主题活动《多姿多彩的树叶》.doc

主题活动："多姿多彩的树叶"主题说明：秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现……正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知构造，开展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克制着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态v 主题目标：1.在秋叶飘飘的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经历2.愿意用语言、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受3.让幼儿在秋季的大自然中尽情地嬉戏，在探究和表现中获得快乐，以此激发幼儿热爱自然和热爱生活的情感v 环境创设：〔主题墙与展示区，附有照片2-3及环境创设说明〕主题墙：以一颗秋天的树营造出“落叶飘飘〞的情景，把孩子对秋天探索后的发现展示其中；在“树叶变变变〞过孩子的一些想象、创作表现出秋天的丰富多彩展示区：1.把幼儿完成的"彩色树叶的舞蹈"组合成一片彩色树林，布置在墻面上。

　　2.将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的气氛　　3.提供有关秋天动物和植物的幼儿读物v 区域设置：〔附有各区域材料照片〕娃娃家：●提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家●提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等美工区：●提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画●提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象●树叶拼拼乐将树叶自由拼摆成*一形象语言区：●幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶"第7—8页"会响的小路"●各类有关秋天的幼儿读物益智区：●展出局部树叶书签，供幼儿欣赏●提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类●幼儿活动材料第三册第5页"树叶妈妈和孩子"科学区：●提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体的特性●贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识表演区：●提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进展装扮游戏●提供幼儿活动材料第三册第9一10页"有趣的树叶装饰"●"秋天"等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现●展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏v 家长工作：1.双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。

　　2.利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等　　3.搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起欣赏　　4.和孩子一起讨论收藏叶子的方法并精心收藏叶子　　5.培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力　　6.针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水v 主题展开思路一览表〔网络图〕：〔递进式〕多姿多彩的树叶落叶飘飘————————树叶变变变 科学：捡落叶 艺术：小树叶的画 语言：树叶蝴蝶 语言：收藏树叶 艺术：挠痒痒 科学：树叶宝盒 科学：树叶的旅行 艺术：我给树叶添叶脉 语言：会响的小路 艺术： 有趣的树叶装饰 艺术：大风和秋叶 综合：什么东西飘下来 科学：树叶妈妈和孩子 艺术：叶宝宝翻跟斗 艺术：秋天的大树 语言：小小鱼的桂花发夹 语言：树叶鸟 艺术：桂花发夹 科学：树叶宝宝找妈妈v 主题活动设计：活动一：科学〔数学〕：捡落叶设计意图：在之前一系列数学活动的根底上，对于小班幼儿而言，要他们体验“1〞和“许多〞并不困难，可是只学习“1〞和“许多〞对小班的幼儿而言较枯燥，如果结合生活情景、伴随儿歌和动作，会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。

因此在活动中，我把场地设置在了室外，让幼儿在捡落叶听儿歌的同时，感知“1〞和许多的不同活动目标： 1．观察秋天树叶的变化，感受捡落叶的乐趣 2．在捡落叶的过程中，感知“1〞和“许多〞活动准备：1． "小朋友的书·秋天到了"2． 供幼儿装落叶的小筐假设干3． 事前确定捡落叶的场地活动过程：一、 户外观察1.和幼儿一起到户外踩踩地上的落叶，听听落叶发出的声音提问：你看到什么了.听到什么了.2.和幼儿一起观察树叶从树上飘落的景象二、 捡落叶请幼儿去见各种各样的树叶，并引导幼儿观察树叶形状、大小、颜色的不同提问：看一看你捡到的树叶像什么.还有别的不同的树叶吗.大小一样吗.颜色有什么不同.三、 感知“1〞和“许多〞1. 请每一个幼儿捡一片落叶，一起放到教师的筐里你捡了一片，你也捡了一片……一片片落叶放在筐里变成了几片落叶呢.〞〔许多〕2. 请每一位幼儿选一片落叶拿走教师的筐里有许多许多片树叶，请你选一片……也请你选一片……快来告诉教师你选了几片树叶.筐里还有几片落叶.〞〔一片，没有了，感知“许多〞和“1〞之间的转换〕四、 学习诗歌教师念儿歌，让幼儿跟着儿歌做动作当听到“树叶飘在**上〞时，鼓励幼儿把“树叶〞放在自己身体的相应部位。

