二年级语文上册第18课古诗两首鹿柴课件苏教版.ppt

《鹿柴》是一篇诗作，短短二《鹿柴》是一篇诗作，短短二十字便向我们呈现了一个幽暗静谧十字便向我们呈现了一个幽暗静谧的山林让我们一起走进古诗，去的山林让我们一起走进古诗，去体会诗中所描绘的意境吧体会诗中所描绘的意境吧 18￿古诗两首古诗两首 ————鹿柴鹿柴 助读资料￿初读感知￿深入感悟￿结构主旨￿课堂拓展￿当堂检测￿1.1.学习本课生字、新词，理解诗句学习本课生字、新词，理解诗句 2.2.有感情地背诵并默写有感情地背诵并默写 （重点）（重点） 3.3.体会诗人的思想感情，感受自然的美好体会诗人的思想感情，感受自然的美好 （难点）（难点） 走近作者￿王维：王维：（（701--761701--761）唐代诗人、画家字摩诘）唐代诗人、画家字摩诘（（jié）） ，太原祁（今山西祁县）人，王维具有多方，太原祁（今山西祁县）人，王维具有多方面艺术才能，工书画，用韵律，面艺术才能，工书画，用韵律，““诗中有画诗中有画””，意，意境清幽，为盛唐山水田园诗派的杰出代表，与孟浩境清幽，为盛唐山水田园诗派的杰出代表，与孟浩然并称然并称““王孟王孟”” 主要作品：主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》《九与九日《鸟鸣涧》《从军行》《九与九日忆山东兄弟》《送元二使安西》《使至塞上》《山忆山东兄弟》《送元二使安西》《使至塞上》《山居秋暝》居秋暝》等。

等 我会认￿lù zhài tái 鹿鹿 柴柴 苔苔 多音字￿空空 kōng （空间（空间 天空）天空） kòng （空白（空白 空地）空地） 我会写￿fǎn 返返 音序：音序：F F 部首：部首：辶辶 结构结构: :半包围半包围 组词：组词：返照返照 返射返射 造句：造句：夕阳的余辉返照在夕阳的余辉返照在湖面上，真漂亮！湖面上，真漂亮！ 书写指导：书写指导：反字第一笔是平撇，反字第一笔是平撇，又字要小，第二笔是长点又字要小，第二笔是长点 jǐng 景景 太美了！太美了！ 音序：音序：J J 部首：部首：日日 结构结构: :上下上下 组词：组词：风景风景 景色景色 造句：造句：草原上的景色真是草原上的景色真是书写指导：书写指导：日字要扁，下面有日字要扁，下面有一点，横最长，口要小一点，横最长，口要小 zhào 照照 音序：音序：Z Z 部首：部首：灬灬 结构结构: :上下上下 组词：组词：照射照射 日照日照 书写指导：书写指导：上边左右要匀称，上边左右要匀称，造句：造句：太阳照射在大地上，太阳照射在大地上，到处生机盎然。

到处生机盎然 下边四个点，第一个是垂点，下边四个点，第一个是垂点，与其它三个侧点不同与其它三个侧点不同 结合核心问题品读古诗结合核心问题品读古诗 ? 核心问题：核心问题： 这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？ ? 串珠问题：串珠问题： 1.1.这首诗是如何突出山里的寂静的？这首诗是如何突出山里的寂静的？ 2.2.这首诗前后两句之间有什么关系？这首诗前后两句之间有什么关系？ 梳理文意梳理文意 鹿鹿 柴柴 空山：空旷的山林空山：空旷的山林 （唐）王维（唐）王维 鹿柴：鹿柴：““柴柴””在这在这首诗中读首诗中读““zhài ””，，通通““寨寨””，鹿柴是，鹿柴是一个地名一个地名 空山空山不见人，不见人，但闻但闻人语响 但：只，仅仅但：只，仅仅 闻：听见闻：听见 空旷的山林中看不见人，只听见有人说话空旷的山林中看不见人，只听见有人说话 深林：山林的深处深林：山林的深处 复：又 返景返景入入深林深林，，复照复照青苔上 返景：夕阳西照的反光返景：夕阳西照的反光。

