三年级下数学同步测试及解析位置与方向(一)人教新课标.pdf

三年级下数学同步测试及解析位置与方向（一）人教三年级下数学同步测试及解析位置与方向（一）人教新课标新课标一、填一填一、填一填1早晨起来面对太阳，前面是 ，前面是 ，左面是 ，左面是 ；黄昏面对太阳，前面是 ，前面是 ，左面是 ，左面是 我们看地图时，下面是 ，下面是 ，左面是 ， 左面是 2小明家在学校的 面，学校在小明家的 面；小兰家在图书馆的 面，图书馆在小兰家的 面小红家在学校的 面，学校在小红家的 面；丁丁家在图书馆的 面，图书馆在丁丁家的 面你发现了什么？考察目的：考察目的：第1题：明白生活中的四个方向，知道太阳升起的方向为西方，太阳落山的方向为西方，并依据一个方向确定其他三个方位，以及绘制到平面图上的普通方式第2题：能以一个物体为参照，确定其他物体的方位，并知道两个物体相互的位置关系答案：答案：第1题：东，西，北，南；西，东，南，北；北，南，西，东第2题：西，东；东，西；西南，西南；西南，西南我发现了：两个物体的位置相互关系是相反的，如：你在我的东面，我就在你的西面；你在我的西北面，我就在你的西北面解析：解析：第1 题： 应用生活罕见的自然现象确定客观存在的方位， 知道方位确实定性，并知道为了生活的方便而一致绘图方法：上北下南，左西右东。

第2题：以一个物体为参照物，说出另一个物体的方向，区分八个方位，并应用两个物体的相互位置，感受方向的相对性二、绘制校园表示图二、绘制校园表示图步骤一：将先生带至操场， 先说说西北西北区分有哪些清楚的修建， 再说一说西北、 西南、 西南、西北区分有什么修建，在草稿纸上用文字记载上去步骤二：回到教室，将结果用表示图绘制出来先生依据自己的想法绘制步骤三：作品展现选出最正确作品，说出理由考察目的：考察目的：先生会实地区分八个方向， 了解在平面图上如何表示方向， 并将各个方位的修建正确地绘制出来答案：答案：以操场为中心，确定一个方向普通下面为北，将表示图画在相应的位置上解析：解析：将生活中的方位绘制到平面的图纸上， 对先生来说是一个难点 所以先确定一个方向，再依据这个方向确定其他方位， 最后将实地观察的结果填在相对应的位置中， 以降低学习的难度三、说说公交汽车行走的路途三、说说公交汽车行走的路途公共汽车从汽车站动身，向 走到邮局，再向走到商店，再往走到医院，再往 走到图书馆，再往 走到少年宫，再往 走到电影院，再往 走到学校，最后往 走到百货大楼你还能说说公共汽车前往时的行走路途吗？考察目的：考察目的：熟练掌握平面图各个方向的认定， 学会以不同的修建为参照物， 来描画其他修建的位置方向。

一题多用前往路途的描画更能锻炼先生的逆向思想， 有助于提高思想的矫捷性和灵敏性，激起先生的学习兴味，让先消费生一种成就感，这也是开展先生智力、培育才干的一种方法答案：答案：去时路途：西北、西北、东、西南、东、西南、东、西南；前往路途：西南、西、西南、西、西南、西、西北、西北解析：解析：创设公共汽车行驶的情境， 让先生感遭到方向位置在生活中的重要性 以公共汽车为中心， 随着汽车位置的不停改动而出现方位的变化， 让先生灵敏掌握生活中方位的正确描画。