五年级上册科学教案-第3单元第23课流水的力量粤教版.pdf

五年级上册科学教案第五年级上册科学教案第 3 3 单元第单元第 2323 课流水的力课流水的力量粤教版量粤教版第 23 课流水的力气【教学目的】：【教学目的】：可以对观察到的现象提出猜想和假定；可以采用复杂的仪器停止水流能否有力气的观察、实验，采集数据并做复杂的记载教学重点】：【教学重点】：在探求水的力气的进程中表达协作与交流；经过实验体验迷信探求要尊重证据教学难点】【教学难点】知道水流可以发生力气，知道影响水流力气大小的要素；了解水流的力气与人们消费生活的关系，激起先生运用学到的知识改善生活的看法实验预备】：【实验预备】：先生实验资料：水槽+小水轮、水杯、小水桶验证明验：水流力气与水位上下有关实验：铁架台固定矿泉水瓶，另一个瓶子倒水瓶盖小孔不变水流力气与水量大小有关实验：铁架台固定矿泉水瓶，另一个瓶子倒水2 个瓶盖：小孔一个大，一个小水流力气与水的流速有关实验：一个矿泉水瓶小孔不变，用手捏，不用手捏教学进程】：【教学进程】：一、导入：1、 明天这节迷信课， 教员先请同窗们欣赏一段视频， 请看大屏幕2、看完视频，你想说什么？3、板书：明天我们就来研讨水流的力气4、生活中，你感受过水流发生的力气吗？二、玩水轮，谈发现1、教员这儿有一个小水轮，教员给它一个力，让它转起来一下，那么你能用水流发生的力气让小水轮转起来吗？能2、玩之前，请看本卷须知：教员给大家预备了水槽和水桶，用水杯从小桶内取水倒在水轮上，当水槽内的水没过水轮的基座时，将水槽内的水悄然倒入小桶内，尽量不要把水溅到桌面上。

实验完成将水槽内的水全部倒入水桶内，放在桌子底下，不要弄倒3、请同窗们停上去，教员发现你们的小水轮都转起来了谁能说一说，你怎样让小水轮转起来的？用水冲击小水轮就会转动，这说明什么？水流能发生力气4、小水轮转动时你有什么发现？二、猜想、验证水流在什么状况下发生的力气大1、依据你的阅历和和刚才观察到的现象，谁来猜想一下，水流在什么状况下发生的力气大？2、师总结板书：水位高水流力气大水量多水速快3、同窗们的猜想这么多！很有研讨价值我们明天重点验证这三个的猜想究竟对不对，下面我们应该怎样办了？做实验4、我们时间有限，不能够逐一验证，所以每个小组先选一个你们最感兴味的效果，我们共有六个小组，每两个小组选择一个猜想停止验证，我们竞赛一下，看哪个小组表现最好哪两个小组选择验证第一个猜想？5、教员预备了这些实验资料：瓶盖钻孔的塑料瓶铁架台水槽小水轮 一瓶水 ，你们预备怎样设计实验？生答：实验 相反条件：水量半瓶水不同条件：水位上下不同师梳理实验进程：需求做对比实验，第一次水瓶在低处，先向外面师：同窗们思绪十分明晰，想出这么多的方法不但想出了用不同的方法来验证同一效果，而且想到了用相反的方法验证不同的效果，教员很佩服你们。

希望你们实验时，假设有效果，小组内先想方法处置，也可以自创一下其他组的方法，真实有困难，就举手表示教员，我们再共同处置生实验，师巡视2、汇报交流，体验成功的快乐师：刚才同窗们研讨得十分投入，置信你们都有了不少的收获请先把你们的器材和实验记载整理一下师：由于用的方法不同，研讨的效果不同，希望你们在别的同窗汇报时， 要留意倾听 哪个小组先来说一说在实验中你们有什么发现？3.小水轮转动的快慢不同说明了什么？三、了解水流力气与人们的关系师：经过以上研讨我们知道水流力气大小与什么有关同窗们再想一想，生活中哪些中央运用了水流发生的力气？师：生活中人们用水流力气做很多事情，那么水流力气能给我们带来危害吗？师：同窗们举了这么多例子，看来水流的力气确实和我们有亲密的关系下面我们一同来感受一下水流的力气课件展现：有关水流力气与生活关系的画面瀑布飞流直下的局面人们应用水流力气冲浪的画面水流冲击卵石的画面四、拓展活动师：水流力气对我们的影响这么大，可见我们明天的研讨十分重要在实验桌上的资料袋内，教员还给你们预备了胡萝卜、硬塑卡、小刀、剪刀、铁丝等，课下请同窗们制造一个小水轮，应用它继续研讨水流的力气，看有没有新的发现。