景，通景，通““影影””，日光之影日光之影 照：照射照：照射 西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上 首句首句““空山不见人空山不见人””直接描写空山的寂静山之所以直接描写空山的寂静山之所以““空空””，是，是因为杳无人迹因为杳无人迹不见人不见人””三个字，将三个字，将““空空””具体化次句具体化次句““但闻人但闻人语响语响””，以局部的有声反衬整体的寂静通常情况下，山中可能无人，，以局部的有声反衬整体的寂静通常情况下，山中可能无人，但不可能没有声音但不可能没有声音但闻但闻””二字将其他的声音排除在外，只听见偶二字将其他的声音排除在外，只听见偶尔传来的尔传来的““人语响人语响””表面上看，这几声表面上看，这几声““人语响人语响””似乎打破了寂静，似乎打破了寂静，其实，其实，““人语响人语响””之后，山林更显得寂静之后，山林更显得寂静 诗人用夕阳返照来反衬深林的幽暗和清冷当诗人用夕阳返照来反衬深林的幽暗和清冷当““返景返景””的余晖透的余晖透过树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗形成强烈的对比，过树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗形成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。

这反而使深林的幽暗更加突出这““返景返景””不仅微弱，而且短暂，一抹不仅微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接下来便是漫长的幽暗余晖转瞬逝去之后，接下来便是漫长的幽暗 阅读方法解密：阅读方法解密：反衬反衬 ? 概念：概念：即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反的即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反的方面描写，从而使表述的对象特征更加明显的一种方面描写，从而使表述的对象特征更加明显的一种手法 ? 作用：作用：本诗的前两句用有声衬托无声的空旷；后两本诗的前两句用有声衬托无声的空旷；后两句运用转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空句运用转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽静的深林写得活灵活现旷的山谷、幽静的深林写得活灵活现 拓展：拓展： 你能写出两句王维描写山景的诗句吗？你能写出两句王维描写山景的诗句吗？ 月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中 ? 核心问题：核心问题： 这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？ 《鹿柴》描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽《鹿柴》描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情。

详之情 ? 串珠问题：￿1.1.这首诗是如何突出山里的寂静的？这首诗是如何突出山里的寂静的？ 诗的前两句写诗的前两句写““声声””，即写了空山里见不到人，即写了空山里见不到人影，却传来说话的声音，诗人用有声反衬无声的寂静、影，却传来说话的声音，诗人用有声反衬无声的寂静、空旷后两句写空旷后两句写““色色””，运用了转瞬即逝的返景之光，运用了转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽暗的深林描写得反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽暗的深林描写得活灵活现活灵活现 2.2.这首诗前后两句之间有什么关系？这首诗前后两句之间有什么关系？ 诗的前两句是以有声来反衬寂静，后两句则以光诗的前两句是以有声来反衬寂静，后两句则以光亮反衬幽暗，二者都是为了突出山里的幽静亮反衬幽暗，二者都是为了突出山里的幽静 课文结构￿山林空旷山林空旷————空山不见人空山不见人 鹿鹿 柴柴人声回荡人声回荡————但闻人语响但闻人语响 夕阳柔美夕阳柔美————返景入深林返景入深林 景色迷人景色迷人————复照青苔上复照青苔上 人声入林人声入林 （幽静）（幽静） 山林幽暗山林幽暗 人心宁静人心宁静 光影复照光影复照 （幽暗）（幽暗） 课文主旨￿这首诗描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静这首诗描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情。

之情 国学诵读￿空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流泉石上流 （《山居秋暝》唐（《山居秋暝》唐 王维）王维） 这首诗描绘的是傍晚时分山林幽深静寂的这首诗描绘的是傍晚时分山林幽深静寂的景色，表达出了诗人对大自然中空灵境界的追景色，表达出了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱求和喜爱 一、我能读准，我会连一、我能读准，我会连 lù huàn yù tái guàn 欲欲 苔苔 鹳鹳 鹿鹿 涣涣 二、看拼音，写词语二、看拼音，写词语 qiónɡ kǔ fǎn huí zhào liàng 穷穷 苦苦 目目 光光 返返 回回 景景 色色 照照 亮亮 依依 山山 尽尽 mù guānɡ jǐng sè yī shān jìn 三、在括号里填上合适的量词三、在括号里填上合适的量词。

一一( ( ( ( ( ( 条条 ) )河河 片片 ) )树林树林 一一层层 ) )楼楼 一一轮轮 ) )红日红日 座座 ( ( ) )山山 一一( ( 一一一一首首 ( ( ) )古诗古诗 课后作业￿? 完成完成““基础知识练基础知识练””““阅读方法练阅读方法练”” ““写作方法练写作方法练”” ? 完成完成““主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升””。