幼儿中班主题活动方案亲爱蔬菜宝贝.docx

幼儿园中班主题活动方案：亲爱蔬菜宝贝-、主题活动的由来中午吃午饭的时候，月月拿了一个青菜，很响的亲了它一口说：“真香，就像小宝宝 一样！ ”“我喜欢吃胡萝卜！ ”“我喜欢吃肉!”“白菜也好吃！ ”“我喜欢好多蔬菜！ ”加入 讨论的孩子多了，说的蔬菜种类越来越多，问题也越来越多看着孩子们热烈的讨论，我 也加入了进去，最后大家一起决定来和蔬菜宝贝做朋友，“亲亲蔬菜宝贝”的主题活动产生 了二、主题目标1、 主动接触，了解，探索蔬菜，喜爱蔬菜2、 感知蔬菜的名称，外形，颜色，味道等特征，了解蔬菜中含有的丰富营养3、 发展观察，让幼儿知道蔬菜的好处，养成不挑食的习惯三、 主题网络图：（见附件）四、 具体活动案例第一次活动活动名称：蔬菜宝宝活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识蔬菜2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知蔬菜的外形特征和味道活动准备：1、 青菜、白菜、胡萝卜、西红柿、茄子各若干个，并用布袋包好2、 切成块的蔬菜，并用牙签插好3、 小白兔图片和蔬菜卡片活动过程：一、猜一猜1、出示小白兔图片小朋友看，你们知道他是谁吗?对，小兔子宝宝今天想请小朋友们到家里做客，你们想去吗？兔子宝宝跟我说，想去 的小朋友要给他带上好吃的蔬菜。

我这里有个神秘的篮子，你们来摸一摸，猜一猜里面是 什么？二、鼓励幼儿用多种感官认知蔬菜，感知蔬菜特性1） 分别说出篮子里蔬菜的名称（2） 分别说出它们的形状有什么不同（3） 看看它们都是什么颜色2、摸一摸（1） 分别摸一下西红柿、胡萝卜、白菜和茄子（2） 说出它们的形状有什么不同？3、闻一闻让幼儿说出蔬菜的气味三、尝一尝1、 小朋友，欢迎你们请大家来尝一尝这些蔬菜它们是什么味道的2、 组织交流四、 说一说1、 现在请小朋友带着你的蔬菜到白兔宝宝家去做客，可是，白兔宝宝不认识你们带的 蔬菜，你们给白兔宝爸介绍一下吧！请个别幼儿尝试2、 大家一起来五、 游戏白兔宝宝收到了好多蔬菜，想请小朋友和他一起来做游戏一一《蔬菜分类》请幼儿拿好蔬菜卡片，如老师说：“什么蔬菜红红的？拿着西红柿卡片的幼儿就站起来， 其他拿着蔬菜卡片的幼儿则不站起来游戏可以反复，将西红柿可换成其他蔬菜进行小结：今天很高兴和小朋友一起认识了许多蔬菜宝宝，知道了它们的颜色和形状，还试 了一试可以生吃的蔬菜，知道了他们的味道谢谢你们来做客，欢迎你们下次再来活动延伸：幼儿回家可以跟爸爸、妈妈一起玩认识蔬菜的游戏，游戏时可以说出蔬菜的颜色和形 状。

第二次活动活动名称：胡萝卜活动目标：1、 能愉快的参与歌唱活动、体验歌唱的快乐2、 能连贯、自然地演唱歌曲3、 能跟随音乐创编相应的动作活动准备：PPT（歌曲相应的四幅图）、音乐磁带、拔萝卜图片活动过程：1、 谈话导入小朋友们，你们去过田园吗？知道田园是什么样的吗？今天老师就带你们到田园里去看看，你们想去吗？2、 出示PPT图片教师提问：（1）你们在图片上看到了什么？（2）说说胡萝卜是长什么样子的？3、 今天老师带来了一首好听的歌曲《拔萝卜》（1） 教师完整的清唱一遍提问：你们听到了什么？（2） 教师清唱第二遍分段提问：1、 田地的胡萝卜是什么颜色的呀？2、 它是怎么米的？3、 小朋友你们喜欢吃胡萝卜吗？4、 多吃胡萝卜有什么好处？4、 分别展示歌曲相应的四幅图5、 教师结合图片完整的来听一遍歌曲《拔萝卜》（1） 看图谱，歌唱歌曲2） 幼儿唱的不好的地方，教师纠正6、 播放音乐磁带，让幼儿跟着一起哼唱7、 教师引导幼儿跟音乐创编动作1) 教师：孩子们，你们还知道哪些蔬菜？(2) 引导幼儿尝试用熟悉的蔬菜名称进行歌曲创编8、 游戏让幼儿边唱歌曲边手做拔萝卜的样子9、 师幼随音乐共同表演10、 小结：教师：小朋友们，你们玩的高兴吗？幼儿：开心。

