2025年小学五年级科学下册期末知识点汇总试卷.docx

2025年小学五年级科学下册期末知识点汇总试卷考试时间：______分钟 总分：______分 姓名：______一、填空题（每空1分，共20分）1. 水变成水蒸气是______现象，需要吸收热量；水结成冰是______现象，需要释放热量2. 我们常见的光能可以转化为______能和______能3. 一个完整的生态系统包括______、生产者、消费者和分解者4. 磁铁具有吸引______和______的性质5. 动力通过滑轮组提升重物，可以______（选填“省力”或“费力”），并且可以改变______6. 地球内部结构从外到内依次是______、______和______7. 影响植物生长的主要非生物因素有阳光、______、______和土壤等8. 物质溶解在水中后，通过______的方式可以将其分离出来9. 生物体具有遗传和______的特性10. 观察气象现象时，测量空气温度的仪器是______二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）1. 水结冰后，其质量会发生变化 （ ）2. 所有固体都能溶于水 （ ）3. 植物进行光合作用需要阳光、水和空气。

（ ）4. 动能和势能可以相互转化 （ ）5. 使用简单机械一定可以省力 （ ）6. 地球的地壳是厚厚的一层岩石，比较坚硬 （ ）7. 生物多样性是指生物种类的丰富程度 （ ）8. 摩擦可以生热 （ ）9. 用湿手触摸正在工作的电器是安全的 （ ）10. 水的蒸发和沸腾都是液态到气态的变化 （ ）三、选择题（请将正确选项的字母填在括号内，每题2分，共20分）1. 下列物质中，通常情况下最容易溶解于水的是（ ） A. 食盐 B. 碳酸钙 C. 油脂2. 下列哪个现象不属于物理变化？（ ） A. 冰融化成水 B. 铁生锈 C. 水蒸发3. 下列能源中，属于可再生能源的是（ ） A. 煤 B. 石油 C. 风能4. 下列动物中，属于消费者的是（ ） A. 树木 B. 鱼类 C. 蚯蚓5. 用一个定滑轮提升重物，下列说法正确的是（ ） A. 可以省力 B. 可以改变用力方向 C. 既省力又改变用力方向6. 下列哪个物体具有磁性？（ ） A. 铜钥匙 B. 铁钉 C. 木筷子7. 地球内部温度最高的部分是（ ）。

A. 地壳 B. 地幔 C. 地核8. 植物的根主要功能是（ ） A. 进行光合作用 B. 吸收水分和无机盐 C. 进行呼吸作用9. 下列哪个措施不利于节约用水？（ ） A. 用洗菜水浇花 B. 随意拧开水龙头 C. 使用节水器具10. 摸到冰箱冷冻室里的冰块会感到冰凉，主要是因为（ ） A. 冰块很重 B. 冰块很硬 C. 冰块吸走了手上的热量四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述植物进行光合作用的意义2. 为什么说水是重要的自然资源？3. 简单描述一下观察绿豆种子发芽的过程，并说出需要注意哪些条件4. 解释一下“能量可以转化”，并举例说明五、综合应用题（每题10分，共20分）1. 小明想研究“温度对水溶解盐的速度有什么影响”，请你帮他设计一个简单的实验方案要求说明实验材料、主要步骤和需要观察记录的现象2. 学校科学小组想调查校园内植物的多样性，请你提出几条具体的调查建议试卷答案一、填空题（每空1分，共20分）1. 汽化；凝固2. 热能；光能3. 非生物因素4. 铁；镍5. 省力；力的方向6. 地壳；地幔；地核7. 水；空气8. 晾晒（或蒸发）9. 变异10. 温度计二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）1. ×2. ×3. √4. √5. ×6. √7. ×8. √9. ×10. √三、选择题（请将正确选项的字母填在括号内，每题2分，共20分）1. A2. B3. C4. B5. B6. B7. C8. B9. B10. C四、简答题（每题5分，共20分）1. 答：光合作用制造了植物生长需要的养料（有机物），并释放出氧气供动植物呼吸，维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡。

解析思路：本题考查光合作用的意义需从两个层面回答：一是为植物自身制造有机物（养料）；二是为其他生物提供氧气和维持大气成分平衡2. 答：水是生命之源，是构成人体的重要物质，也是工农业生产不可或缺的资源我们日常生活、工农业生产、农业灌溉等都离不开水 解析思路：本题考查对水资源重要性的认识需从对人类生存、生活、生产以及对自然界的重要性等方面进行阐述3. 答：观察绿豆种子发芽的过程：将种子放在湿润的纱布或纸巾上，放入适宜的温度环境（如温暖的地方），每天观察并保持湿润，记录种子发芽的情况（如露白、长出根和芽） 需要注意的条件：适宜的温度、充足的水分、一定的空气 解析思路：本题考查基本的观察实验能力需描述出观察的基本步骤和记录要点，并能说出绿豆发芽所需的基本环境条件（温度、水、空气）4. 答：能量可以转化是指一种形式的能量可以变为另一种或多种其他形式的能量例如：太阳能电池板将光能转化为电能；摩擦生热将动能转化为热能；通电灯泡发光发热将电能转化为光能和热能 解析思路：本题考查对能量转化概念的理解需先解释能量转化的定义，然后必须给出具体的实例来证明五、综合应用题（每题10分，共20分）1. 答：实验方案： 材料准备：相同量的食盐、相同体积和温度的水（例如，冷水、温水、热水各一杯）、三个相同的杯子、一个搅拌棒、一个计时器。

主要步骤： a. 将三个杯子分别装入等量的水，并使三杯水的温度不同（如冷水约10℃，温水约30℃，热水约50℃） b. 在每个杯子中加入等量的食盐 c. 同时开始搅拌，用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐溶解 d. 观察并记录在哪个杯子里的食盐最先完全溶解（不再有固体剩余） 需要观察记录的现象：不同温度的水中，食盐溶解的速度不同，温度越高，溶解越快 解析思路：本题考查设计对比实验的能力需设置对照实验，控制变量（食盐量、水量相同），改变温度这一变量，观察溶解速度的差异方案要包含完整的材料、步骤和观察记录要点2. 答：调查建议： a. 明确调查目的和范围，确定要调查哪些类型的植物 b. 制定调查计划，划分校园区域，明确调查路线 c. 准备调查工具，如记录本、笔、相机（可选，用于拍照记录） d. 在调查过程中，仔细观察并记录每种植物的位置、形态特点（如根、茎、叶、花、果实等）、生长状况等 e. 对发现的植物进行分类，可以按照是否开花、是否常绿等进行简单分类 f. 将调查结果进行整理和统计，可以制作简单的表格或绘制校园植物分布图。

g. 注意安全，爱护植物，不采摘 解析思路：本题考查调查活动的设计能力需提出调查前的准备（目的、计划、工具）、调查过程中的方法（观察、记录、分类），以及调查后的整理（统计、绘图）和注意事项建议要具体、可行。