五年级上册语文课件－第11课《读书莫放拦路虎》苏教版.pptx

读书莫放“拦路虎”,苏教版 五年级上,,,,读书莫放“拦路虎”,,课题中有个△，这是自读课文的标志自读课文就是根据自己学习课文的经验，自己读懂课文拦路虎”指的是在学习文章时，遇到的不认识和不懂的字词莫”是什么意思？,不要,什么是“拦路虎”？,引号的作用有： 1、表示引语； 2、表示特定称谓； 3、表示特殊含义，需要强调； 4、表示否定和讽刺； 5、表示着重论述的对象我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝自由朗读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，读懂课文 2、给课文每个自然段标上序号碍,页,障碍 阻碍,书页 页码,ài,yè,,,,读准词语，吐字清晰声音响亮,障碍 拦路虎 扫除 麻烦 连估带猜 衷心 误解 必须 习惯 书页 请教 模糊 掌握 记忆,联系课文理解词语意思,连估带猜：估估猜猜，不求准确 障碍：阻碍前进的东西，本文指不会读，不理解的词 麻烦：烦琐；费事 模糊：不分明；不清楚认真阅读课文，并借助各自然段的中心句或重点句理解课文，然后思考下列问题： 1、什么叫“拦路虎”？ 2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ 3、面对“拦路虎”，我们应采用的最好方法是什么？ 4、字典使用有哪些方法？,自由阅读第1、2自然段，思考：什么是“拦路虎”？,同学们在读书时，常会遇到一些生字。

这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为”拦路虎”在阅读中阻挡学生理解的东西学习第1-2自然段,“有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事面对“拦路虎”绕着走的原因是什么？,“连……带……”是常用结构，表示两种动作紧接着，差不多同时发生连蹦带跳、连滚带爬、连说带笑……,“衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了面对“拦路虎”绕着走的危害是什么？,这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”文中用什么例子证明绕着走的危害？,学习第3-4自然段,我们应该养成良好的读书习惯读书时，身边放一本字典要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它阅读第3、4自然段，思考：面对“拦路虎”，我们应采用的最好方法是什么？,如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思字典使用有哪些方法？,先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找字要记得牢固，必须勤查字典字典小史 我国第一部字典是东汉时许慎依据字的形体结构排列编著的《说文解字》，也是世界上最古老的字书之一。

以后有了《玉篇》《类篇》《六书故》《龙龛手鉴》《字辨》《正字通》《康熙字典》等这些都是按《说文解字》体系发展的其中最有代表性的字典是《康熙字典》，共收字47035个，是当时以及以后很长一个时期内中国收字最多的一部字典近、现代的字典，是在古代这一类工具书的基础上发展起来的，具有代表性的有陆费逵等编的《中华大字典》，全书共收48000字，稍多于《康熙字典》，还纠正了后者的错误2000多处1986年开始陆续出版的《汉语大字典》共收单字56000多个，是迄今收字最多的字典常用的查字典的方法：,音序查字法； 部首查字法； 难检字查字法不知读音的可用 （ ）会读不知意思可用 （ ） 独体字或难检字可用（ ）,部首查字法,音序查字法,难检字查字法,1、要有耐心 2、要有恒心如何查字典？,1、随身带字典 2、随时查字典 3、批注读音、意思 4、反复使用，变“生”为“熟”如何战胜“拦路虎”？,再读课文，说说这篇课文主要描写了什么？,在阅读中遇到不认识的字，要通过查字典来理解字词，不要让“拦路虎”挡住我们阅读的进度第二段（3—4)：主要讲必须通过查字典扫除“拦路虎”。

自读课文，给课文分段，概括段意第—段（1-2）：讲什么叫“拦路虎”遇到“拦路虎”绕着走有什么坏处涸”读hé，不读gù； “瞠”读chēng，不读táng； “犷”读guăng，不读kuàng； 参差 读cēn cī，不读cān chā容易读错的词语,干涸 瞠目结舌 粗犷 参差,1、部首的位置一般在字的上、下、左、右、外边如，“茫、怒、提、部、国”这几个字的部首就符合“上、下、左、右、外边”这个规律 2、一般位置找不到部首时，查中间，如：“办”字就查的中间“力”部 3、中间找不到部首时，查左上部，如“疑”就是取得左上的“匕” 4、形声字一般取形旁，如；“蜘蛛、蝴蝶、”等字都是取的形旁“虫” 5、不好确定部首的字，按起笔取单笔作部首，如：“长、甲、为”等字，都是符合这个规律的如何确定部首,一、选词填空 障碍 阻碍 1、读书过程中的一些生字新词，如果不及时查词典解决，就会成为阅读中的（ ） 2、思想的落后（ ）了当地经济的发展 有效 效果 3、经过中医调理，妈妈的头痛病治疗收到了（ ） 4、老师的严厉管教还是（ ）的，那些调皮的学生现在老实多了。

二、在括号中填上不同的汉字，把词语补充完整 连（ ）带（ ） 连（ ）带（ ） 连（ ）带（ ） 连（ ）带（ ）,障碍,阻碍,有效,效果,估,猜,滚,爬,说,笑,蹦,跳,读书莫放“拦路虎”， 勤查字典生字无， 扫除障碍读流畅， 诵文识字好处多！,1、试着读《伊索寓言》，不看生字表，遇到不认识的字查字典 2、小组内交流本节课的学习感受读书莫放“拦路虎”△ 碍 页 “拦路虎” 阅读的障碍 连……带…… 字典,。