第一课神奇的货币.ppt

能问而善问,1、提问者通过分析所提问题，进一步明确真正的问题2、提问独立通过检索资料（文献、网络）寻找答案3、提问者与周围人共同探讨此问题，获得进一步解答同学们提出：荒山、房产商开发的土地、矿山等是商品吗？,明确问题：1、荒山等共同的特点是：它们都是土地资源2、经营者是购买土地的所有权还是获得土地的使用权？问题变成：我国的土地资源所有权可以买卖吗？若可以，一切土地资源就是商品否则它们就不是商品所有经营者的行为相当于暂时获得土地的使用权，相当于租赁类似于租书，租车等根据明确后的问题查阅百度百科的相关概念：“土地资源”、“土地所有权”、“土地使用权”、“租赁”土地资源是指已经被人类所利用和可预见的未来能被人类利用的土地 我国《土地管理法》规定：土地所有权的权利主体只能是国家或农民集体，其他任何单位或个人都不享有土地所有权 土地使用权：民事主体依法取得土地的实际经营和利用权 租赁，是一种以一定费用借贷实物的经济行为在这种经济行为中，出租人将自己所拥有的某种物品交与承租人使用，承租人由此获得在一段时期内使用该物品的权利，但物品的所有权仍保留在出租人手中承租人为其所获得的使用权需向出租人支付一定的费用（租金）。

一﹑货币的本质,(一) 商品,讨论1：列举商品和非商品，并尝试为商品下定义——商品区别于自然物品的特征：它是劳动产品,——商品区别于劳动产品的特征：它被用于交换,第一课 神奇的货币,第一框 揭开货币的神秘面纱,必修一 经济生活,第一单元 生活与消费,一﹑货币的本质,(一) 商品 1、商品的含义——商品是用于交换的劳动产品必须同时满足2个条件）,2、商品的2个基本属性（事物本身的性质）,——价值,——使用价值,是商品的本质属性,本质属性——该事物区别于其他事物的属性,,,判断:下列“东西”是不是商品?,妈妈给你织的毛衣天上下的雨雪过生日时你收到的朋友送的礼物过节时你发给朋友的祝福短信废品收购站里收购的废品被人高价买走的创意“金点子”,,判断下列说法的正误1、凡是商品一定同时具有使用价值和价值的属性2、凡是商品一定是劳动产品3、凡是劳动产品一定是商品4、商品的基本属性是交换价值和价值5、有使用价值的一定是商品6、有价值的一定是商品7、有价值的一定有使用价值第一框 重点概念1商品难点：商品的含义商品的基本属性及本质属性,一﹑货币的本质,（一）商品,（二）货币,思考1：货币是和商品同时出现的吗？两者出现的顺序谁先谁后？,思考2：在货币尚未出现的历史时期，人们是怎样进行商品交易的？这种形式的交易为什么没有延续到现在？,一﹑货币的本质,（一）商品,（二）货币,1、 货币的产生历史过程,——货币是？发展到一定阶段的？产物,3个阶段：等价物交换——以一般等价物为媒介的商品交换——以货币为媒介的商品交换,2、 货币产生的标志——金银?充当一般等价物,,,货币产生的历程回顾,偶然的物物交换(生产力发展,偶尔产品富余),,扩大了的物物交换，交换过程复杂，困难(生产力进一步发展),,以一般等价物 为媒介的交换,,以货币为媒介的交换,(提高交换效率,但仍有不便),,(金银固定充当一般等价物,货币产生),,充当一般等价物的商品往往因时因地而不同，交替地、暂时地由这种商品或那种商品承担。

