小学二年级《品德与生活》教学计划.docx

2022小学二年级?品德与生活?教学方案小学二年级?品德与生活?教学安排　　光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家整理的小学二年级?品德与生活?教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友小学二年级?品德与生活?教学安排1　　一、学生状况分析　　经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛视察生活，用自己的心灵感受生活学生已经学会了一些学问，培育了实力，并养成了一些好的行为习惯初步驾驭了儿童与自我、与社会、与自然的根底学问和某些技能学生能在老师的引导下视察生活，觉察问题，并能刚好的整理反思提高潜能生滞后的缘由主要是没有充分体验生活，领悟生活　　二、教材分析　　品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要表达生活性、开放性、活动性　　本册教学内容分5个单元主题：自己拿方法、献出我们的爱、我们去觉察、你好，祖国妈妈、开心的收获每个单元下设假设干二级活动主题，有的二级主题下又分设了三级活动主题，各活动主题既相对独立，又相互联系，整体地为单元主题效劳每个单元内容结构呈树状分布　　各个单元的目标主要表达如下：　　能初步分辩是非，能为解决问题提出自己的看法或建议，选择生活和学习用品时有自己的推断，不盲从。

体验帮助他人、给他人供给便利的欢乐，有怜悯心，情愿帮助他人通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识敬重国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到骄傲能与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果　　教学重点难点：　　教学重点：　　1、能区分是非，能为解决问题提出自己的看法或建议　　2、乐于帮助他人　　3、学习用视察、比拟、小试验等方法进行简洁的探究活动　　4、能用多种方法收集资料，并进行简洁的整理和应用　　教学难点：　　教化学生养成良好的习惯和优秀的品行：　　1、珍爱生命、酷爱自然、酷爱科学　　2、自信、诚恳、求上进　　三、教学方法及措施　　1、仔细学习?全日制义务教化品德与生活课程标准?，把握课程的实质　　2、树立开放的、综合的课程观　　3、树立科学的学生观，充分敬重学生的人格，创设宽松、和谐、活泼的课堂气氛　　4、确立新的教学观，教学方式效劳于学习方式　　5、敬重学生的差异，进行开放性的、开展性的、鼓励性的评价　　6、创立性的运用教科书，开拓性地找寻和运用教学资源　　四、教学进度支配　　每周一局部内容，均为2课时小学二年级?品德与生活?教学安排2　　一、学生状况分析　　二年级的两个教学班，这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。

这就要求利用品德与生活课做好思想教化工作，教化学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心用科学的方法指导每个人去学习　　二 、教学目标：　　培育具有良好品德和行为习惯,乐于探究,酷爱生活的儿童.(.一〕1.爱亲敬长、爱集体爱家乡、爱祖国〔2〕珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学 3.自信、诚恳求上进〔二〕初步养成良好的生活、劳动习惯2.讲文明，遵守纪律3.乐于参加有意义的活动3.保护环境疼惜资源..(三)驾驭生活须要的根本学问和劳动技能2.了解生活中的自然/社会常识3.了解有关祖国的初步学问4.尝试体验提出问题，探究问题的方法和过程　　三、教学重点　　1.教材从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，选择学生日常生活中事务，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的相识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征培育学生的多种表现实力、分析实力　　2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教化的质量。

