中班科学教案：叶子的秘密教案及教学反思.docx

中班科学教案：叶子的秘密教案及教学反思 中班科学教案：叶子的奥秘教案及教学反思 　　活动目标 　　1、通过观测叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用　　2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的爱好　　3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验　　4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得　　5、使幼儿对探究自然现象感爱好　　活动预备　　阅历预备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的阅历　　材料预备：制作《各式各样的叶子》PPT;各式各样的叶子假设干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表　　重点难点　　重点：通过观测叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用　　难点：用动作仿照叶子的生长过程　　活动过程　　一、出示PPT，引导幼儿观测大树的叶子　　1、观测大树的叶子　　师：看!画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你认真的观测一下这些叶子是什么样子的?　　幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线　　2、师：这些叶子是由哪些部分组成的呢?(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方?　　幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。

　　幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上　　师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的　　(评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能援助幼儿清楚的观测到树叶的样子，!."文章.出zidao.考.吧幼.师网.!从而打开了幼儿的思维，也为下一个仿照环节做较好的铺垫)　　二、观测各式各样的叶子，用身体动作仿照叶子的生长过程　　1、师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢?(幼儿沟通争论)　　幼1：花上面有叶子，小草上也有　　幼2：苹果树上有叶子　　幼3：芹菜上有叶子　　2、展示幼儿采集来的各式各样叶子　　师：原来我们身边各式各样的植物都长着叶子，我们一起来观测桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗?它们长的什么样?像什么?　　幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的　　幼2：这个叶子大大的，像一把扇子　　幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄　　师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别?(出示枫叶、杏叶)它们的特别之处在哪里?　　幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的　　幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。

　　3、用身体动作仿照叶子的生长过程　　师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗?(播放PPT中叶子生长的视频)请你用身体动作来表现它的生长过程幼儿分散匀称，用身体动作仿照叶子的生长过程)　　(评析：通过观测实物叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关阅历，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态)　　三、多种形式了解叶子的多样性　　1、出示白菜、包菜、青菜　　师：叶子渐渐长大后都有不同的作用，我这里还有一些非常的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用?(可以食用)　　幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的　　幼2：这个是青菜的叶子　　2、师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片)我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些非常的叶子做成的　　(评析：本环节通过联系幼儿的生活阅历，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发觉叶子的多样性，从而引发幼儿的探究爱好，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主进展开渠。

)　　四、集体试验观测争论叶子的作用　　1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢?叶子对植物的生长有什么用处呢?我们一起来做个小试验　　幼1：它不长叶子就很难看　　2、出示两盆一样的植物和记录表　　师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的改变，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区分，最末把它们记录下来　　五、延伸活动：　　引导幼儿每天观测植物的改变，并将改变记录下来　　(评析：本环节通过一个小试验让幼儿发觉叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的爱好，从而也进一步提高了幼儿的观测技能)　　教学反思　　《纲要》中的科学领域提出了以下目标："对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果等'可见科学领域的价值取向不再是着重静态知识的传递，而是着重保持孩子们永久的新奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观测、操作和试验，对探究的结果进行推理、得出结论　　1、熟识的材料　　来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，"叶子是由什么组成的?'"叶子可以吃吗?'在活动中，通过为幼儿提供了各式各样的叶子让幼儿去感知、去探究，从而发觉了叶子的奥秘，由于它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最愿意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各式各样的叶子，他们对整个活动充斥了爱好。

　　2、真实的体验　　实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更径直的阅历，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的阅历和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最末环节和延伸活动中，通过为幼儿预备了各种帮助材料，让幼儿在看一看、想一想中发觉这些叶子的作用和改变，由于他们是径直参加者，所以能获得了最真实的体验 中班科学教案：叶子的奥秘教案及教学反思 第 6 页 共 6 页。