在古希腊的历史记载中，牛、羊、谷物等都曾充当过一般等价物希腊古代诗人荷马的诗篇中，曾提到这样的交换关系：1个女奴隶换4头公牛，一个铜制的三角架换12头公牛公元前500多年雅典的梭伦法典中，以占有大麦的多少划分居民富裕的等级可见，在古希腊，公牛和谷物都曾是交易的中介和财富的代表，曾起过一般等价物的作用在中国古代，羊、布、海贝、铜器、玉璧等都曾充当过一般等价物历史上的一般等价物,,一﹑货币的本质,（一）商品,（二）货币,1、 货币的产生历史过程——是？的产物,2、 货币的含义和本质,（1） 货币的含义——,（2） 货币的本质——,从？中分离出来的固定充当？的？一般等价物,判断下列说法的正误1、货币和商品是一对孪生姐妹2、金银货币也是商品3、一般等价物也是商品4、货币的本质是商品5、货币的本质是等价物6、货币的本质是金银换客的换字，主要意思是指把自己不用的闲置品，拿出来跟别人交换还有用处的东西 比较明显的代表有换肉网换客,经过16次交换，加拿大人麦克唐纳用一枚红色大回形针换来了一套双层公寓两年的免费使用权2005年7月，美国一个比萨店店员凯尔·麦克唐纳偶然得到了一枚30厘米长的红别针他在全球著名的分类广告网站贴出交换广告，并成功换到一支好看的鱼形笔。

后来，鱼形笔又换成了一个小手工艺陶器，接着换来了烤炉、一大桶啤酒，之后一次比一次神奇，依次是雪地摩托车、一次远程旅行、录音签约，并最终换到了一栋两层别墅的一年居住权今年4月，他已带着女友住进了别墅此外，据《英国邮报》2010年7月22日报道，对美国许多青少年而言，用旧和朋友交换最新的音乐专辑或者是电影票已经是一个很不错的交易了然而，美国加州17岁的史蒂文不想仅仅满足于此，他用两年时间在网上交易，最终把一部旧换成了一辆保时捷跑车！两年前，史蒂文的同学给他一部旧史蒂文称，自己通过一个货物交换网站，从小到大一步一步往上交换，先是换得更新的，然后又换成笔记本电脑、高级自行车和四轮驱动车，最后换到了保时捷敞篷跑车每天早上当他自豪地把车开进学校停车场时，都会引来羡慕的目光第一框 重点概念2货币重点：货币的含义难点：货币的本质,本课核心知识：商品——货币,一﹑货币的本质,（一）商品,（二）货币,1、 货币的产生历史过程,2、 货币的含义和本质,思考：我们使用到“钱”的最一般情况下是……？,3、 货币的基本职能,1、在经济生活中，货币最经常的是被人们用来（ ）2、在持币购物的时候，我们除了关注商品的外形、质量、品牌、功能等等，还一定会关注到的就是商品的（ ）。

3、商品的价格有高有低，一般来说，价格高的，（ ）大可见，价格就是用一定数量的（ ）来表示的商品的（ ）的大小4、这意味着，（ ）能够用来表现一切交易中（ ）的（ ）的大小5、货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫货币的（ ）职能——货币的基本职能之一6、商家用货币来表示所售商品价值高低的时候，（ ）把实实在在的货币摆在商品旁边来表示，只需要（ ），让人们脑海中明白商品价值大小即可由此可推，当货币执行价值尺度职能时，只需要（ ）货币，不需要（ ）货币购买商品,价格,价值,货币,价值,价值,货币,商品,价值尺度,不需要,标价,观念上的,现实,3、货币的基本职能,（1）价值尺度,,含义：,？和？其他一切商品？大小的职能,价格含义：,一定数量的？表现出来的商品的？,只需？的货币,执行时的特点：,当我们决定购买某件商品时，我们会到收银台（ ）我们付出（ ），得到（ ）；商家付出（ ），得到（ ）。

在此过程中，商家卖出商品得到货币，再持币购买其他商品，从而使得商品在市场上流通起来 在货币出现之前的商品流通，以公式表示为：商品——商品；而货币出现之后，由（ ）充当商品交换的媒介，以公式可表示为：（ ）以（ ）为媒介的商品交换，叫做（ ）货币充当商品交换媒介的职能，叫（ ）这时，必须使用（ ）货币，不能用（ ）货币付钱,货币/价值,商品/使用价值,商品/使用价值,货币/价值,货币,货币,商品流通,流通手段,现实的,商品——货币——商品,观念的,（2）流通手段,,含义：,？充当商品交换？的职能,商品流通,含义：以？为？的商品交换,,公式：？—？—？,只能是现实的货币,执行时的特点：,3、货币的基本职能,（1）价值尺度,讨论：商品流通：公式：W---G---W,在商品的流通过程中，出现了两个阶段，第一个是W——G也就是卖的阶段，第二个是G——W，也就是买的阶段，对商品生产者而言，哪个阶段更重要呢？为什么？,如果在校园里可以由你经营一个小卖部，你会经营贩卖什么商品的小卖部呢？,商品流通对生产者的启示：,研究市场需求，生产适销对路、优质的商品。

