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川教版历史七下《成吉思汗与忽必烈》ppt课件5.ppt

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    • 成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝和统一中国民族关系的发展第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移 第4课 成吉思汗与忽必烈第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究导入(1)第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究沁园春沁园春· ·雪雪 ————毛泽东毛泽东北国风光,千里冰封,万里雪飘望长城内外,惟余莽北国风光,千里冰封,万里雪飘望长城内外,惟余莽 莽;大河上下,顿失滔滔山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公莽;大河上下,顿失滔滔山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公 试比高须晴日,看红装素裹,分外妖娆须晴日,看红装素裹,分外妖娆 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武,略输江山如此多娇,引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武,略输 文采;唐宗宋祖,稍逊风骚一代天骄,成吉思汗,只识弯文采;唐宗宋祖,稍逊风骚一代天骄,成吉思汗,只识弯 弓射大雕俱往矣,数风流人物,还看今朝弓射大雕俱往矣,数风流人物,还看今朝毛泽东为什么说成吉思汗是“一代天骄”,又说他“只识弯 弓射大雕”?导入(1)第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究辽宋夏并立图、金与南宋并立图从公元10世纪到公元13世纪,我国历史处在民族政权并立、对峙 的分裂时期。

      12世纪,蒙古族兴起;13世纪初,建立元朝,统一全国 在完成中国大一统的进程中,成吉思汗与忽必烈做出了重大贡献 他们是蒙古族的,也是中国历史上的杰出人物导入(2)第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究成吉思汗统一蒙古第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究 蒙古草原和羊群蒙古包第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究没有逃避地方,只有冲锋打仗;没有逃避地方,只有冲锋打仗;没有平安幸福,只有互相杀伐没有平安幸福,只有互相杀伐————《《蒙古秘史蒙古秘史》》第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究铁木真统一漠北战争(想象画)成吉思汗像12世纪后期,铁木真开始了统一 漠北的征程;1206年,完成统一,建 立蒙古国他被尊称为成吉思汗。

      第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究成吉思汗骑射图第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究成吉思汗骑马图第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究蒙古的帐幕和车上的大帐幕第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究成吉思汗对外战争图此图由波斯人所绘,表现了成吉思汗对外战争的场面 ;选自波斯史学家拉施特丁的《史集》中的插图第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究窝阔台像成吉思汗去世后,由其三子窝阔台继大汗位窝 阔台在位期间,积极推行对外扩张战争第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究蒙古骑兵作战图第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究战俘图此图描绘了蒙古军队 在西征中,用木枷押送战 俘的情景。

      该画是波斯史学家拉 施特丁《史集》中的插图 ,现藏于德国柏林铜火铳是具有较大威力的 火器蒙古西征时,便是用火 炮攻打中亚、欧洲城堡的元·铜火铳第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究忽必烈建立元朝和统一中国第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究忽必烈像忽必烈(1215—1294年),成吉思汗的孙子1260年即蒙古大汗 位1271年,定国号为元新国号取《易经》“大哉乾元”之意,表 示国家极其广大元·刘贯道《元世祖出猎图 》第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究文天祥像(广东海丰五坡岭)文天祥被俘处第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究相传,文天祥所植枣树北京:文丞相祠文天祥祠,又称文丞相祠坐落在东城区 府学胡同,明清两代为祭祀南宋抗元英雄 文天祥 ,将当年文天祥被囚禁的土牢旧址 扩大改建而成,至今仍保持明代的建筑风 格。

      1984年10月对外开放 1278年,文天祥兵败被俘,掳至大都 ,囚禁在兵马司土牢达四年在狱中,他 写下了千古不朽的《正气歌》,凛然正气 表现了文天祥的民族气节祠堂坐南,由大门、过厅、堂屋等三 部分组成,面积近600平方米堂屋内保留 有原祠堂的部分珍贵文物室内屏风正面 为毛泽东手书“人生自古谁无死,留取丹 心照汉青”,背面为文天祥所著的《正气 歌》全文后院尚存一株枣树,相传为文 天祥被囚禁期间亲手所植,向南歪斜的树 身象征文天祥“臣心一片磁针石,不指南 方誓不休”的精神伫立堂前,凭吊英灵,我们更能深刻 地体味“富贵不能淫,威武不能屈”的民 族气节文丞相祠院中)第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究吉安:文天祥纪念馆文天祥纪念馆位于 江西吉安县城的文山公 园内,建于1984年 文天祥纪念馆为一 组仿宋建筑,雄跨松竹 葱郁的山岗之上,依形 就势,气派非凡进入 高大精美的牌坊,跨过 监安桥,登上石阶,便 是雄伟壮丽的文信国公 殿此殿为二层楼阁, 红柱黄瓦,挑角飞檐; 底层中央为文天祥塑像 馆舍为四合院结构,中为天井,四周长廊连结文山阁、四贤祠、竹 居、状元楼、诗碑楼等。

