幼儿园小班下学期音乐《打电话》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班下学期音乐《打》教学设计一、教学内容及目标1. 教学内容：小班下学期音乐课的教学内容为《打》2. 教学目标：– 让幼儿了解“”这种通讯工具的基本用途和功能– 让幼儿学会用“喂”和“你好”等基本用语礼貌接听和语音沟通的方式– 让幼儿在游戏中感受到音乐的魅力，提高幼儿的音乐细胞和语言表达能力二、教学准备1. 教学用具：玩具、音乐播放器、教学画板、幼儿绘画纸、彩笔等2. 音乐选择：选用《打》这首由欧美童谣改编而来的儿歌，歌曲旋律欢快、舒缓，适合幼儿听三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过手拍节奏和口型模仿练习让幼儿进入音乐氛围引导幼儿跟着音乐节奏做出动作，例如打的动作、拨号的手势等2. 音乐欣赏（10分钟）老师播放《打》这首歌，引导幼儿聆听歌曲的旋律和节奏，并结合画板教授歌曲的歌词和意义同时，老师也可以逐词解释歌词的意义，帮助幼儿理解和记忆3. 游戏操作实践（15分钟）让幼儿将手中拿到的玩具还原，加深幼儿对于的认识和理解接着，让幼儿在老师的指导下假装打，再让幼儿自己搭配出一些对话，加强幼儿口语表达能力4. 创意绘画（10分钟）以《打》为主题，让幼儿自由发挥，画出自己想象中的场景，鼓励幼儿通过艺术表现自己的想法和感受，提高他们的想象力和创意意识。

5. 整理和反思（5分钟）教学任务完成后，让幼儿收拾好玩具和绘画用具，回归课堂四、教学反思本次小班下学期音乐课的教学设计以《打》为主题，通过教师的引导，让幼儿在游戏中学会用“喂”和“你好”等基本用语礼貌接听和语音沟通的方式在音乐欣赏这一环节中，教师通过画板的形式向幼儿介绍歌曲的歌词和意义，帮助幼儿理解歌曲，同时也提高了幼儿的审美能力在游戏操作实践环节中，让幼儿在玩具模拟打和绘画中自由发挥，加深幼儿对于的认识和理解，同时也能培养幼儿的创意和想象力在教学设计中，我注重了学习的主动性和参与性，让幼儿在互动与体验的过程中把学到的知识融会贯通，做到知行合一在教学过程中，我也发现了一些问题例如，有些幼儿在游戏操作实践环节的表现不够积极，需要老师心理疏导，同时也需要提醒自己调整教学形式，让幼儿更好地参与活动因此，在今后的教学过程中，我还需从多个角度思考、改进教学方式，以不同的教学形式去激发幼儿的兴趣和积极性，让他们更好地享受到学习带来的乐趣。