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2023年中学化学教与学第112期目录 《中学化学教与学》2023年第1～12期目录 第1期 卷首语 你只要再迈出一步/张春//01—01 教改探索 从课程结构变革看高高中化学教育发展面临的机遇与困境/何永红，王祖浩//01—04 论义务教育化学新课程的基础/王后雄//0107 新课程理念下基于多元智能理论的化学教学评价观/姜幸光//0109 学科教研 “基于问题式学习”在中学化学教学中的应用研究/杨剑春//01—12 氧化还原反应误概念研究/丁伟等//01—17 空间想象能力对高中化学物质结构知识学习的影响/韩静，吕琳//01—21 化学新课程理念和科学探究方法实施的案例/李静雯等//01—23 不要忽略化学教材插图的潜在功能/马学梅//01—24 教学设计 化学课堂“三线”教学模式的构建/耿文丽，葛秀华//01—26 化学新课程课时教学目标设计与表述的基本策略 （一）/洪碧瑜//01—28 化学新课程课时教学目标设计与表述的基本策略 （二）/洪碧瑜//01—30 新课程理念下高一化学作业的设置探究/张国兰//01—32 实验园地 基于绿色化学理念的人教版新教材实验改进/杨玉琴等//01—35 浓度对化学反应速率影响的定量实验设计/虞君//01—38 二期课改高中化学教材实验的特点及实施模式/李文亮，周改英//01—39 应试指南 元素化合物复习的基本策略和方法/徐伟念//01—43 2023年高考全国理综卷（）化学部分命题特点及启示/王军翔//01—49 2023年高考化学实验试题剖析/陆建源//01—52 现代教育技术 网络中的化学自适应测试系统的研制/李广洲，丁金芳//01—56 比较与借鉴 日本高中化学学习指导要领述评/曹涛，王祖浩//01—60 索引//01—64 第2期 卷首语 人生的两个选择/路平//02—01 教改探索 高中化学必修课程教学的问题及策略/龚正元，王祖浩//02—04 化学学科实施HPS教学模式的策略/张克龙//02—08 中学化学研究性课程构建初探/秦波，彭建//02—11 学科教研 介绍一些亚硝酸钠和氯化钠的鉴别方法/朱杰，王拥军//02—14 苏教版“有机化合物的获得与应用”专题教学/孙天山//02—17 中学化学双语教学中的“四忌”/陶皓月//02—21 初中《科学》与高中化学的有效衔接/谢吉麟//02—23 高中化学评优课评价标准及评价方法评介/郑永信//02—26 “一分为二”法——化学方程式配平的新突破/沈国强//02—28 教学设计 谈化学教学中问题情境的创设/叶增喜，周云蓉//02—30 有思考价值的问题的特征与教学设计/毕华林//02—30 《化学能与电能》探究式教学设计/许洁婉//02—36 初中化学新课程教学中的“问题”设计/范晓伟//02—39 初中化学教学情景创设策略/李发生，舒红群//02—40 考试与习题 论研究高考命题应持有的基本认知取向/王军翔//02—43 遵循考纲，梳理知识，训练思维，关注热点——谈有机化学复习/郑克强，周业虹//02—46 例谈确定物质化学式的解题策略/卢宝军//02—50 实验园地 以问题为纽带的化学实验教学一例/俞素琴，姜幸光//02—53 探索性实验教学的实践/孔蕴薇//02—55 教材评析 立足发展，求是创新——苏教版高中化学教材的特色简介/王祖浩，丁金芳//02—57 高中新教材选修模块《化学与技术》三种版本的比较研究/蔡文联等//02—60 索引//02—64 第3期 卷首语 花开静悄悄/陈立武//03—01 教学评价 高中生在化学探究式学习中的发展性评价/雷范军//03—04 新课标下初中化学教学的发展性评价探微/朱建卫//03—06 学科教研 在教学过程中开发化学课程资源/郑益哈//03—08 高中化学课堂探究教学方案设计的研究/钱晨岚，蔡亚萍//03—11 “影响化学平衡的条件”的认知教学策略分析/陈辉，杨雷//03—14 化学原理的学习模型构建/梁凌志，林海斌//03—16 高一学生学习化学的心理及相应的教学策略/路石//03—19 以问题带动学生进行化学研究性学习的案例及体会/郑雅兰//03—22 化学习题设计与学生思维品质的培养/钱哉宇//03—24 教学设计 一节“金属”双语课/张莉//03—26 基于基本观念构建的化学教学设计——“乙酸”的教学设计初探/吴峰，冯玉//03—28 《实验室里研究不同价态硫元素间的转化》教学设计/耿华田//03—31 “金属的化学性质”教学设计/李德前//03—33 高中化学课渗透STS教育的教学设计/张静，李改枝//03—35 实验园地 化学探究性演示实验的设计与实践/孔琴飞，林启根//03—36 不确定知识在化学实验中的教学/黄俊//03—39 试论初中化学探究性实验教学/费静//03—41 关于制备明矾晶体的几个问题的探讨/邓峰等//03—44 考试与习题 立足基础，考查能力——2023年高考全国理综卷化学试题分析及启示/李建堂//03—45 2023年高考化学实验八大热点扫描/柴勇，王敏//03—49 重基础促能力，接轨新课程理念——2023年浙江省“科学”中考试卷分析有感/徐勤成//03—53 中考化学STS试题归类解析/朱进先，吴海洋//03—56 坐标法解化学题——让你事半功倍/庞文轩//03—59 比较与借鉴 美国高中化学教材CHENISTRY:Concepts and Application中的定量实验/周青，赵永春//03—61 