      馆内有文天祥生平介绍,并陈列其遗物、手迹 、著作等,还有当今名人的书画作品 第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究文天祥诗词过零丁洋过零丁洋————文天祥文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星山河破碎风飘絮,身世沉浮雨打萍山河破碎风飘絮,身世沉浮雨打萍惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死,留取丹心照汗青人生自古谁无死,留取丹心照汗青第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究正气歌正气歌 ————文天祥文天祥天地有正气,杂然赋流形,下则为河岳,上则为日星,天地有正气,杂然赋流形,下则为河岳,上则为日星,于人曰浩然,沛乎塞苍冥皇路当清夷,含和吐明庭;于人曰浩然,沛乎塞苍冥皇路当清夷,含和吐明庭;时穷节乃见,一一垂丹青在齐太史简,在晋董狐笔,时穷节乃见,一一垂丹青在齐太史简,在晋董狐笔,在秦张良椎,在汉苏武节。

      为严将军头,为嵇侍中血,在秦张良椎,在汉苏武节为严将军头,为嵇侍中血,为张睢阳齿,为颜常山舌或为辽东帽,清操厉冰雪;为张睢阳齿,为颜常山舌或为辽东帽,清操厉冰雪;或为出师表,鬼神泣壮烈;或为渡江楫,慷慨吞胡羯;或为出师表,鬼神泣壮烈;或为渡江楫,慷慨吞胡羯;或为击贼笏,逆竖头破裂是气所旁薄,凛然万古存或为击贼笏,逆竖头破裂是气所旁薄,凛然万古存当其贯日月,死生安足论!地维赖以立,天柱赖以尊;当其贯日月,死生安足论!地维赖以立,天柱赖以尊;三纲实系命,道义为之根嗟余遘阳九,隶也实不力三纲实系命,道义为之根嗟余遘阳九,隶也实不力楚囚缨其冠,传车送穷北鼎镬甘如饴,求之不可得楚囚缨其冠,传车送穷北鼎镬甘如饴,求之不可得阴房阒鬼火,春院閟天黑牛骥同一皂,鸡栖凤凰食阴房阒鬼火,春院閟天黑牛骥同一皂,鸡栖凤凰食一朝蒙雾露,分作沟中瘠如此再寒暑,百沴自辟易一朝蒙雾露,分作沟中瘠如此再寒暑,百沴自辟易哀哉沮洳场,为我安乐国岂有他缪巧,阴阳不能贼!哀哉沮洳场,为我安乐国岂有他缪巧,阴阳不能贼!顾此耿耿存,仰视浮云白悠悠我心悲,苍天曷有极?顾此耿耿存,仰视浮云白悠悠我心悲,苍天曷有极?哲人日已远,典刑在夙昔。

      风檐展书读,古道照颜色哲人日已远,典刑在夙昔风檐展书读,古道照颜色文天祥诗词第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究扬子江扬子江————文天祥文天祥几日随风北海游,回从扬子大江头几日随风北海游,回从扬子大江头臣心一片磁针石,不指南方不肯休臣心一片磁针石,不指南方不肯休 -文天祥诗词第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究元代台湾称为“留求”,或者“琉球”元世祖设立“澎湖巡检司”,管理台湾 和澎湖的各项具体事务,隶属福建泉州同安县(今厦门),加强对台湾和澎湖的管辖 元朝疆域图岭 北中 书陕 西江 西江 浙湖 广云 南甘 肃河 南 四 川辽 阳琉 球宣 政 院 辖 地行省制度第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究此图为西藏萨迦寺的壁画。

      八思巴是吐蕃人,忽必烈时,封为帝师,执掌 宣政院,统领天下佛教,并负责管理西藏“军民财谷事体”八思巴像八思巴见忽必烈壁画第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究元世祖即位之初,即首诏天下:元世祖即位之初,即首诏天下:“ “国以民为本,民以食国以民为本,民以食 为本,衣食以农桑为本为本,衣食以农桑为本 ”————《《元史元史• •食货志食货志》》第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究《农桑辑要》是元朝管理农桑水利的机构大司农司主持编写的 ,共七卷,由元政府下令颁行全国它是现存最早的官修农书《农桑辑要》书影第七学习主题 第4课 成吉思汗与忽必烈导入(1)导入(2)成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝 和统一中国返回首页民族关系的发展学习与探究元朝政府疏 浚、改变大运河路线,使其河道 近乎直线,比隋 朝运河缩短了900 千米;开通了会 通河和通惠河, 形成了现在仍然 存在的京杭大运 河元朝政府首 次将海运辟为国 家的漕运航路, 。

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