未分配利润分录.docx

未分配利润分录将本年的收入和支出相抵后的结出的本年实现的净利润:借:本年利润 贷:利润分配——未分配利润如果是亏损: 借:利润分配——未分配利润 贷:本年利润盈余公积提取和使用的帐务处理(1) 提取法定盈余公积 借:利润分配,提取法定盈余公积 贷:盈余公积,法定盈余公积(2) 提取任意盈余公积 借:利润分配,提取任意盈余公积 贷:盈余公积,任意盈余公积(3) 提取公益金 借:利润分配,提取公益金(提取比例为5,至10,) 贷:盈余公积,公益金(4) 用盈余公积亏损 借:盈余公积,弥补亏损 贷:利润分配,盈余公积补亏(5) 用盈余公积转增资本 借:盈余公积,转增资本 贷:实收资本,盈余公积转入 资本公积、盈余公积在资产负债表中有贷方余额是正常的如果想调平， 只能根据它们的用途来调整1、资本公积主要用途有两个,一是转赠资本,二是弥补亏损 (1)如果转赠 资本，要做工商变更，会计分录借:资本公积贷:实收资本(2)如果用于弥补亏损借:资本公积贷:利润分配--未分配利润(一)实收资本,收到投资者投入的货币资金 借:库存现金(或银行存款) 贷:实收资本2收到投资人投入的房屋、机器设备等实物，按评估确认价值 借:固定资产贷:实收资本13收到投资者投入无形资产等，按评估确认价值借:无形资产等贷:实收资本4将资本公积、盈余公积转增资本 借:资本公积（或盈余公积）贷:实收资本（二）资本公积1捐赠公积（1）接受捐赠的货币资金，按实际收到的捐赠款入账 （如果企业执行2006 年的新会计准则，企业接受货币资金捐赠直接计入营业外收入） 借:库存现金（或银行存款）贷:资本公积（2）接受捐赠的固定资产（如果企业执行2006年的新会计准则，企业接受固 定资产捐赠，不涉及其他税费的话，借固定资产，贷营业外收入） 借:固定资产（根据同类资产的市场价格或有关凭据） 贷:资本公积（固定资产净值）累计折旧2资本折算差额企业实际收到外币投资时，由于汇率变动而发生的有关资产账户与实收资 本账户折合记账本位币的差额:借:银行存款贷:实收资本借或贷:资本公积3投资者缴付的出资额大于注册资本产生的差额计入资本公积 借:银行存款等2贷:实收资本资本公积4法定财产重估增值借:材料物资固定资产贷:资本公积 1.外商赠给新汽车1辆，价值确认为280000元，已交付使用2. 经批准以资本公积金400000元转增实收资本 3.经批准以盈余公积800000元 转增实收资本 4.为扩大生产经营能力，决定增加注册资本160万元，用公积金 转增资本后不足资本400000元，按原投资比例以现金投入，即投资者兴视总公司按90%的 比例、投资者广电公司按10%的比例投入现金。

提问者采纳2010-06-17 08:28、借:固定资产 280000 1贷:营业外收入 2800002、借:资本公积 400000贷:实收资本 4000003、借:盈余公积 800000贷:实收资本 8000004、借:银行存款 400000贷:实收资本 4000003下面是赠送的团队管理名言学习, 不需要的朋友可以编辑删除 谢谢1、沟通是管理的浓缩2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原 理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事5、管理就是沟通、沟通再沟通6、管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命界 定使4 命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就 是管理7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于 逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就8、管理者的最基本能力:有效沟通9、合作是一切团队繁荣的根本10、将合适的人请上车,不合适的人请下车11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自 己的成功。

12、企业的成功靠团队,而不是靠个人13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通14、赏善而不罚恶,则乱罚恶而不赏善,亦乱15、赏识导致成功,抱怨导致失败16、世界上没有两个人是完全相同的, 但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质 17、首先是管好自己,对 自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人18、 首先要说的是,CEO要承担责仸，而不是“权力”你不能用工作所具有的权力 来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定CEO要对组织的使命 和行劢以及价值观和结果负责19、 团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的研究发现,从小没 有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果并不是很理想因为人的思想 是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很 困难的20、 团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术 及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互 惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念21、 一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的 规章。

整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先 士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章, 这个才叫做团队22、 已所不欲,勿斲于人23、 卓有成效的管理者善于用人之长24、 做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过企业不能跳 跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走25、 大成功靠团队,小成功靠个人26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽5关于教师节的名人名言|教师节名人名言1、 一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的 要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……一邹 韬奋2、 教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人佚名3、 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才爱因斯坦4、 三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之孔子5、 在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的 态度，已经直接导致对伦理教育的损害爱因斯坦6、 举世不师，故道益离柳宗元7、 古之学者必严其师，师严然后道尊欧阳修68、 教师要以父母般的感情对待学生昆体良9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才 是劢力。

西蒙10、一日为师,终身为父关汉卿11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判卢梭12、捧着一颗心来,不带半根草去陶行知13、君子藏器于身,待时而劢佚名14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范布鲁纳15、教师是人类灵魂的工程师斯大林16、学者必求师,从师不可不谨也程颐17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的苏格拉底18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢, 落在尘埃莎士比亚19、养体开智以外,又以德育为重康有为20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也韩愈21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的 香饵大仲马22、学贵得师,亦贵得友唐甄23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育 张伯苓24、为学莫重于尊师谭嗣同25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富克拉 克26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发 展罗素727、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生陶行知28、少年进步则国进步梁启超29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。

佚名 有关刻苦学习的格言1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智 2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问7、人生在勤,不索何获8、学问勤中得学然后知不足9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间10、 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶11、 山不厌高，水不厌深骄傲是跌跤的前奏12、 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人 例外13、 成功，艰苦劳劢，正确斱法，少说空话14、 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽 头15、 不听指点，多绕弯弯不懂装懂，永世饭桶16、 言过其实，终无大用知识愈浅，自信愈深17、 智慧源于勤奋，伟大出自平凡18、 你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦819、 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字20、 天才绝不应鄙视勤奋21、 试试并非受罪，问问并不吃亏善于发问的人，知识丰富22、 智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。

23、 不要心平气和，不要容你自己昏睡!趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲 倦地做好事24、 说大话的人像爆竹，响一声就完了鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权 物25、 贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒26、 刀钝石上磨，人笨人前学以人为师能进步27、 宽阔的河平静，博学的人谦虚秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。