统编版八年级下册道德与法治第二单元 理解权利义务复习课件.pptx

第,二,单元,理解权利义务,统编版八年级下册道德与法治,1,构建体系明方向,2,知识,梳理夯基础,3,跨越雷区,4,真题与拓展,01,构建体系明方向,公民基本权利,1.选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参,与管理国家和管理社会的基础选举权和被选举权的重要性,）,2.人身自由是公民最基本、最重要的权利人身自由的地位,）,3.公民的人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自,由和通信秘密受法律保护4.公民的,人格尊严,包括公民享有的名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐,私权等人格尊严的内容,）,5.,劳动权,是公民赖以生存的基础劳动权的重要性,）,6.,教育,为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家,的未来教育的重要性,）,依法行使权利,7.公民在行使自由和权利的时候，,不得损害,国家的、社会的、集体的利益,和其他公民的合法的自由和权利依法行使权利的做法,）,8.公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利维护权利的方式包括,和,解、调解、仲裁,和,诉讼,等公民基本义务,9.公民基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法,纳税以及其他义务。

10.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任依法履行义务,11.权利义务相统一公民的权利与义务相互依存、相互促进公民既是,合法权利的享有者，又是法定义务的承担者权利与义务的关系,）,12.劳动、受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务13.我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自,觉履行法定的义务坚持权利义务相统一的做法,）,14.自觉履行法定义务要求我们做到法律要求做的必须去做，法律禁止做,的坚决不做15.法定义务须履行公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任02,知识梳理,夯基础,第三课 公民权利,知识点,1,公民基本权利,贵阳5年1考,我国公民基本权利的内容P3541）,（1）,政治权利包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游,行、示威的自由，监督权等2）,人身自由包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受,侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护3）,社会经济与文化教育权利包括财产权、劳动权、物质帮助权、受,教育权、文化权利等4）,其他权利平等权，宗教信仰自由，妇女、儿童和残疾人等特定人,群的权利等政治权利,1.,我国公民享有政治权利的重要性/意义。

P36）,我国公民依法行使政治权利，参与国家政治生活，通过各种途径和形,式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家,作主权利的重要体现2.,公民享有选举权和被选举权的条件及重要性P35）,（1）,条件：,我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、,家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被,选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外2）,重要性：,是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管,理国家和管理社会的基础3.,公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由的重要性：,有助,于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿P35）,4.,公民享有的监督权P36）,内容,我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,，,有提出批评,和建议的权利,；,对于任何国家机关和国家工作人员的违法,失职行为,，,有向有关国家机关提出申诉,、,控告或者检举的权,利,，,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害,意义,有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力,，,全心全意为,人民服务,行使途径,通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会,反映,；,采用书信,、,电子邮件,、,,、,走访等形式,，,向有关,部门反映,；,通过电视,、,网络,、,广播,、,报刊等大众媒体进行,监督,。

需要注意,的问题,遵守道德和法律,，,在法律允许的范围内正确行使,；,应当,实事求是,，,如实反映情况,，,必要时出示证据和各种证明材,料,；,采用合法的方式,，,不得采用张贴大字报,、,聚众闹事等,方法,；,不能发表过激言论,，,不能侮辱他人人格尊严,5,.,网上评议政府的意义P36）,（1）,对政府（国家）：有助于政府接受公民监督和社会监督，促进依,法行政，提高工作效率；有助于督促政府工作人员全心全意为人民服务；,有助于促进民主法治建设，建设法治中国2）,对公民：,有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大,事的主人翁精神；有助于拓宽公民行使监督权的渠道等人身自由,1.,人身自由,（P37）,含义,公民的人身不受非法侵犯的自由,内容,人身自由,不受侵犯,，,人格尊严,不受侵犯,，,住宅,不受侵犯,，,通,信自由和通信秘密,受法律保护,重要性,人身自由是公民,最基本、最重要,的权利,，,只有在人身自由得,到保障的前提下,，,公民才能独立,、,自由,、,有尊严地生活,2.,人身自由不受侵犯,（P37）,宪法,规定,任何公民,，,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,，,并由公安机关执行,，,不受逮捕,；,禁止非法拘禁和以其他方法非,法剥夺或者限制公民的人身自由,，,禁止非法搜查公民的身体,。

典型,表现,非法拘禁,、,非法剥夺或限制公民的人身自由,、,非法搜查公民的身,体,3,.人格尊严不受侵犯,（P38）,宪法,规定,公民的人格尊严不受侵犯,，,禁止用任何方法对公民进行侮辱,、,诽,谤和诬告陷害,原因,公民都有自我尊重和受人尊重的需要,，,都应当享有受他人和社会,尊重的权利,具体,内容,名誉权,、,荣誉权,、,肖像权,、,姓名权,、,隐私权,案例,情境,小刘给同桌小林起侮辱性绰号,，,并在班级大肆宣扬,，,侵犯了小,林的,名誉权,；,小宁利用AI换脸对热门电视剧演员的脸进行“二,创”,，,获取收益,，,侵犯了公民的,肖像权,；,小冬伪造小夏身份,证,，,冒名顶替小夏上大学,，,侵犯了小夏的,姓名权和受教育权,；,快递单上收件人的姓名被隐藏,，,保障了公民的,隐私权,4.,住宅不受侵犯,（P38）,宪法规定,公民的住宅不受侵犯,，,禁止,非法搜查,或者,非法侵入,公民的,住宅,原因,住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间,5.,通信自由和通信秘密受法律保护,（P38）,宪法,规定,公民的通信自由和通信秘密受法律的保护,除因国家安全或者追,查刑事犯罪的需要,，,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程,序对通信进行检查外,，,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公,民的通信自由和通信秘密。