索引//03—64 第4期 卷首语 大师的教学艺术/魏进//04—01 教改探索 新课程化学教学中合作学习的思考/李永红//04—04 高中化学新课程教学中存在的主要问题及对策思考/吴启建//04—07 谈心课程中开设“化学与生活”的教学体会/袁艳//04—10 学科教研 中学化学教师专业化发展的内涵/高剑南//04—12 浅谈课题引入中创设问题情景的原则和方式/刘银//04—15 化学课堂教学的“问题生成”三环节/张发新//04—18 课堂教学缺失：发现、分析与对策——以“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”为例/徐铎厚//0424 新课标《化学反应原理》教材中若干问题的释疑/杨平//04—27 教学设计 高中新教材《化学能与电能的转化》教学设计（苏教版必修（2）专题2第三单元第一课时）/郭德翊//04—29 基于建构主义的化学新课导入创意设计/于海强//04—31 实验园地 银镜反应实验研究/斯琴高娃，乌云//04—34 白磷的制取及其化合物性质实验创新设计/任峰，熊言林//04—37 考试与习题 夯实基础，把握热点——金属元素及化合物知识复习/罗功举//04—38 高考中的常见金属元素与能力考查/李江群//04—42 归类解析2023年与离子反应有关的高考试题/范鹏洁//04—47 社会热点中的化学问题/肖中荣，余杰//04—50 中考压轴题的新走向/张维平//04—53 试论教育心理学原理在化学试卷讲评课中的运用/张顺清//04—56 备课参考 维持生命的要素——维生素/张德娟//04—59 索引//04—64 第5期 卷首语 诚实的“不知道”/张初吴//05—01 教改探索 探究式学习的策略及实施/覃孔彪等//05—04 在初中化学复习课中进行探究式教学的实践和思考/彭秀莉，王萍//05—08 新课程背景下化学课堂教学情意目标的设计模型探析/沈旭东//05—11 学科教研 化学教学运用PDCA工作法的尝试/江家发，马旭明//05—15 浅谈图解法在化学教学中的有效运用/张顺清//05—18 对高三化学讲评课的认识与实践/徐俊//05—21 “物质结构 元素周期律”中常见的经验规则/徐金明//05—24 教学设计 “引导发现法”在化学概念教学中的应用/胡安华，包朝龙//05—27 创设化学问题情境的若干案例/熊剑//05—31 考试与习题 统摄学科主干，提升学科素养——从近年高考试题谈2023年理综高考化学复习的内容和方法/任雪明//05—33 真实性化学问题命题研究/刘江田//05—40 可作为2023年高考命题的热点信息与相关试题/柴勇//05—44 食品安全中的化学问题/魏东//05—48 实验园地 一套微型电解装置的综合应用——新课程理念下化学课堂中学生活动设计一例/徐泓//05—52 乙酸乙酯制备的实验改进/王春//05—54 教学随笔 记一个化学“教学预设”的节外生枝/杨广斌//05—55 会形成银镜，为什么不能形成锌镜、铜镜呢？/张宏良//05—59 现代教育技术 网络环境下化学教学模式的研究/马春生//05—61 第6期 卷首语 追随，成功的蹊径/郑军//06—01 教改探索 基于“三自主”整合思想的化学教学新模式的实践与思考/李蓉//06—04 化学复习课中的合作学习/王兰桢//06—07 学科教研 浅议高中化学新课程必修课程的思考/闫蒙钢，王江平//06—13 初中化学探究之我见/张晓玲//06—16 化学课堂上有效教学的提问策略/全芙君//06—20 谈车中化学教学中如何培养学生的研究能力/赵志江//06—24 教学设计 糖和脂肪中卡路里含量的比较——新课程理念下化学课堂学生活动设计一例/徐泓，熊宗齐//06—26 “溶液的形成”教学设计及磨课过程/缪徐//06—28 化学教学中探究模式的构建与实践/赖汉龙//06—33 考试与习题 高考化学选择题的命题方式及备考策略研究/陈争等//06—36 有机化学考点分析/安合林//06—42 避免分类讨论的求解策略/徐金明//06—47 实验园地 微型化学实验课程资源的开发和利用/刘一兵，沈戮//06—51 品红褪色和复色的原理/邱苏霞，高海锋//06—55 中学化学实验教学方法探讨/苏香妹//06—57 现代教育技术 信息化教学模式中的知识管理应用研究——以高中化学探究式学习设计为例/方圆媛//06—60 索引//06—64 第7期 卷首语 教师，需要什么？/顾亚妹//07—01 教改探索 支架式教学法及其在高中化学教学中的应用/张炳林，宁攀//07—04 化学探究实验中教师指导策略的研究/李军//07—07 “双主体互动式”课堂教学模式的构建/王春//07—11 小组学习在日常化学教学中有效实施的策略/陈争，于璐//07—13 学科教研 创建智慧型的化学课堂/孙夕礼//07—17 用系统论思想解析化学教学过程/杨杰//07—21 化学科学能力结构及其构建之探微/李灵芝//07—24 化学复习中知识网络构建的六种方式/毛凌凌//07—27 例谈化学课堂语言的趣味设计方法/王震宇//07—30 课例研究 一堂别开生面的实验探究课——初中化学《金属》一课实录及评析/杜稼勤//07—32 探索《原子世界的大门》一课的教学过程评析/陈文婷，王祖浩//07—35 由3个原电池课例浅析新课程背景下的化学课堂教学的高效性/范自军//07—37 实验园地 铁与硫反应生成物的检验及过量物的探讨/周改英，阎蒙刚//07—39 酸碱浓度对中和热测定数值影响的实验探究/吉晨等//07—42 对部。