小学数学五年级教研组工作计划.docx

小学数学五年级教研组工作计划小学数学五年级教研组工作计划一. 加强教研组建设1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围本学期连续将课堂授课研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、爽朗性、思虑性、实践性上下功夫以教师的实践课案例为载体，问题为核心，经过全组教师的谈论，将授课中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色 , 争创优秀教研组3、睁开青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动. 我教研组共有 10 名教师 , 其中经验丰富的老教师 3 名, 党员教师 4 名, 本学期平常授课中要发挥每人潜能 , 充分发挥老教师及党员教师的先锋作用 , 使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.4、准时按量进行教研组活动 , 认真睁开相关教育授课的各种谈论学习 , 特别是要进行教材的解析研究 , 集体备课 , 案例解析 , 授课安排等问题的谈论与研究 , 使教研活动成为每位教师的自觉需求 .二、的确转变看法，全面提升课改水平1、深刻意会课程标准的精髓与要求本学期连续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作每位数学教师都应努力将课改理念转变成自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与授课实践相结合。

并办理好继承与创新的关系，正确掌握接受性学习和研究性学习、显现课与常态课、喧杂爽朗的环境与沉寂沉思的氛围、问题谈论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与老例板书、减少过重的课业负担与学习上的刻苦研究精神等的关系 / 2、科研引领是推进课改的有力手段连续围绕新课程理念下小学数学有效授课策略睁开研究活动，结合课改，联系本质，将课题研究落实到平常的授课工作中3、课堂是落实课程改革的主阵地努力追求真实、有效、高效的课堂要从学生的真实需要出发，从教材内容的特色出发，合适地掌握授课目的，落实学生必定掌握的知识和技术，办理好“课前预设与课中动向生成的关系”努力锻造课改优选课，侧重提升常态下课堂授课的水平4、关注谈论改革 , 做到基础性目标和发展性目标并重，保证授课行为改革和授课收效的一致特别要关注对学生个性发展的谈论倡议学习谈论的多样性、兴趣性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参加学习活动，形成勤考虑，爱着手，敢说话，善思疑，能静能动，同协作、共分享的学习涵养三、抓实老例，推进校本教研1、规范授课管理授课要讲究实效，每位教师都要认真研究教材，精心备课备课要认识学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充分和完满自己的授课设计。

要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的授课设计2、的确减少小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快授课进度、拔高授课要求的现象，学生的课业负担要合理、适当，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力争轻负高效作业要精心优选，精心批阅一、指导思想：二、学生情况解析：三、全册教材解析(1) 全册授课内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定地址、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点授课内容2) 授课目的：知识与技术：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实责问题抽象成式与方程的过程 ; 经历研究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技术2、让学生在用数对确定地址，认识圆的特色以及研究和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得相关的基础知识和相应的基本技术3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的解析和交流 ; 能按要求完成相关的折线统计图数学思虑：2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养优秀的思想质量。

3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断加强数感4、在学习用数对确定地址，认识圆等过程中，锻炼形象思想，发展空间看法5、在学习统计过程中，进一步加强统计看法，培养统计能力解决问题：1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数同等数学知识和方法解决问题2、在列方程解决实责问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，领悟其特色和价值3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提升合作交流的能力4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实责问题感情与态度：2、在研究数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感觉数学思虑的条理性、慎重性，不断加强自主研究的意识3、在运用数学知识和方法解决简单实责问题的过程中，进一步感觉数学的价值，感觉数学与生活的亲近联系1) 创立欢喜的授课情境，激发学生学习的兴趣2) 倡议学法的多样性，关注学生的个人体验3) 课堂训练形式的多样化，重视一题多解 , 从不同样角度解决问题4) 加强基础知识的授课，使学生的确掌握好这些基础知识四、学习方式：1、预习教材，提出知识重点，自己是经过什么路子理解的，还有哪些疑问2、经过查阅资料找出解决问题的方法。

一. 加强教研组建设1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围本学期连续将课堂授课研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、爽朗性、思虑性、实践性上下功夫以教师的实践课案例为载体，问题为核心，经过全组教师的谈论，将授课中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色 , 争创优秀教研组2、组织引导教师自觉学习教育刊物上相关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂授课改革每位教师连续做好教改信息的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，加强争先创优意识3、睁开青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动. 我教研组共有 10 名教师 , 其中经验丰富的老教师 3 名, 党员教师 4 名, 本学期平常授课中要发挥每人潜能 , 充分发挥老教师及党员教师的先锋作用 , 使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.4、准时按量进行教研组活动 , 认真睁开相关教育授课的各种谈论学习 , 特别是要进行教材的解析研究 , 集体备课 , 案例解析 , 授课安排等问题的谈论与研究 , 使教研活动成为每位教师的自觉需求 .二、的确转变看法，全面提升课改水平。

1、深刻意会课程标准的精髓与要求本学期连续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作每位数学教师都应努力将课改理念转变成自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与授课实践相结合并办理好继承与创新的关系，正确掌握接受性学习和研究性学习、显现课与常态课、喧杂爽朗的环境与沉寂沉思的氛围、问题谈论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与老例板书、减少过重的课业负担与学习上的刻苦研究精神等的关系2、科研引领是推进课改的有力手段连续围绕新课程理念下小学数学有效授课策略睁开研究活动，结合课改，联系本质，将课题研究落实到平常的授课工作中3、课堂是落实课程改革的主阵地努力追求真实、有效、高效的课堂要从学生的真实需要出发，从教材内容的特色出发，合适地掌握授课目的，落实学生必定掌握的知识和技术，办理好“课前预设与课中动向生成的关系”努力锻造课改优选课，侧重提升常态下课堂授课的水平4、关注谈论改革 , 做到基础性目标和发展性目标并重，保证授课行为改革和授课收效的一致特别要关注对学生个性发展的谈论倡议学习谈论的多样性、兴趣性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参加学习活动，形成勤考虑，爱着手，敢说话，善思疑，能静能动，同协作、共分享的学习涵养。

三、抓实老例，推进校本教研1、规范授课管理授课要讲究实效，每位教师都要认真研究教材，精心备课备课要认识学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充分和完满自己的授课设计要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的授课设计2、的确减少小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快授课进度、拔高授课要求的现象，学生的课业负担要合理、适当，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力争轻负高效作业要精心优选，精心批阅3、特别关注弱势集体，关爱“学困生”，成立学困生档案，制订的确有效的帮困措施并落到实处要充满爱心，耐心认真地对待学习有困难的学生，激励他们成立信心，教育他们改进方法，促使他们进步一、指导思想二、工作思路贯彻基础教育改革精神，坚持“面向全体学生，促使全面发展”，积极推进授课改革，促使教师专业发展，进一步提升教研活动质量三、工作重点1、研究学科授课规律，积极睁开校本教研，促使教研活动的深化，并经过扎实有效的教研工作，把转变教育看法、提升授课质量落到实处连续睁开多渠道的教师培训工作，指导教师意会新课程的授课理念，研究新课程的授课中如何提升地理授课质量的路子和方法3、积极推进高中课程改革指导教师意会高中新课程的授课理念，积极睁开教师培训工作，研究高中新课程的授课模式、授课方法。