《搭积木比赛》【教学设计】-六年级上册数学北师大版.docx

搭积木比赛 - 教学设计教学背景本课程适用于六年级上册数学北师大版教材，主要教授搭积木的知识和技能学生在前几节课已经了解了一些基础概念和操作，包括积木的名称、颜色、大小等，以及怎样搭建一些简单的图案本节课程将在此基础上，引导学生进行搭积木比赛，提高他们的竞技意识和合作能力，同时巩固之前所学的知识和技能教学目标• 知识目标：– 回顾积木基础知识，包括名称、颜色和形状等；– 学习积木的数量和尺寸关系，了解不同数量和尺寸的积木可以搭建出不同的图案；– 锻炼操作技能，提高搭建速度和准确性• 能力目标：– 提高学生的竞技意识和合作能力；– 通过比赛的形式，激发学生的兴趣和热情，积极参与课程活动；– 培养学生的团队协作能力和互助精神教学内容1. 积木比赛：– 将全班学生平均分成若干个小组，每个小组分配积木组合，时间为5分钟，组内学生要求同甘共苦，共同搭建积木模型– 每个小组在5分钟之内完成搭积木，非校方人员用记录时间；– 完成的积木模型以班级为单位排列比赛，比赛评分根据评委把评分纸贴在自己所支持的积木模型上做出，同样不得联想学生/小组的信息；– 超时、未按要求搭建或离开让队友一人完成会被扣除积木数量；– 各组组员完成总积木数量和完整组合数量平均分，加上最多环节时获得的小红花数量，总之官方判定下的获胜者将获得积木朵数奖励。

各组组员在比赛结束后均可获得奖励积木朵数，组内自行分配2. 搭积木技巧分享：– 对于比赛中困难的积木模型问题，如何快速解决；– 分享个人看法和经验，以时间为基准暂停比赛进程展示各自的解决方案；– 让每个小组进行观摩和借鉴，学习他人的经验和技巧，并在下一轮比赛中应用教学步骤1. 教师介绍本节课程的目标和内容2. 分组，将学生平均分成若干小组，每个小组分配积木组合3. 开始比赛，学生在小组内合作，搭建积木模型，比赛时间为5分钟4. 结束比赛，评委登记、评分，然后让学生自行计算获胜者5. 分享个人的搭积木技巧和经验，每个小组进行观摩和借鉴6. 反思教师与学生共同反思，总结比赛过程中的问题和不足，并提出改进意见教学评估• 合作表现：小组合作的默契程度、分工合理性，积极参与、互相帮助等；• 搭积木成果：完成的积木模型的大小、美观度、完整度等；• 时间成效：完成的积木数量和时间、准确性等总结通过搭积木比赛的形式，本课程旨在提高学生的竞技意识和合作能力，培养其团队协作能力和互助精神在比赛中，学生不仅能够锻炼操作技能，还能够分享个人经验和技巧，学习他人经验和技巧最重要的是，此比赛培育了学生的团队协作能力，让学生学会相互帮助相互理解的重要素质，更加凸显班级集体意识，提升班级凝聚力，让学生在搭积木比赛中获得了快乐和成就感。