典型,表现,偷看聊天记录,、,私拆信件,、,私装窃听器等,社会经济权利,1.,财产权,（P39）,宪法规定,公民的合法的私有财产不受侵犯,内涵,公民可以通过合法方式取得财产,，,并依法占有和使用,，,获得,收益和进行处分,生活情境：,买自行车是占有权,，,骑自行,车上下学是使用权,，,把自行车租给别人获得收益是收益权,，,把自行车赠与他人或者卖掉是行使处分权,）,重要性,我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足,，,都离不开,财产,2.,劳动权,（P39）,宪法规定,中华人民共和国公民有劳动的权利和义务,内涵,一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利,意义,公民赖以生存的基础,；,既可以保障合理的生活水平,，,实,现自身价值,，,也为国家和社会作出贡献,侵权表现,公司拖欠员工工资,、,强制员工无偿加班等,保障措施,男女同工同酬,、,给患病或身体残疾的劳动者提供工作等,3.,物质帮助权,（P39）,宪法,规定,中华人民共和国公民在年老,、,疾病或者丧失劳动能力的情况下,，,有从国家和社会获得物质帮助的权利,保障,措施,国家发展相关的社会保险,、,社会救济和医疗卫生事业,社会情境,：,国家为高龄老人发放补贴,，,工伤致残丧失劳动能力,的人员可申请社会救济,、,最低生活保障等,）,文化教育权利,1.,受教育权,（P40）,法律规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务,。

含义,公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会,，,并获,得相应物质保障的权利,生活情境,：,按时上学,，,上课专,心听讲,，,认真完成作业,；,政府资助家庭经济困难的小薇继,续完成学业,）,重要性,为个人人生幸福奠定基础,，,为人类文明传递薪火,，,成就民族,和国家的未来,保障措施,（贵阳202,2.12）,国家实行义务教育制度,，,保障所有适龄儿童,、,少年接受义,务教育,；,国家制定资助政策,，,不让一个学生因家庭经济困,难而失学,，,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,具体措施,对特殊困难地区实施农村义务教育学生营养改善计划,；,对城,乡义务教育学生免学杂费,、,免费提供教科书,，,对农村学生免,费配发字典,；,对家庭经济困难的寄宿生给予生活补助费,注意,受教育概念具有很大的包容性,，,包括接受义务教育,、,高等教,育,、,职业教育,、,成人教育等,不能把受教育等同于接受义务,教育,2.,文化权利,（P41）,宪法规定,中华人民共和国公民有进行科学研究,、,文学艺术创作和其他,文化活动的自由,国家举措,国家对于从事教育,、,科学,、,技术,、,文学,、,艺术和其他文化事,业的公民的有益于人民的创造性工作,，,给以鼓励和帮助,。

示例,表彰科学研究,；,组织艺术表演,；,修建阅览室,；,修建文化广,场,；,开展全民阅读活动等,1,.,国家保障,公民受教育权的意义1）有利于维护公民的受教育权，促进教育公平2）有利于落实科教兴国、人才强国战略3）有利于提高教育水平，提高国民素质2.,国家为什么要促进教育公平？,【变式设问】,国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而,失学？,（1）,受教育权角度：,受教育是公民的一项基本权利，国家保障公民平等,接受教育的权利2）,教育的重要性角度：,教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高,国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径；教育寄托,着亿万家庭对美好生活的期盼；教育为个人人生幸福奠定基础，为人类,文明传递薪火，成就民族和国家的未来九上第二课,）,（3）,共享发展角度：,有利于让人民共享教育发展成果，不断增强人民群,众的获得感、幸福感、安全感九上第一课,）,（4）,社会公平角度：,教育公平是社会公平的重要基础，促进教育公平,是国家基本教育政策；有利于维护社会公平，促进社会和谐稳定知识点,2,依法行使权利,1.公民应如何依法行使权利？,（P4344）,【变式设问】,公民正确行使权利的要求。

1）,行使权利有界限：,任何权利都是有范围的公民行使权利不能超,越它本身的界限，不能滥用权利；公民在行使自由和权利的时候，不得,损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利贵阳2024.3）,（2）,维护权利守程序：,公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动,方式、步骤和过程进行每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，,通过正确的途径和方式维护自身权益；公民权利受到损害，要依照法定,程序维护权利2.,维护权利守程序的意义：,有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠,纷P44）,3.,公民依照法定程序维护权利的方式P4446）,方式,参与主体,依据,适用,实施方式,其他,和解,当事人,法律,常见的消,费,、,劳动,争议和交,通事故纠,纷等,当事人在自愿,、,互,谅的基础上,，,依据,法律,，,直接对话,，,分清责任,，,达成协,议,，,解决纠纷,和解是当事,人之间通过,协商自行解,决纠纷的方式,方式,参与主体,依据,适用,实施方式,其他,调解,当。