语文人教版九年级上册议论文复习 论据.doc

论据 教学目标： 让学生在最后的复习阶段，能做补充论据和分析论据的题； 教学过程 一、复习议论文相关考点 1、论点 ①位置：标题、开头、中间过渡句、结尾 ②要求：表意清晰、观点明确、统帅全文 2、论证方法 答题格式见文科107页，要背下来 补充讲解： ①引用论证是道理论证的一种，有引号是引用论证最直接的特征，如果实在没有办法区分，就两个都写，如果题干只要求写一个，就写道理论证； ②引用名人的言论是引用论证、道理论证； ③引用名人事例的是举例论证 3、论证思路 ①议论文结构 先找出中心论点，再找出每段的分论点，划出结构示意图，读懂文章 方法： 2、 勾画每段关键句，看与中心论点的关系 ⑵、组合要言法 4、论据分析 A、考试方式：补充论据；分析论据 B、方法讲解： 补充论据：明确论点；分析已有论据，调动积累 分析论据：明确观点，梳理事件，建立二者的联系，清晰表达注意表达时的逻辑性，先亮出观点，再结合事件分析 5、首段的作用（知识点的叠加） 段落的作用（内容+结构+效果）议论文（要考虑与论点的关系、论据） • A、开门见山，提出中心论点• B、引出中心论点 • 方式：针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性 • 引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

• 由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据• 用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受 • C、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子 • D、引发读者思考，吸引读者兴趣；二、有关论据的知识点 1、论据类型： 事实论据（具体事例、概括事实、亲身经历等） 道理论据（经典名著、谚语俗语、公理规律等） 2、考试形式（以文科爱好者为例） 补充论据： P113 3、仿照、文中划线部分的句式，在空白处补写一个事实论据3分） 分析论据： P108页：3、请根据本文对“成长和成功”的看法，简要分析下列任意一个人物的事例（3分） 3、答题思路 补充论据：明确观点 分析已有论据 调动积累 准确表达（人物+事件+结果） 分析论据：明确观点 梳理事件 建立二者联系 准确表达（ 注意表达时的逻辑性，先亮出观点，再结合事件分析 4、做相关练习 分析论据示例： 邓稼先在持续不断的成长中获得了巨大的成功他在科学的研究中不断丰富经验，磨练意志，增强能力，获得了成长，成为中国核武器事业的奠基人和开拓者，获得了成功。

（讲解重点：蓝色的字是明确的观点，划横线的是结合论点的具体分析） 《香菱学诗》香菱是善于读书的首先她去拜黛玉为师，然后在黛玉的指导下，选读好书，并且时时和黛玉讨论交流并且进行写作实践，终于得到诗中“三昧”写出了让自己满意的诗 （讲析重点：蓝色的字是论点，划线的句子是结合论点的分析） 。