　　四、教学难点　　1.初步了解儿童的根本义务　　2.初步理解个体与群体的互动关系　　3.初步了解各种自然现象与人们生活的关系　　4.知道科学技术对人类生存与开展的重要影响　　五、教学措施　　1、依据学生的年龄特点设计好玩味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习激发学生的学习爱好　　2、依据学生的实际状况实行多种教学方法教学方法多样化　　3、实行集中和个别相结合的方法　　4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参加到课堂中来使同学们养成爱思索爱生活的习惯.　　六：教学进度表　　周次 日期教学内容　　19.3－9.7第一单元 第一课 我升入了二年级　　29.10－9.14其次课 我们班里故事多　　39.17－9.21　　4 9.24_ 9.28　　5 10.8-10.12　　6 10.15－10.19　　710.22－10.26　　810.29－11.02　　9 11.5－11.9　　10 11.12－11.16　　11 11.19－11.23　　12 11.26－11.30　　13 12.3－12..7　　14 12.10－12.14　　15 12.17－12.21　　16 12.24－12.28　　1712.31－20xx.1.4　　18 1.7－1.11　　19 1.14－1.18　　20 1.21－1.25　　第三课 让我们的教室更清洁 第四课好书大家看 复习 其次单元 第一课 秋天在哪里其次课秋天的收获 复习期中测试 其次单元第三课 秋游去 第四课中秋和重阳 复习 第三单元 第一课我棒你也棒 第一课我棒你也棒其次课学做“小雄鹰〞 第三课 做个“欢乐鸟〞 第三课 做个“欢乐鸟〞复习 复习稳固 期末测试小学二年级?品德与生活?教学安排3　　一、指导思想：　　?品德与生活?课程是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本课程以儿童干脆参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教化于活动之中教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励老师从儿童的实际生活中捕获有教化意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动　　二、教材分析：　　全册教材共包括五个单元分别是：　　1、 开快乐心每一天包括有志气、我真棒和每天好心情培育学生乐观向上的精神　　2、 让我的身体更棒包括坐立走、有精神；爱清洁、讲卫生；伸伸腿、弯弯腰教化学生养成爱运动的好习惯　　3、 我会照看自己包括出门看天气；红绿灯，在站岗，遇到危急怎么办?告知学生一些生活常识　　4、 我生活的地方包括我的家，在这里；童年的乐园；请到我的家乡来；明天会更好　　5、 我爱绿树 我爱蓝天包括我身边的环境；疼惜资源；美，就这么简洁　　三、教学目标：　　1、体验自主筹划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和改变，并初步起先安排自己的生活和行动　　2、在班集体中能表达自己的想法和看法，与同学合作，共同做大家商议好的事　　3、能留意到四周环境的改变，并能通过动手做而获得有关学问和阅历　　4、学会与季节改变想适应的简洁保健和平安常识，并在生活中运用。

　　四、教学重难点：　　1、通过学习，养成一个好习惯　　2、体验自主筹划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和改变，并初步起先安排自己的生活和行动　　五、教学中应留意的问题：　　1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案，帮助儿童绽开活动　　2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的开展、阅历的积累是一个连续的过程因此，教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验　　3、从儿童的生活中敏感地捕获有教化价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到开展，价值推断得到初步的培育　　4、创立性地运用教材，联系当地和儿童的实际，刚好的把社会中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高整个教化的质量　　六、全册课时支配：　　详细支配如下：　　第一单元“开快乐心每一天〞 6课时　　其次单元“让我的身体更棒〞 6课时　　第三单元“我会照看自己〞 6课时　　第四单元“我生活的地方〞 8课时　　第五单元“我爱绿树 我爱蓝天〞 6课时　　复习、考试 4课时小学二年级?品德与生活?教学安排4　　一、班级状况分析：　　学生总体思想素养比拟高，上进心比拟强，人人酷爱班集体，个个能为班集体争光添彩。

学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高此班干部责任心强，有为大家效劳的精神卫生意识比拟强，良好的卫生习惯已经养成但也存在着一些缺乏，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一局部接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车〞，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻　　二、教学目标：　　1促进学生对社会的关注和对人的关注　　2．以学生的生活阅历为根底，．以学校生活、家庭生活、社区生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步相识，树立最根本的社会公德意识　　3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注　　4．培育对学生道德推断实力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么　　三．教学重点：　　教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感教学中应将学习内容和学习活动融为一体老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教化的质量　　四、教学难点：　　1.初步了解儿童的根本义务，初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构的社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要意义　　2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系知道科学技术对人类生存与开展的重要影响　　五、教学措施　　１.利用直观教具，引起学生的留意力　　２.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱　　３.充分发挥现代化教化手段的作用　　４.力争表达“用中学、学中用〞的原那么小学二年级?品德与生活?教学安排5　　一、 指 导 思 想　　根据课程标准编写的?品德与生活?教材〔人教版〕，表达了新的教学理念，实现了教材功能的转变它不再是老师的“教本〞，学生的“学本〞，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习学问的拐棍我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、根本思路和特点弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材　　二、学生根本状况分析　　经过一个学年的学习，大局部学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和改变，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬。

本年级中有一局部是独生子，平常娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相。