自主阅读，提出问题）P7,4、货币的其他职能,,贮藏手段：支付手段：世界货币：,退出流通赊账世界市场,练习：,以下各题货币分别执行的是什么职能？,A.一件衣服标价150元B .老李家祖上传下来的一块金砖C.小王用9元钱买一支钢笔D.世界银行向发展中国家贷款F.企业财务人员向工人发放工资G.《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银,（价值尺度）,（流通手段）,（贮藏手段）,（世界货币 支付手段）,（支付手段）,（世界货币）,中国人民银行教你第五套人民币的主要防伪特征有相同的两张人民币吗？,——人民币的冠号,三 纸　币,１、从货币发展看纸币的产生,思考？为什么金属货币被纸币替代了？原因：1、…… 2、…… 3、…… 4、…… …………,（三）纸币,,金银条块,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,2、纸币含义：是由？（或？）发行的，？使用的？１、从货币发展看纸币的产生,小资料：中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行央行发行纸币要遵循一定的规律吗？,,人民币发行遵循经济发行原则。

就是央行根据国民经济发展情况，按照商品流通的实际需要，即流通中所需要的货币量，来发行人民币，这是人民币发行的最基本原则 思考：如果央行发行的纸币远远多于流通中实际需要的货币量，会使得物价有哪些变化，进而导致哪些结果？如果央行发行的纸币远远少于流通中实际需要的货币量，会使得物价有哪些变化，进而导致哪些结果？,《中华人民共和国中国人民银行法》第三章第十五条规定：“中华人民共和国的法定货币是人民币” 1948年12月1日中国人民银行成立时，开始发 行第一套人民币；1955年3月1日开始发行第二套人民币；1962年4月15日开始发行第三套人民币；1987年4月27日开始发行第四套人民币；1999年10月1日开始发行第五套人民币目前第一、二、三套人民币都已经停止流通，市场上流通的人民币以第五套为主，还有少量第四套人民币国家可以任意多发/少发纸币吗？,3、纸币发行规律（难点）,A、如果纸币的发行量,＞,流通中所需的货币量,？,,引起物价?上涨,发生通货膨胀,,后果,生活水平下降,影响人民生活;影响社会的经济秩序.,B、如果纸币的发行量,＜,流通中所需的货币量？,,商品销售困难，商品积压，物价下跌，市场不景气，发生通货紧缩,,——发行量必须以流通中所需的货币量为限度,,在八年抗战期间，国民党政府利用法币不断扩大发行量来垄断全国经济，搜刮人民财富，兼以国土大幅度沦陷，税收骤减，一切军政费开支，惟依赖发行钞票。

法币在市面上的流通量，从1945年8月的5000多亿元，猛升到1947年11月的34万亿元，再猛升到1948年6月的250万亿元；在接下来的一个半月里，更猛增到604万亿元，为抗战前的47万倍这时甚至出现了500万元票面的大钞由此物价暴涨，达到抗战初期的493倍在上海一个五口之家最低生活费约为法币30万元1948年6月吃一块大饼要3万元，甚至乞丐也不愿收千元以下的法币根据《大众晚报》1947年7月30日的资料，在不同的年代100元法币能够买到：　　1937年两头大牛，1938年一头大牛一头小牛，1939年一头大牛，1940年一头小牛，1941年一头猪，1942年一条火腿，1943年一只母鸡，1944年半只母鸡，1945年一条鱼，1946年一个蛋，1947年一只煤球或三分之一根油条，1948年４粒大米。