2019年五年级语文上册-7.25-鹬蚌相争练习题-西师大版.doc

2019年五年级语文上册 7.25 鹬蚌相争练习题 西师大版一、 看拼音，写词语lián yī shū shì duó bù qián zhù二、多音字注音、组词 ( ) ( )将 喝 （ ） （ ） 三、辨字组词涎（ ） 泛（ ） 怡（ ） 踱（ ）诞（ ） 眨（ ） 抬（ ） 渡 （ ）四、选字填空 撤 澈 1、山前的小溪清（ ）见底 2、敌人因害怕我军夜战，将营地后（ ）了几十里地 竟 竞 3、小刚在学校举行的作文（ ）赛中获得了一等奖 4、河蚌（ ）然在沙滩上做起美梦来 觅 密 5、一只老虎正在丛林里（ ）食 6、这件事是我和同桌之间的共同秘（ ） 五、读句子，按要求写词语 1、写出下面加点词语的近义词。

1）清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒其中 清澈—（ ）（2）和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了 舒适—（ ）（3）河蚌既怪鹬打断了自己的美梦，更怪它侵害了自己的权利 侵害—（ ）2、写出下面加点词语的反义词 （1）河蚌痛得“哎哟”一声，急忙关闭两扇壳 关闭—（ ） （2）鹬鸟懊悔不该啄这河蚌 懊悔—（ ）六、读句子，解释加点词语的意思，并选其中两个造句1、柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡 心旷神怡： 2、鹬鸟用尽全力也摆脱不了被河蚌钳住的嘴，它无计可施，懊悔不该啄着河蚌 无计可施： 3、鹬鸟好久没有吃东西，饥肠辘辘 饥肠辘辘： 造句： 七、阅读选文，回答问题。

           狐狸和猫　　一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识猫就友好地招呼狐狸　　“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”　　狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种猫温顺地答道那是一种什么本领呢？”狐狸问猎狗追我时，我会跳到树上逃命就这些吗？”狐狸问我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗　　就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了1、从我文中找出下列词语的近义词：　　骄傲──（　　）　　困难──（　　）　　　　计策──（　　）　　灵敏──（　　）2、按要求改句子：（８分）　（1）但是猎狗们已经咬住了狐狸。

改为“被”字句）　　　 　（2）另外我还有满满一袋子计谋缩句）　　　 3、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？　　 附参考答案一、看拼音，写词语涟漪，舒适，踱步，钳住二、多音字注音组词jiāng（将来），jiàng（大将），hē（喝水），hè（喝彩） 三、辨字组词馋涎欲滴，诞生，广泛，眨眼，心旷神怡，抬水，踱步，渡江；四、选字填空1、澈，2、撤，3、竞，4、竟，5、觅，6、密；五、按要求写词语 1、近义词1)清亮， (2)舒服，（3）伤害 2、反义词1）打开，（2）无悔六、解释词语并选两个造句1、形容心境开阔，精神愉快的感觉 2、指一点办法也没有的意思 3、肚子饿得咕咕直响。

形容十分饥饿 略七、读文答题1、傲慢，敏捷，计谋，艰难 2、（1）但是狐狸已经被猎狗咬住了尾巴 （2）我有计谋 3、我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋附送：2019年五年级语文上册 7.25 黄鹤楼送别教案1 苏教版教学要求：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文　　　2、背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》　　　3、能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情教学重点：　　　能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情教学过程：　　一、复习导入　　　1、同学们，今天我们继续学习（齐读课题）25黄鹤楼送别　　　2、首先我想请同学把时间、人物、和事情放到题目中去，把题目更具体化指名说）　　　3、在李白为孟浩然送别的过程中诞生了一首千古传诵的古诗出示诗句）　　　　　黄鹤楼送孟浩然之广陵　　　　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州　　　　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流　　（1）请同学们读一读这首诗，看看针对这首古诗你有哪些问题要问？交流　　二、精读课文　　　过渡：请同学们带着这些问题去听课文录音，听的时候注意力集中，老师相信大家能在课文中寻找到答案。

　　　1、听课文录音，思考刚才提出的疑问？　　　2、同学们刚才我们听了一遍课文，现在拿起手中的笔，把与这些问题有关的课文内容圈画出来学生动手圈画）　　　3、以小组为单位，把你找到的答案在小组里交流一下　　　　（小组讨论，师巡回指导）　　　4、针对第一句诗句，你解决了哪几个问题？　　　　（1）故人“指的是谁？为什么称为“故人”？　　　　（2）“烟花三月”是一番怎样的情景？板书：景　　　　　　你从哪里知道的？　　　　　　（幻灯出示画面及第2段内容）　　　　　　景色美不美？你能把这种美的感觉读出来吗？　　　　（3）“下”是什么意思？　　　　（4）自己把诗意说一下　　　5、在美丽的春景中，老朋友要分离了，也许以后再也见不着了，此时此刻他们的心情如何呢？　　　6、指名回答板书：依依惜别　　　　　随机出示第2节　　　7、自己试着读一读，看看谁能把他们当时这种依依惜别的感情读出来　　　　　指名读，学生评价，齐读　　　8、下面一段是他们的话别板书：话　　　　　老师想请同学起来表演，表演前，请你们先把两个人说的话读通顺，然后，同桌分角色读　　　9、学生自由练读，表演　　　10、下面我们要招聘小演员了，谁想演李白？　　　　a、你想演李白，那请你读一下李白的话，大家认真听，待会儿我们大家来评评看，是不是合格？（学生读）　　　　b、评价　　　　c、好，你为什么用这种语气读？哪里看出？　　　　d、不好，为什么？你能读得比他好吗？（确定小演员）　　　　e、下面要挑选演孟浩然的同学。

出示孟浩然的话）读读孟浩然的话，从中感受到了什么？　　　　f、“海内存知己，天涯若比邻”是什么意思？　　　　g、谁来把孟浩然的话读好？指名读　　　　　　现在我们请两位同学上台，这样，你们先练一遍，我们其他同学站起来，自由结对，你们也来练一练　　　　　　表演前，下面的同学有什么宝贵的经验要告诉这两位同学？给他们指点一下　　　　　　开始表演　　　11、刚才我们主要解决了第一句诗句，下面我们看第二句诗　　　12、指名读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流　　　13、这句话，谁能用书上的话来解释？、　　　14、指名说出示第4小节　　　15、从这句话中你感受到了什么？　　　16、看图片，练读，指名读，齐读　　　17、这时候李白会在心中对孟浩然说些什么呢？板书：行　　　18、此时此刻，李白按奈不住激动的心情，随即吟出脍炙人口的名诗引读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》　　三、回顾全文，总结　　　1、大家看黑板，这篇文章从景、情、话、行四个方面体现出李白和孟浩然的依依惜别之情　　　2、同学们今天我们学了这首送别诗，你们课后还找到其它送别诗呢？（交流）。