人教部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》课件（共17张PPT）.pptx

秋词（其一）,刘禹锡,CONTENTS,1,诵读诗歌 把握基调,学习环节,秋词 刘禹锡 自古/逢秋//悲/寂寥， 我言/秋日//胜/春朝 晴空/一鹤//排云/上， 便引/诗情//到/碧霄CONTENTS,1,2,结合注释 理解诗意,诵读诗歌 把握基调,学习环节,词语释义,寂寥：,冷清萧条春朝：,春天排：,推开,碧霄：,蓝天参考翻译,自古以来，文人骚客每逢秋天就都悲叹它的冷清萧条， 我却说秋天远远胜过春天 秋日晴空万里，一只仙鹤冲破云层，扶摇直上， 便引发我的诗情也随之飞上了蓝天CONTENTS,1,3,2,结合注释 理解诗意,鉴赏诗歌，体会诗情,诵读诗歌 把握基调,学习环节,诗歌前两句是议论，诗人对秋有着怎样独特的认识？他采用了什么手法来表达这一观点?,诗人认为秋天胜过美好的春天，采用了对比的手法，通过他与古代文人骚客对秋的不同感受来突出强调自己的观点作者简介,刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人贞元九年（793年），21岁考中进士及第，入朝为监察御史政治上主张革新，与柳宗元，陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。

革新运动失败后，遭贬，先后历任朗州司马、连州刺史、夔州刺史等职宝历二年（826年），54岁的刘禹锡才奉调回洛阳，任职于东都尚书省这时，从初次被贬算起，前后已历经二十三年刘禹锡晚年在洛阳，生活闲适，卒年七十，被追赠为户部尚书，葬在河南荥阳一地意象含有诗人情感的客观形象,晴空：人类的渺小、人生的短暂、心胸的开阔、自由、情感的孤独 鹤：比喻具有高尚品德的贤能之士，也比喻人生大志 云：游子、漂泊、困难、障碍,请根据以上意象的常见含义，结合作者的生平经历和写作背景，小组讨论，探究诗人的心理活动，并用第一人称表达出来 示例：云代表逆境，诗人的心声是：虽然我的人生，遇到了沉重的打击，但是我决不气馁，我相信我一定能克服这些困难，将困难踩在脚下便引诗情到碧霄 这里的“诗情”指的是什么？,“诗情”指豪情，也指壮志 目睹秋日胜景的刘禹锡精神为之一振，豪情壮志油然而生，内心的寂寥和忧郁一扫而空，诗人借助想象的翅膀，驰骋碧空之上，在这一刻中他感受到了自由、自信和希望总 结 诗 歌,全诗落笔恢弘，从遥远的时空下笔,呐喊出与众不同的观点，接下来在一片开阔美丽的景色之中含蓄地吐露了自己的心声 全诗融情、景、理于一炉，表现出诗人高扬精神和开阔胸襟。

他所唱出的这非同凡响的秋之颂歌，也成为我们后人的一份宝贵的精神财富CONTENTS,1,3,2,4,拓展延伸 悲秋颂秋,结合注释 理解诗意,鉴赏诗歌，体会诗情,诵读诗歌 把握基调,学习环节,解释“秋”意,,,,秋天是丰收的季节，也是萧条的季节，由此引发的喜庆和悲伤意识，进一步延伸为颂秋与悲秋两种抒怀方式教师寄语,,,每个人的心态都是自己选择的；要热爱生活，善于从身边寻找快乐；要正确看待生活中的不如意，培养乐观的生活生活态度作业布置,积累悲秋与颂秋诗歌各三首,谢 谢 大 家！,,。