在此根底上学习儿歌附儿歌："小树叶飘啊飘" 小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上； 小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上； 小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上； 小树叶飘啊飘，飘到地上睡大觉活动二：语言〔诗歌〕树叶蝴蝶设计意图：这是一首适合小班幼儿朗读的诗歌，语言浅显，通俗易懂，同时，落叶蝴蝶是幼儿可以想象和已经尝试绘画的形象同时，根据幼儿语言模仿性为主的特点，可以让他们进展替换诗歌中个别词语，体会创编的快乐教师应注意在教学中倾听幼儿的答复以及给予及时的肯定活动目标： 1.能愉快地跟着诗歌做动作 2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐活动准备：1.观察过落叶情景 2.有落叶树的场地活动过程：一、欣赏落叶1.师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状二、感受诗歌意境1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，树叶有一首好听的诗歌2.幼儿完整欣赏诗歌诗歌一遍3.诗歌中的树叶像什么.请幼儿运用动作表现4.跟着教师边念诗歌边做动作5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演三、尝试仿编1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

2.根据幼儿的想象，填入“就像一群××〞，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗读3.请幼儿来到数下空地上，手持树叶一起边念"树叶蝴蝶"或新编的"树叶小鸟"等，边做动作附诗歌： 树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞就像一群蝴蝶，开翅膀追追活动三:艺术〔律动〕：挠痒痒设计意图：挠痒痒可以拉近同伴之间的距离，也是孩子们十分喜欢的游戏音乐"挠痒痒"通过动作和声音来表现挠痒痒的乐趣，将这一情境结合到大树与毛毛虫，能更生动的将秋天的树叶从大树妈妈上飘落下来的情境表现出来，孩子们也能更容易感知与理解本活动通过幼儿欣赏音乐、用动作表现音乐，以及角色表演的形式在游戏中感受秋天落叶的情境活动目标：　　1.运用动作和声音表现挠痒痒的乐句　　2.感受情景游戏带来的愉悦情绪活动准备：　　毛毛虫胸饰假设干，音乐磁带活动过程：　　一、进入情景　　1.哇！毛毛虫爬出来了!大树说：“我才不怕呢!〞毛毛虫使劲喊：“我来了——〞大树还是一动也不动突然，毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒大树一下子咯咯咯地笑出声来，许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来2.提问：树叶宝宝是怎么掉下来的"　　3.跟着音乐做动作。

　　〔1〕幼儿倾听一遍录音　　〔2〕提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒"请幼儿一起跟着教师唱歌两遍　　〔3〕“挠痒痒〞的动作是怎么样的"　〔4〕引导幼儿带着1俞快的1胄绪边唱边做动作　　4.玩游戏　　〔1〕教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树唱到　　处，教师挠“大树〞痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做出怕痒的样子　　〔2〕请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进展　　建议　　1.表现末尾乐句时，教师应鼓励幼儿大胆夸地进展表现　　2.幼儿在产外玩此游戏，唱到"挠痒痒"末句寸可互相仿挠痒动作，以增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐　　附活动四：科学〔常识〕：树叶的旅行设计意图：树叶飘落的时候落在这里，落在哪里，有一种方位的变化但是孩子可能只看到飘落的现象，对于空间方位感还不是很明白活动"树叶的旅行"正好利用旅行到处飘的现象帮助幼儿掌握方位活动中重要的教学方法就是利用多幅画和优美的语言，帮助幼儿观察、讲述，从而熟悉活动目标：1.结合具体情景，感知、认识“上〞和“下〞的空间方位2.学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪活动准备：1."树叶的旅行"图片2.幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。

活动过程：一、认识树叶　　1．谈话导入，刚刚我们在树上找到了谁呀"　　2．图片1，引出课题出示树叶，小朋友有礼貌地打招呼秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦什么是旅行"树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧二、树叶去旅行　　1．出示图片2，感知、认识“上〞、“下〞方位你看到了什么"树叶飘到了什么地方"跟花朵在干什么"我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来2．出示图片3，进一步认识“上〞、“下〞方位树叶又旅行到了哪里"跟风车是怎么玩的"请你象刚刚一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩　　3．出示图片4，稳固对“上〞、“下〞方位的认识树叶还会飘到哪里，干什么呢"请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位　　4．出示图片5，了解“上〞和“下〞是相对而言的最后，树叶飘到了哪里"它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方"咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢" 师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面;树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面　　5．出示图片6，师幼共同小结前面四幅图。

我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的　　6．出示图片7，学习用方位词“上〞和“下〞描述树叶的行踪树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说师幼共同看图片说说树叶的旅行三、游戏：我和树叶去旅行 如果你是小树叶，你想飘到哪里"去做什么呢"来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……(幼儿学。