥教科研先导服务功能，坚持“抓规范，促质量；抓教 研，上水平”的教学工作思路，全面实施现代教育管理制度构建改革二、 现代教育管理制度构建改革目标（一）总体目标1•完善现代学校管理制度坚持依法办学，充分反映广大教职员工、 学生的意愿，建立完善全校师生共同遵循的学校章程，体现学校办学特色 和发展目标，形成共同的理念和价值认同建立起依法、科学、民主、人 本、高效、开放的学校管理制度，主要包括建立有利于民主管理的教代会 制度、有利于激发教师积极性的聘任制度和绩效奖励制度、有利于教师成 长的培训培养制度和评价制度、有利于学生全面发展和个性张扬的管理和 评价制度、有利于学生创新能力和实践能力培养的课程实施与课堂评价制 度及有利于社会广泛参与，学校、家庭和社会三位一体的家校共育制度等。

2•实施民主科学管理建立民主化管理模式与运行机制，实现决策过 程民主化、管理过程规范化和监督过程完备化；将管理实践的重心下移，权力下放，构建平等和谐的干群关系，倡树民主平等的师生关系，调动教 与学各方面的积极性；坚持定量与定性相结合，建立完善干部、教师业绩 档案，用好量化成绩，切实解决在岗与不在岗一个样、干与不干一个样、 干多干少一个样、干好干齋一个样的问题，特别是在岗位人员调配、绩效 奖励等问题上，能力强、干得好的就放在重要岗位上，就要给予绩效奖励; 在人本、民主、量化管理的基础上，实现科学与人文管理的有效融合，发 挥学校管理的最佳效能二)具体目标1. 完善教代会制度(1) 教代会的代表产生：由教职工直接选举产生代表人数是全校教职工总数的20%,代表中教 师占60%以上2) 教代会的组织制度：教代会的组织原则是民主集中制三年为一届，每学期召开两次，每 次必须有三分之二以上人参加每次大会均采用无记名投票或举手方式，选举与表决必须获应到代表 半数以上同意才有效2. 教师聘任制度(1) 以双方平等自愿、“双向选择”为依据学校或者教育行政部门 可根据国家的有关规定和学校教育教学、科研工作的需要，自主确定学校 的机构设置和教师结构的比例；教师有权根据本人的专业知识、业务能力 选择适合于自己的工作岗位。

2) 学校和教师基于平等、合作的原则和意愿签订聘任合同，合同上 明确规定双方的权利、义务和责任3. 教师培训制度（1） 学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发展 情况（中期培训监管和培训发展结果认定）作评估考核2） 每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好学 习体会或经验总结，并报学校教导处备案3） 每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学 习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完 善调整自己的能力结构4） 每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考4. 学生评价制度应遵循以下原则（1） 科学原则：遵循教育教学规律，改变单纯以分数来评价学生的偏 颇做法，从思想道德、文化科学、身体心理、审美情感、劳动技能等几个 方面对学生进行全面评价，既符合人自身发展的规律，以体现了社会发展 对人才的素质的要求2） 全面性原则：全面性有两层含义：一是素质目标内容全面，即包 括德、智、美、劳和个性心理等方面，让学生全面和谐地发展；二是面向 全体学生，让每个学生都得到发展3） 整体性原则：用“分数+等级+特长+评语”的评价方法，从德、 智、体、美、劳和个性心理等方面的整体发展，从组成每一个方面的各耍 素协调发展来评价学生，从而解决过去的那种重智轻德以及由此造成的学 生过重的课业负担、心理负担。

4） 期望性原则：充分体现教师对学生学业成绩、基本素质和个性特 长发展的期望，让学生充分地感受师情、师爱，真切地体验期待、体验成 功，进一步增强刻苦进取的自信心和自学性5）发展性原则：根据学生智商、性格差异等客观因素，确定素质发 展层次，把基本素质发展情况定为“合格”、“良好”、“优秀”和“未合格” 四个等级5. 加强教研组管理，各教研组设教研组长一人，由教科室和教务处任 命并颁发聘书，签订责任书，另外彳亍政领导蹲点各教研组全程参与各组教 研活动，行政人员每学期参与教研活动不少于10次，教研组长在教务处领 导下具体组织本教研组教师开展各项工作6•加强班主任管理，选拔有责任心有能力的班主任，加大对班主任的奖 惩力度根据我校班级管理细则，按年终考核名次，每月奖励班主任1-2 名30元，3-4名25元，5-6名20元，提升班主任工作的积极主动性7. 落实好家访制度(1)、班主任每学期要对1/2以上的学生进行家访，一年内对全班 学生家庭普访一遍2) 、每学期开学第二周，各班制定家访计划，耍求普访1/2,重 点访2~3人3) 、第18周前完成任务的给予奖励，超额完成任务的加奖4) 、期末交家访记录，学校教导处存档保存。

学校对各班家访记 录进行检查，并对受访学生进行座谈、抽查，凡在检查中发现一例弄虚作 假的，扣除全部奖金5) 、家访工作与期末评先、年终考核挂勾8. 教师考勤制度(1)教师必须自觉遵守规定的上下班时间，严守工作岗位，履行职责， 认真做好所承担的各项工作，无特殊情况不能迟到早退，迟到、早退三次 按事假半天处理2） 教师外出听课、开会或半天以内的因私外岀应提前向教导处请假3） 教师因事不能来校须写请假条报教导处或校长室审批，请假半天 由教导处审批，半天以上由校长审批，课务和其他事情（如班主任工作、 午间看护、值日等）自行安排三天以内因公外出，课务自行安排，超过 三天的超出天数的课务由教导处安排4） 教师病假必须出具医院证明，并及时通知教导处做好代课安排9. 设立家长开放口制度和家长委员会制度每学期确定一天向家长开放，欢迎家长进校进课堂参观听课并召开家长座谈会，听取家长的意见和建议10•实施民］:化管理，学校班子成员、班主任、教研组长、各科骨干教 师组成学校现代学校管理制度制定小组，学习现代学校管理制度，修改现 代学校管理制度，建立科学有效的教师业绩考核方案，调动教师工作积极 性三、推进步骤与策略第一阶段（2013年1月22 口至2013年2月25 口）完成改革动员、设计和制度初步形成工作。

1 •成立组织机构，成立工作小组2. 广泛宣传发动召开全体教职工会议，学习上级文件精神，发放致家长的一封信，召开教师代表会、家长委员会3•制定《老城办事处河口小学现代教育管理制度构建实施方案》第二阶段主要完成学校管理制度的进…步完善丁作1 •结合学校实际，发现不足，及时修正2. 同兄弟单位交流探讨3. 修订学校管理制度，形成定稿四、组织机构河口小学现代学校制度建设小组组长：副组长：成员：。