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    大学英语教学大纲(1--4)    《英语（一）》课程教学大纲课程名称：英语（一）学分： 3总学时： 48讲课学时：48实验学时：（按专业人才培养方案的规定填写）如果有课内实验学时，在大纲后面接着编写一份(课内)实验大纲考核方式：考试先修课程：高中英语或预备级教程适用专业：全校普通专业开课系或教研室：大学外语教学部（一）课程性质与任务1．课程性质大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系2．课程任务大学英语教学要让学生了解英语语言的语音、语法、句法和结构等特征；熟悉和掌握英语国家一些基本的人文、地理、习俗和经典文化；大学英语教学的重点是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合语言文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要二）课程教学基本要求我国幅员辽阔，各地区、各高校之间情况差异较大，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。

大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求1.英语（一）课程学分为3学分，理论课时为48学时，课程教学的具体要求如下：1）阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟50词在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟60词能就阅读材料进行略读和寻读能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料能在阅读中使用有效的阅读方法2）书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于100词的短文，基本表达自己的思想，用词相对准确，有一定的语法、语用错误。

能掌握一些熟悉的写作策略3）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的段落进行英汉互译，英汉译速为每小时约220个英语单词，汉英译速为每小时约180个汉字译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误4）词汇认知能力：到第一学期课程结束时，学生掌握的词汇量应达到约3500个单词和300个词组（含中学应掌握的词汇），其中约1200个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇5）听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟80~100词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点能运用基本的听力技巧6）口语表达能力：能在学习过程中用英语进行简单的交流，并能就某一熟悉主题做简短的发言，表达基本清楚，语音、语调基本正确，能熟练背诵任课教师本学期指定的10篇经典诵读文章2.考核方式本课程总评成绩的评定标准如下：非英语专业本科（含专升本）学生大学英语期末总评成绩计算办法为：本学期期末考试成绩×60％＋本学期平时成绩×40％其中，平时成绩以满分100分来计算本学期包括出勤（20%），作业（20%），课堂表现（20%），自主学习（20%)和口语测试（20%）。

三）课程教学内容大学英语课程的教学以课本为主，加强语言基础训练，如语音、词汇、语法等英语基本知识和听说读写译等英语基本技能；在学生掌握语言知识的基础上，发展他们的语言技能；注重交际能力和教学技能的培养；指导学生学习方法，培养学生自主学习能力必须坚持课堂精讲、课外多练、以学为主的原则，用多种手段进行大量的听说练习，为英语（二）阶段的英语学习打下扎实的语言基本功1．英语精读（一）的主要内容如下：Unit 1 Growing UpUnit 2 FriendshipUnit 3 Understanding ScienceUnit 4 The American DreamUnit 5 Work to Live or Live to WorkUnit 6 RomanceUnit 7 Animal IntelligenceUnit 8 Educational Problems其中Unit 1、2、4、5为重点讲授单元，其它单元布置学生课外阅读并完成课后练习，老师检查作业完成情况并解答学生疑问2．英语视听说（一）的主要内容如下：※Unit 1 How’s Your College life?Unit 2 Do you work out?※Unit 3 Tell me about your friendsUnit 4 How’s the weather today?※Unit 5 What’s your favorite food?Unit 6 Being healthy feels great!※Unit 7 How much does it cost?Unit 8 On or off campus?Unit 9 Do you surf the Net?Unit 10 Have a nice Holiday!其中Unit 1、3、5、7为重点讲授单元，其它单元布置学生课外阅读并完成课后练习，老师检查作业完成情况并解答学生疑问。

3．自主学习系统和作业系统的应用本学期要求学生完成自主学习系统新视野大学英语视听说教程第一册（第二版）的Unit 2、4、6、8、9、10六个单元四）学时分配表1. 英语（一）精读学时分配表2.英语（一）视听说学时分配表3. 英语（一）自主学习：16课时，新视野网络学习系统1级（五）教材及参考书教材：1．《全新版大学英语综合教程》(第二版) 第一册学生用书李荫华外教社 2013年3月2．《大学英语泛读》（第三版）第一册学生用书董亚芬外教社 2011年4月3．《新视野大学英语视听说教程》第二版第一册学生用书郑树棠外研社 2011年8月4. 《新视野大学英语长篇阅读》第二版第一册学生用书郑树棠外研社 2014年4月参考书：1．《全新版大学英语综合教程》(第二版) 第一册教师用书李荫华外教社 2013年3月2．《新视野大学英语视听说教程》第二版第一册教师用书郑树棠外研社 2011年8月3．《大学英语泛读》（第三版）第一册教师用书董亚芬外教社 2011年4月《英语（二）》课程教学大纲课程名称：英语（二）学分： 3总学时： 48讲课学时： 48实验学时：（按专业人才培养方案的规定填写）如果有课内容实验学时，在大纲后面接着编写一份(课内)实验大纲考核方式：考试先修课程：英语（一）适用专业：全校普通专业开课系或教研室：大学外语教学部（一）课程性质与任务1．课程性质大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。

它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系2．课程任务大学英语教学要让学生了解英语语言的语音、语法、句法和结构等特征；熟悉和掌握英语国家一些基本的人文、地理、习俗和经典文化；大学英语教学的重点是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合语言文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要二）课程教学基本要求我国幅员辽阔，各地区、各高校之间情况差异较大，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求。

1.英语（二）课程学分为3学分，理论课时为48学时，课程教学的具体要求如下：1）阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟60词在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟80词能就阅读材料进行略读和寻读能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料能在阅读中使用有效的阅读方法2）书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于100词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯能掌握基本的写作技能3）翻译能力：能借助词典对一些科普类的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约260个英语单词，汉英译速为每小时约220个汉字译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误4）词汇认知能力：掌握的词汇量应达到约4200个单词和500个词组（含中学应掌握的词汇），其中约1600个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇5）听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟100~120词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。

能运用基本的听力技巧6）口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一特定主题进行简单讨论，能就日常话题用英语进行简短交谈，能经准备后就所熟悉的话题做2-3分钟发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确能在交谈中使用基本的会话策略能熟练背诵任课教师本学期指定的10篇经典诵读文章2.考核方式本课程总评成绩的评定标准如下：非英语专业本科（含专升本）学生大学英语期末总评成绩计算办法为：本学期期末考试成绩×60％＋本学期平时成绩×40％其中，平时成绩以满分100分来计算本学期包括出勤（20%），作业（20%），课堂表现（20%），自主学习（20%)，期中考试（10%）和口语测试（10%）三）课程教学内容大学英语精读和大学英语视听说课程的教学以课本为主，加强语言基础训练，如语音、词汇、语法等英语基本知识和听说读写译等英语基本技能；在学生掌握语言知识的基础上，发展他们的语言技能；注重交际能力和教学技能的培养；指导学生学习方法，培养学生自主学习能力必须坚持课堂精讲、课外多练、以学为主的原则，用多种手段进行大量的听说练习，为英语（三）阶段的英语学习打下扎实的语言基本功1.英语（二）精读课程的主要内容如下：Unit 1 Ways of LearningUnit 2 ValuesUnit 3 The Generation GapUnit 4 The Virtual WorldUnit 5 Overcoming ObstaclesUnit 6 Women, Half the SkyUnit 7 Learning about En。