5 玲玲的画（第二课时）[1].doc

5 玲玲的画（第二课时）【教学要求】 1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文试着用“得意、伤心、满意”等关键词复述课文内容2、读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理教学重、难点】1、理解课文内容，了解课文内容 2、懂得生活中要肯动脑筋，坏事也能变好事的道理课时安排】 一课时 教学过程 一、复习生字，质疑导入 1．用字词卡片，检查认读生字词2．通过上节课的学习，大家知道了玲玲不小心把准备参赛的画弄脏了，该怎么办呢？下面我们来继续学习课文 二、自读自悟，合作探究本文围绕玲玲的画，描写了玲玲的心情的变化：得意一着急一满意请找出相应的段落、关键句子，读一读，体会玲玲的心情1.第一自然段：玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》这幅画明天就要参加评奖了1）理解“端详”一词联系句子，想一想“端详”是什么意思？（仔细地看）谁能演一演一下玲玲的动作？指名演一演2）文中说“这幅画明天就要参加评奖了”，玲玲端详着自己的画，心里会怎么想呢？（玲玲得意地想：“明天我准能拿第一名！”）读一读第一自然段，读出玲玲得意的心情2.玲玲遇到了麻烦？哪个自然段讲了，请将课文里的段落读一读。

个人回答：第4自然段讲玲玲把画弄脏了就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了玲玲伤心地哭了1） “啪”是怎样的声音？谁能演一演？“啪”的一声该怎么读？ （“啪”是东西掉在什么东西上面的声音学生演一演，水彩笔掉在书上的声音啪”应该读得“响而短”）（2）“玲玲哇地哭了起来”读得要伤心她为什么哭得那么伤心？读一读她的话我的画脏了，再画一张也来不及了3）师：是呀，遇到这样的麻烦事，玲玲多么伤心啊玲玲一边哭一边说的话，应该怎样读？体会着急的心情：（个人读──评读──个人表演）3.后来在爸爸的引导下，玲玲把画又补好了她是怎样做的？读课文 “玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗……玲玲满意地笑了1）这时玲玲心里又是怎么想的？（高兴，满意，得意）（2）你想怎样称赞玲玲？生1：玲玲，你真棒，把坏事变成了好事！生2：玲玲，你真了不起，画出这样的画，真漂亮！（3）指导朗读，读出满意的语气9.同学们读得高兴，爸爸看了也很高兴，爸爸是怎么说的？（引读）“看到了吧，孩子好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋，坏事也能变成好事请联系生活实际，谈谈你在生活中遇到过坏事变好事的情况吗？小组讨论 三、交流感悟，品味语言。

1.爸爸的话非常有用，我们把精彩的话背下来，好吗？看谁背得又快又有感情个人自由背诵）2.一起有感情地背诵一次3.在我们日常生活中经常会遇到这样的情况，我们要随机应变，想出解决问题的好办法世上无难事，只怕有心人让我们做生活中的有心人吧！四、小结全文，总结提高 玲玲在爸爸的建议下，终于把弄脏的画改成一幅很好的画，这就是，“把坏事变成了好事”在今后的学习和生活中，我们也要像玲玲一样，动脑筋，克服困难，顺利解决问题 【板书设计】 25  玲玲的画端详    得意不小心   弄脏  只要肯动脑，坏事也能变成好事动脑筋   画狗 。