教师：兔子宝宝也很开心小朋友能到做客，送了许多蔬菜给兔子宝宝11、 教师：好了，小朋友们，我们看过兔子宝宝，现在兔子宝宝要睡觉了，我们也回家 吧！(随音乐回教室)活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈和爸爸妈妈一起多认识别的蔬菜，或者一起玩耍拔萝卜游戏第三次活动活动名称：蔬菜分类活动目标：1、 能愉快的参与活动、2、 认识蔬菜，知道蔬菜的名字3、 分清楚什么是蔬菜类活动准备：篮子水果蔬菜图片活动过程：1、 谈话导入小朋友们，我们上周学习《拔萝卜》，认识萝卜宝宝，还记得么？萝卜宝宝认识了好多朋友噢！可是萝卜宝宝不知道它们是什么宝宝，所想介绍朋友给小 朋友认识，顺便帮萝卜宝宝分分类，小朋友想去么？2、 小朋友们现在我们来认识下萝卜宝宝的朋友吧！(1)你们在图片上看到了什么？幼儿1：“看见了青菜、茄子、西瓜、”幼儿2：“还有苹果、西红柿、香蕉”幼儿3：“红辣椒，我妈妈喜欢吃辣椒”(2)说说萝卜宝宝朋友的名字?幼儿可以自由说说自己知道的蔬菜名字，认识了萝卜宝宝的朋友，知道萝卜宝宝朋友的 名字我们给萝卜宝宝朋友分分类，好不好！3、准备好的两个篮子分别放好，上面写上水果类，蔬菜类，拿到类似卡片放进篮子里小朋友们老师手上有不同水果蔬菜卡片，等下老师叫一个小朋友上来拿一张卡片，说说 你拿的是什么卡片，然后给萝卜宝宝分类是什么宝宝。

幼儿1：“我拿的是香蕉，因为我喜欢吃香蕉，我知道香蕉是水果宝宝”幼儿2：“我的是青菜，它是蔬菜类”幼儿3：“我的是西红柿，可是我不知道它是蔬菜类还是水果类”教师：“为什么不知道呢”幼儿3：“因为我有时候看见妈妈就是生吃的”教师：“西红柿是可以生吃的，但是它是蔬菜宝宝，小朋友知道们有些蔬菜可以生吃的 哦”教师：小朋友真棒，很聪明的帮萝卜宝宝分好朋友，让萝卜宝宝知道了谁是蔬菜宝宝， 谁是水果宝宝活动延伸让小朋友知道蔬菜，分类蔬菜，知道蔬菜类以外不同的分类，爸爸妈妈可以帮助小朋 友认识分类，比如：水果类、肉类、豆类、鱼类认识蔬菜的同时，也可以认识其他的东 西五、活动反思让幼儿认识蔬菜，知道蔬菜，喜欢蔬菜，根据中班幼儿的年龄特点和生活经验，开展了 “各种各样的蔬菜”的科学活动在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长尝试带孩 子参观蔬菜店，收集蔬菜图片、实物，丰富有关蔬菜的经验在家长的共同参与下，孩子们 对蔬菜产生了很大的兴趣，逐渐走进了蔬菜的世界，这是我的第一课时，而第二课时是通过 搜集的，我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中 学于是我就摸了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我也和小朋友 一样，都很开心。

在以往的教学内容里，很少有蔬菜方面的内容，但是这次活动让幼儿特别地感兴趣生 成活动为什么能让幼儿如此地投入，我们有以下几点感受：1、 活动内容要贴近幼儿生活小班的幼儿年龄小，对外界的接触、了解也较少，活动的 内容一定不能空洞，要让幼儿能切实感知到蔬菜虽然幼儿生活中经常能接触到，但是幼儿 对蔬菜的了解很少，由于蔬菜来源于幼儿的生活，为幼儿所熟悉，幼儿产生了极大的兴趣和 热情，能够主动、积极地去探索2、 尊重大多数幼儿的意见平时幼儿的兴趣点其实也很多，但常常只限于个别或少数幼 儿这个主题活动，就是我们在加入幼儿的讨论以后，及时捕捉了幼儿共同的兴趣点，再从 幼儿的角度出发，在与幼儿共同商量的前提下引发的在开展活动的过程中，我们也注意将 幼儿的个别问题发展成大家共同感兴趣的问题，使幼儿都有兴趣参与进来当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好了，这主要还 是自己不好，心理作用，还有在数蔬菜种类是我没有做示范；有时候忽略小朋友的发问或者 发言这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正通过这节课，我明白了一个道理，自己设计的只要抓住好课，适合孩子年龄特点的，孩 子们上的开心，把自己和孩子以同等的心态，以幼儿朋友的心理来上起课来也就没那么复杂， 没那么担心了。

附件：主题网络图分一分（科学）蔬菜超市（社会）蔬菜的名称、香味最爱的蔬菜（美 术）蔬菜的颜色、 味道尝一尝（社会） ► 蔬菜的营养、卫生拔萝卜（音乐）蔬菜宝宝大集合（语言）蔬菜分享会（健康）蔬菜宝宝（科学）。